花城粤教版五年级音乐下册第4课《歌曲《夏日泛舟海上》》教学设计

《夏日泛舟海上》 教学设计
教学内容：
学唱《夏日泛舟海上》
教学目标 ：
1、能力目标:
a、学会演唱歌曲《夏日泛舟海上》。
b、在演唱与欣赏中,提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力。
2、知识目标:掌握歌曲中八三拍的节奏特点,及三连音的演唱。
3、情感目标:通过有感情的演唱歌曲,激发学生对美好生活的向往、热爱之情。通过拓展部分开阔学生的视野,加强学生的环保意识。www.21-cn-jy.com
学情分析 ：
学生对于三拍子歌曲的演唱了解不够,教师要很好的引导,让学生掌握八三拍的强弱规律,以及演唱规律。五年级学生思维活跃,参与积极,踊跃发言;已具备一定得抽象思维能力,但还需借助一些具体形象事物的支持;已经具备一定的独立分析、概括、归纳的能力;学生已具有一定的自学与合作学习的能力;学生自控能力还不强,需要教师在适当的时候掌控课堂。虽然 大部分学生都喜欢听音乐、喜欢唱歌,可学生们听了“好听”的音乐,唱了“好唱”的歌曲之后却很难明白、理解音乐中存在的音乐艺术魅力,也较难进深地受音乐美的、健康的熏陶。·世纪·教
教学重点难点:
1、能够用自然、流畅、舒展的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》
2、能够准确掌握三拍子特征和三连音的节奏特点;以及什么是摸进和重复
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好。
2、跟我一起做律动（运用《夏日泛舟海上》作为律动音乐，目的是上同学们一开始就能准确掌握三拍子节奏，并引入课题）
二、新课教学
1、乐曲介绍，观看《弄臣》中的唱段《女人善变》
意大利作曲家——威尔第。一生中创作了二十六部歌剧，是世界上最受欢迎的歌剧作曲家之一。代表作：《弄臣》、《茶花女》、《奥塞罗》。本首歌曲是由英国的费里斯将《弄臣》中的唱段《女人善变》的旋律，重新配词得来的。板书《夏日泛舟海上》。
2、视听歌曲:
(1)初听,让学生带着问题去聆听,听后请学生回答这首歌曲是几拍子的,唱出了人们怎样的心情,描绘了什么情景？
(2)节奏练习，教师教学生练习用“哒”口读节奏。特别注意三连音节奏的练习。
(3)按节奏朗读歌词，师生接龙朗读。
3、学唱歌曲（听唱法）
(1)学唱第一段,
A、用la听唱
B、教师弹旋律,学生填词。
C、 教师纠正音准及节奏,并带领学生反复练习，并直接演唱第二段。
D、各种唱巩固学唱歌曲
(2)歌曲处理（速度、情绪等），教师伴奏,学生完整演唱歌曲。注意控制气息,咬字清晰。
(3)跟伴奏边做律动边齐唱全曲。
(4)重复和摸进讲解，并练习。
三、活动创新
1、选择打击乐器为歌曲伴奏（师示范乐器敲打节奏，学生模仿并上来表演。）
2、全班分成律动组、演唱组、乐器组，深情并茂的演唱全曲。21世纪教育
四、小结本课