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13、《猫》第二课时同步练习含答案
一、多音字字的读音并组词。
（ ）
屏：
（ ）
（ ）
折： （ ）
（ ）
二、近义词。
古怪——（ ）
凝视——（ ）
勇猛——（ ）
淘气——（ ）
开辟——（ ）
变化多端——（ ）
三、把句子补充完整。
1.小猫什么都怕，可是_______________________。
2.今天的劳动任务很重，可是_______________________。
3.上午的自习课，虽然老师没有来，可是_______________________。
四、根据意思写词语。
【 】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。
【 】无论；不管。
【 】尽力做好本职工作。
【 】暂时抑止呼吸；有意地闭住气。
【 】开拓扩展。
五、课内阅读理解
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！
1.用“____”画出本段的中心句。
2.文中第（）句话写出猫的可爱，第（）句话写出猫的淘气。
3.从“你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！”，你读出了作者对猫的（ ）之情。
参考答案：
一、
屏：bǐng屏气píng屏幕
折：shé折本zhé打折zhē折腾
二、
古怪——奇怪 凝视——凝望
勇猛——勇敢 淘气——调皮
开辟——开拓 变化多端——变化无常
三、
1.又非常勇猛，遇上蛇也想斗一斗。
2.同学们干得热火朝天，没有一个叫苦的。
3.同学都在认真学习，课堂秩序非常好。
四、
【古怪】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。
【任凭】无论；不管。
【尽职】尽力做好本职工作。
【屏息】暂时抑止呼吸；有意地闭住气。
【开辟】开拓扩展。
五、
1.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
2.
2、3、4；5、6、7
3.喜爱
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13. 猫
部编版 四年级下册
目录
自主归纳
叁
课文解析
贰
旧知回顾
壹
板书设计
肆
第二课时
旧知回顾
词语复习
呼 唤 贪 玩 尽 职 屏 息
稿 纸 梅 花 解 闷 勇 猛
淘 气 线 团 跌 倒 花 盆
hū huàn tān wán jìn zhí bǐnɡ xī
ɡǎo zhǐ méi huā jiě mèn yǒnɡ měnɡ
táo qì xiàn tuán diē dǎo huā pén
旧知回顾
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
旧知回顾
读课文第1自然段
猫的性格实在有些古怪。
开头这句话是第１—３自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。
这句话在文中有什么作用？
课文解析
读课文第2自然段，找出表现猫古怪性格的词语。
老实
贪玩
尽职
课文解析
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
“睡大觉”“不过问”
表现了它的老实。
“无忧无虑” 本来是写人的，作者赋予猫以人的情怀，形象地写出了猫“老实”的特点。
猫的 “老实”表现在哪些地方？
课文解析
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
文中是怎样描写猫的 “贪玩”的？
“任凭……也……”这个表示条件关系的关联词语和后面的反问句强调了猫贪玩的特点，这与“老实”“成天睡大觉”形成鲜明的对比，展现了猫的性格古怪这一特点。
课文解析
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
连用三个语气词，实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。
课文解析
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
猫的尽职又表现在什么地方？
“屏息凝视”“非”“不可”
写出了猫的专注、耐心和执着。
课文解析
“非……不可……”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
双重否定句
课文解析
读课文第3--5自然段，说一说猫还有哪些性格特点。
课文解析
好，“蹭”字非常传神，写出了猫似乎在撒娇、耍赖，表现出猫对主人的感情之深。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，
蹭
“蹭”字用的好不好？
课文解析
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
印
“印” ”小梅花 ”用比喻的修辞手法，写出了猫脚印的可爱，流露出作者对猫的喜爱之情。
小梅花
课文解析
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
丰富多腔
长短不同
粗细各异
变化多端
描写猫高兴时不同的叫声，体现了作者对猫的喜爱。
课文解析
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
“无论……也……”表现了猫不高兴时的冷漠，与高兴时形成鲜明的对比，更显其古怪。
课文解析
它什么都怕，总想藏起来。
“怕”“藏”表现了猫的胆小。
课文解析
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
写出了猫的勇猛
课文解析
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
作者发表自己的观点，表现了对猫的喜爱与赞美之情。
课文解析
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
承上启下
过渡句，表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。
这句话在这一段中起什么作用？
课文解析
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
这段话运用了什么修辞？作用是？
拟人
突出了小猫的调皮、可爱，体现了作者对小猫的疼爱之情。
课文解析
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
小猫惹人怜爱，生气勃勃，天真可爱。
课文解析
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。（课后第一题）
课文主要围绕大猫的性格古怪和满月的小猫的淘气来写了猫的可爱。在写大猫的性格古怪时，又从三个方面来进行描写：一是既老实又贪玩，既贪玩又尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；三是既什么都怕，又那么勇猛。
课文解析
课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
自主归纳
猫——古怪
小猫——可爱
胆小 勇猛
老实 贪玩 尽职
高兴 不高兴
生气勃勃 天真可爱
板书设计
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