Unit6 How many? 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版PEP
课题名称 Unit6 How many
难点名称 能够在情景中运用How many …do you see I see…句型询问数量并回答
难点分析 从知识角度分析为什么难 1. 能够听懂、会说单词：kite, beautiful, eleven, twelve2. 能够听懂、会说句型：How many ... do you see I see... 并能在图片和教师的帮助下，在真实或虚拟的语境中使用句型来交流看到物品的数目3. 能够理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话
从学生角度分析为什么难 能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型How many ... do you see I see...来交流看到的物品的数目能够理解并掌握在how many后边正确使用名词的复数形式
难点教学方法 1. 多媒体课件、录音机、磁带。2. 文具如铅笔、钢笔、彩笔等实物
教学环节 教学过程
导入 1.教师播放课件，呈现课本P54的歌曲“An apple a day”。2.教师播放课件，呈现图片。学生看图片，说单词, 复习已经学过的水果：oranges, strawberries, bananas, pears。
知识讲解（难点突破） 教师播放课件，呈现图片和文字提示。学生看图片，根据文字提示，补充单词，并练习数数，说出自己看到的物品的数量。在情境中学习本节课的核心句型：How ( http: / / www.21cnjy.com )many … do you see I see …，并学习句型：The black one is a bird.教师播放课件，呈现课本P58 Let’s talk 的内容。全班共同练习朗读课本内容。培养朗读能力，能够按照意群朗读课文内容。教师播放课件，呈现课本P58 Let’s talk 的句子。两个同学为一组，互换角色，表演课本内容，并做出一些对应的动作。
课堂练习（难点巩固） 教师播放课件，呈现图片，提出问题。学生看图片，数动物，说出自己看到的动物的数量。进一步巩固句型“How many … do you see I see …”。教师播放课件，呈现图片和文字提示。学生画任意一种物品，完成后，拿给朋 ( http: / / www.21cnjy.com )友看，并提出问题 How many … do you see 另一位同学数数后，使用句型 I see … 说出自己看到的数量。拓展活动，进一步复习与巩固本节课的核心内容。
小结 What have we learned today Sentences：How many kites do you see I see twelve. The black one is a bird. How many birds do you see How many cats do you see