花城版 二年级下册 音乐 第2课 歌曲 勇敢的鄂伦春 教案

勇敢的鄂伦春
1、 教学目标
1、 知识与技能目标：在学习强、弱、渐强、渐弱等音乐术语的基础上将力度记号应用到歌曲的演唱和演奏当中。
2、 过程与方法目标：有感情的演唱歌曲<<勇敢的鄂伦春>>，并能运用打击乐器为歌曲伴奏，并自主创编舞蹈动作。
3、 情感态度与价值观目标：培养学生热爱少数民族的感情，通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护树木人人有责。
2、 教学难点：运用打击乐器为歌曲伴奏并能配合律动表现歌曲。
3、 教学准备：手铃、响板、快板、钢琴、
4、 教学过程：
（一）、组织教学
练声曲：《师生问候歌》
生： 老师你好，你好你好，老师你好
师： 同学们好，你好你好，同学们好
（二）、新课导入
1、师：今天老师为同学们带来一首新歌《勇敢的鄂伦春》，你们知道鄂伦春是什么吗？
生答
2、师介绍鄂伦春族----出示鄂伦春族人的传统服饰装扮并介绍
鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，原来是以打猎为生，性格剽悍，“鄂伦春”一语是其民族的自称，勇敢的鄂伦春人不惧严寒，不怕困难，肩负着巡逻，守护山林的神圣职责。（教育学生爱护森林，保护树木，人人有责）
3、 师出示歌谱《勇敢的鄂伦春》
4、 复习已学的力度记号f、 p、>、<，师通过敲击铃鼓等方式检验学生掌握情况
5、 将力度记号应用到歌词的朗读当中，通过敲击打击乐器有节奏的朗读歌词。
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翻山 越岭 日 夜 巡 逻 护 呀 护 山 林
师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？
马蹄声
6、 欣赏《勇敢的鄂伦春》音像视频并学唱新歌，师带唱。
7、 运用打击乐器为歌曲伴奏。
（1）、师：同学们演唱得这么棒，看来已经学会了，想一想，鄂伦春人骑马巡逻的时候会出现什么声音？你可以用什么打击乐器来模仿马蹄声呢
（2）、生出示准备好的打击乐器
响板、快板-----表现马蹄声
手铃----表现挂在马脖子上的铃铛声
（3）、教师播放音频让学生么运用打击乐器为歌曲伴奏
8、自主创编舞蹈动作
师：有了打击乐器的伴奏歌曲动听多了，但是老师认为还是缺少一些东西，你们认为呢
赶紧为歌曲创编舞蹈动作吧，表现鄂伦春族人骑马守护山林的情景。
全体师生起立跟随音乐创编舞蹈动作
5、 小结
这节课我们学唱了《勇敢的鄂伦春》，知道兴安岭有了勇敢的鄂伦春人，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，我们也知道了要爱护树木，保护树木人人有责，让我们也像勇敢的鄂伦春一样，努力学习，用知识来保护家乡，振兴家乡！