花城版二年级下册音乐 第11课 歌曲 《哈哩噜》教案

哈哩噜
(花城版小学音乐二年级下册第11课)
教学目标：
认识切分节奏x x x并且能够掌握此节奏。
学生能用轻巧且富有弹性的声音演唱歌曲。
学习歌曲，感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放的性格。
教学重难点：
唱会歌曲《哈哩噜》，并能在歌曲中出现“x x”处正确地唱随音乐拍手。
能用打击乐器或律动等方式参与演唱活动。
准备：
电钢琴、 打击乐器 。
课时安排：1课时
教学过程：
组织教学，师生问好
导入律动
以《哈哩噜》的伴奏音乐为背景音乐做律动。
学唱歌曲《哈哩噜》
情境引出
1、师带学生做开心状：哈哈哈，嘻嘻嘻，哈哩噜
2、师解释哈哩噜（是特立尼达的小朋友表达高兴的一种方式）
3、引出并欣赏特立尼达
（二）歌曲学唱
1、初听歌曲，思考问题
① 完整聆听，初步感受歌曲，并找出出现次数最多的词
② 再次聆听，思考“哈哩噜”出现几次
③ 第聆听三次，请学生随着音乐在“哈哩噜”处配上动作。
2、熟悉并学唱歌曲中的“哈哩噜”
①说说做动作手绕圈的特点，引出下个环节
（动作位置不同，表示音高不同）
②学唱“哈哩噜”
③师生接龙演唱，跟琴唱
④引出拍手处“X X”,熟悉拍手处后加入小乐器
老师跟音乐在哈哩噜后面加入鼓点，由生自己说出加在哪个地方？ ·3
3、切分节奏”X X X”学习
①播放歌曲，敲打节奏(拍手处)
老师用鼓敲打带切分节奏的乐句
X X X X X │ X X X (X O)║
②介绍切分节奏
③拍拍，唱唱
让学生学老师拍打此节奏
X X X X X │ X X X (X O)║（注意切分节奏的重音）
④边拍边唱
边拍边唱第2和第4乐句旋律，再指出第1和第3乐句有什么特点
⑤完整演唱
愉快结束
欢乐的歌曲，欢乐的节奏，欢乐的歌词，表演组和乐器器，带上你们欢乐的情绪，还有可爱的笑容，我们再把《哈哩噜》表演一次。