苏科版八年级数学下册 7.1 普查与抽样调查 教案

课题：7.1普查与抽样调查 课型：新授课 主编人： 审核人:
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【教学目标】
1．95％的同学了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念；
2．经历调查、收集数据的过程，90％的同学了解普查和抽样调查，知道普查与抽样调查的区别和联系；
3．90％同学能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识．
【教学过程】
一.感情调节:（感受实例，体验数据的收集、整理、描述.）
欣赏图片，感受生活中，数据可以帮助我们了解周围的世界，做出正确的判断和合理的决策,调查是收集数据的一种重要方法.
二.新课学习：
问题与交流：（提出问题，引出普查与抽样调查.）
为了庆祝元旦，某班准备组织一次包水饺大赛，水饺包完后，要求全班同学帮忙一起吃下肚，不能浪费，那么大约要包多少水饺才合适呢？你怎样才可以得到最准确的数据呢？
为了知道水饺熟不熟，怎么调查？
自学内容(一)：（相关概念学习.请学科组长带领本组同学进行交流，学生展示学习成果）
自学提示:认真阅读课本第6页到第7页第二段结束，完成下列填空：
1.为一特定目的而对 的调查叫做普查.
为一特定目的而对 的调查叫做抽样调查，简称 .
2.我们把所考察对象的 叫做总体.
把组成总体的 叫做个体.
从总体中所 抽取的 叫做总体的一个样本.
样本中个体的 叫做样本容量.
自学内容(二)：（相关概念理解.组内交流，学生讨论互帮后展示，教师对问题进行点拨、释疑）
1.下列调查中，分别采用了哪种调查方式？
（1）为了了解某班同学的体重，对全班同学进行调查.
（2）全国人民最喜爱的体育活动的调查.
（3）为了了解一锅汤的味道，小明盛了一小碗汤来品尝味道.
（4）“神州十号”发射之前零部件的安装检测.
2.为了解某市八年级学生的体重情况，对其中1000名学生的体重进行调查.
（1）这是什么调查方式？（2）总体是什么？个体是什么？样本是什么？样本容量是多少？
答：（1）
（2） 是总体.
是个体.
样本.
样本容量是 .
自学提示：答案参考课本第7页第3段.
自学内容(三)：（相关概念辨别）
1.讨论与交流：
下列调查是用普查好，还是抽样调查好？说说你的理由．
（1）全班学生家庭1周内收看“新闻联播”的次数.
（2）某品牌灯泡的使用寿命.
（3）长江中现有鱼的种类.
（4）人口普查.
2.小组大比拼: （普查与抽样调查的优缺点比较,课本第7页最后一段.）
优点 缺点
普查
抽样调查
学科组长组织讨论交流结果，并总结出普查和抽查调查的优缺点，小组成员先独立思考后，再由一人执笔写在互帮显示板上, 比一比，看哪一小组总结的最全面.
三.自主小结：（适时小结，构造知识体系.）
四.当堂反馈:（当堂检测，你能提升更多！）
l．下列调查方式中，采用了“普查”方式的是（ ）
A．调查某品牌电视机的市场占有率. B．调查某电视连续剧在全国的收视率.
C．调查七年级一班的男女同学的比例. D．调查某型号炮弹的射程.
2. 下列调查中，采用了“抽样调查”方式的是 （ ）
A．为了了解某次考试试卷的质量，对全班所有学生的试卷进行分析
B．调查某一品牌5万袋包装鲜奶是否符合卫生标准
C．调查我国所有城市中哪些是第一批沿海开放城市
D．了解全班学生100米短跑的成绩
3．要了解一批电视机的使用寿命，从中任意抽取40台电视机进行试验，在这个问题中，40是 ( )
A．个体 B．总体 C．样本容量 D．总体的一个样本
4．关于抽样调查，下列说法不正确的是( )
A．调查的数据应该是真实、可靠的．
B．取样本数据中间的一个数据就可以得出样本需要的数据．
C．样本抽取时，被调查的对象应是随意抽取的．
D．抽样时要注意样本的代表性和广泛性．
4．某省有7万名学生参加初中毕业考试，要想了解这7万名学生的数学成绩，从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题中：
总体是 ．
个体是 ．
样本是 ．
样本容量是 ．
5．为了了解全校同学的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名男同学，把他们身高的平均值作为全校同学平均身高的估计．这个调查的结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由．
五.知者加速: （自主加速，你能飞得更高！）
随着互联网技术的迅猛发展，伴随网络技术成长的青少年学生对此情有独钟，某校对七年级全体900名学生做了调查，结果如下表所示：
(1)你认为上面的调查是普查，还是抽样调查？
(2)要了解全市七年级学生的上网情况，你认为应该怎样调查才能得到真实的结果？
(3)你喜欢上网吗？你是怎样看待上网的？把你的观点与同学们交流一下．
六.适度作业：（适度作业是掌握知识、技能的必经之路！）
课本 第8页 练习 第10页 习题 7.1 第 1，2题
七.课后反思：（反思使人进步！）
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