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新课导入
方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。方正集团拥有并创造了对中国IT，医疗医药产业发展至关重要的核心技术，吸引多家国际资本注入，目前已成为中国信息产业前三强的大型控股集团 ，业务领域涵盖IT、医疗医药、房地产、金融、大宗商品贸易等产业。
同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊叹于印刷技术突飞猛进的时候，你是否在感叹这位伟大发明家的智慧？这位伟大的科学家，就是王选激光照排之父。
今天，我们看一下他人生中几个主要的选择。本文深入浅出、简练朴素、妙语连珠、风趣横生。既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。文章兼容并蓄，皆可谓思想的精萃、智慧的集锦。
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15 我一生中的重要抉择
学习目标
1.识记王选极其重大贡献。
2.通读全文，理清文章结构，了解王选一生中经历的几 次重大选择，把握王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。
3.品味文章主题鲜明、详略得当的写作特色。
4.体会课文主旨，学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
15 我一生中的重要抉择
第一课时
预习交流
作者介绍
王选(1937年2月5日～2006年2月13日)曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
检查预习 给红字注音。
抉择 (jué) 贴切 (tiē)
枯燥 (zào) 扶植 (fú)
趋势 (qū) 堕落 (duò)
膏药 (ɡāo) 剥削 (bō)
狡辩 (jiǎo) 出类拔萃 (cuì)
成语积累
出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。
多多益善：形容一样东西或人等越多越好。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
我在5年前脱离技术第一线,一年来逐渐脱离管理的第一线,我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过:"让一个60岁的老者来领导微软公司,这是一件不可设想的事情。"所以比尔·盖茨本人一定会在61岁之前退休。同样,让一个61岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。那么,一个快落山的太阳,跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中,引发出一些话题跟大家来讨论。
——王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲
背景解读
课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择：
（1）选择计算数学专业。
原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。
影响或结果：决定了他一生的事业方向。
（2）研究软硬件结合领域。
原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。
影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。
（3）锻炼英语听力。
原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。
影响或结果：听了整整四年。
（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。
原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。
影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到1993年，全国99％的报纸都用了这种技术。
（5）致力于产业化。
原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。
影响或结果：1990年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。
（6）大力扶植年轻人。
原因或条件：是一种历史的规律。
影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
（7）20世纪90年代进军日本市场。
原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。
影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。
（8）1995年进军广电业。
原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。
影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。
点我朗读
整体感知。
课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
1.本文的标题是“我一生中的重要抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？
花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
2.作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？
明确：王选认为扶植年轻人是一种历史的规律。
3.作者认为世界上“可悲可笑”的事是指什么？
明确：作者年轻时处于最前沿，处于创造高峰的时候，没有得到承认，被说成在玩弄骗人的数学游戏，而当创造高峰过去了，却被看成权威。
4.作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的？
明确：作者首先说，对于扶植年轻人的态度是真心诚意的，接着表明老师不要剥夺学生的成果，要为学生的成长创造平台，充分认识到自己只是一个普通人，这样才能真正地帮助年轻人快速成长。
5.第7段写了什么内容？这段和“重大抉择”有什么联系？
谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人要有良好的心态。
联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。
(第1自然段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。引出话题：重要抉择
(第2～7自然段)：提出要大力扶植年轻人。
2自然段，扶植的意义（扶植年轻人是历史规律）
3-4自然段，扶植的理由（如何看待权威）
5自然段，扶植的必要（创业的都是年轻人）
6自然段，怎样扶植（真心诚意，不要剥夺学生的劳动）
7自然段，凡人与名人
(第8自然段)：提出希望，送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自我价值。
理清思路
第一部分（①）
第二部分（②-⑦）
第三部分（⑧）
内容精读。
1. 快速阅读第一部分，小组合作探究，思考回答问题。这篇演讲是如何开头的？这样开头有什么好处？（思考，小组讨论交流。）
明确：引用微软原董事长比尔盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。
好处：这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题铺垫。活跃了现场气氛、有吸引听众的效果。
2. 自读课文第二部分，思考回答下列问题。
（1）作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。
（2）第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
明确：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。
（3）作者阐述重要抉择时，为什么在第7段列举名人和凡人的差别？
明确：作者通过列举生活中人们所认为的名人与凡人的差别，让人们意识到这是一种偏见，从而告诫自己要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。
（1）作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？
作者目前并没有站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，对大家所起的作用不大。
当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
（2）“I plus We equals to Full I”，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？
巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、合作同等重要。
3. 自读课文第三部分，思考回答下列问题。
合作探究
1.这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？
因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生。演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。
大力扶植年轻人。
2.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？
①爱国是他忘我工作的感情基石；
②善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；
③勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他迈向成功不可缺少的内在因素。
3.从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？
王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。
4.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。
本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。
本课小结。
随堂练习
1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（ ）
A.丰硕（shuò） 趋势（qū） 豁然开朗（huò）
B.微软（ruǎn） 开辟（pì） 名人逸事（yì）
C.堕落（duò） 生涯（yá） 强词夺理（qiáng）
D.奠基（diàn） 阻碍（ài） 出类拔萃（cuì）
C
解析：C项“强”应读作“qiǎng”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.决择 贴切 膏药 不修边幅
B.枯躁 烦琐 剥削 风口浪尖
C.纳闷 权威 估量 阳奉阴违
D.前沿 干预 扶植 招谣撞骗
解析：A项“决”应写作“抉”；B项“躁”应写作“燥”；
D项“谣”应写作“摇”。
C
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（ ）
A.在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。
B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C.他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
D
解析：D项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
B.他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。
C.现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？
D.这样一讲呢？我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。
D
解析：D项，将问号改为逗号。
5.下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是（ ）
中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际， ； ，要做好打持久战的思想准备。
A.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要借鉴外地经验
B.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要做好经验总结
C.避免千篇一律，流于形式 还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就
D.避免说一套，做一套 还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程
C中小学教育资源及组卷应用平台
15 我一生中的重要抉择
教学目标：
1.识记王选极其重大贡献。
2.通读全文，理清文章结构，了解王选一生中经历的几次重大选择，把握王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。
3.品味文章主题鲜明、详略得当的写作特色。
4.体会课文主旨，学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
教学重点：
理解课文内容，找准作者观点，了解王选一生中经历的第六个重大抉择，体会风趣幽默的语言特色。
教学难点：
理解作者作出第六个抉择的原因、条件及其影响、结果，从中分析王选的精神品质。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
同学们，你们知道“北大方正”吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么，你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中，你们会找出答案。
二、预习交流
1．作者介绍。
王选(1937—2006)，江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被誉为“当代毕昇”“有市场眼光的科学家”。2002年获得国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
2．字词检查。
(1)订正字音。
抉择(jué zé) 开辟(pì) 领域(yù) 阻碍(zǔ ài) 崭新(zhǎn)
堕落(duò) 膏药(gāo) 署名(shǔ) 逸事(yì) 狡辩(jiǎo)
(2)词语释义。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违背。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
论资排辈：按资历、辈分决定级别、待遇的高低。
强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁。
(3)词语辨析。
“强词夺理”和“理直气壮”两个词都有“强行辩解”的意思。“强词夺理”指极力强辩，没理硬说成有理，用于贬义。“理直气壮”指理由正确充分，说话气势旺盛，或因理由充足而态度严正，用于褒义。
三、背景解读
我在5年前脱离技术第一线,一年来逐渐脱离管理的第一线,我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过:"让一个60岁的老者来领导微软公司,这是一件不可设想的事情。"所以比尔·盖茨本人一定会在61岁之前退休。同样,让一个61岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。那么,一个快落山的太阳,跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中,引发出一些话题跟大家来讨论。
——王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲
课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择：
（1）选择计算数学专业。
原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。
影响或结果：决定了他一生的事业方向。
（2）研究软硬件结合领域。
原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。
影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。
（3）锻炼英语听力。
原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。
影响或结果：听了整整四年。
（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。
原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。
影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到1993年，全国99％的报纸都用了这种技术。
（5）致力于产业化。
原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。
影响或结果：1990年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。
（6）大力扶植年轻人。
原因或条件：是一种历史的规律。
（7）20世纪90年代进军日本市场。
原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。
影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。
（8）1995年进军广电业。
原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。
影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。 影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
四、整体感知
1.本文的标题是“我一生中的重要抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？
答案示例：花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合全文谈谈。
提示：从1-5段找理由
答案示例：
1段：我已年过花甲，高峰已过。
2段：国外有培养年轻人的传统。
3段：年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
4段：相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
5段：国外很多成绩杰出的都是年轻人。
总结理由：从自己的角度说，自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。
从人才发展的规律来看，年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。老年人虽被奉为权威，其实很容易犯错误，往往会阻碍年轻人的前进方向。从现实例子来看，很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。
3.作者认为，应该如何扶植年轻人？
提示：结合第6段来谈
答案示例：
①要有真心诚意；②要创造条件推出年轻人；③不要剥削年轻人的荣誉。
4.第7段写了什么内容？这段和“重大抉择”有什么联系？
答案示例：
谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人要有良好的心态。
联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。
5.理清思路。
第一部分(1)：用各种实例和形象的比喻引出演讲的话题。
第二部分(2～7)：分析论述作者的第六个重要抉择——花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。
2自然段，扶植的意义（扶植年轻人是历史规律）
3-4自然段，扶植的理由（如何看待权威）
5自然段，扶植的必要（创业的都是年轻人）
6自然段，怎样扶植（真心诚意，不要剥夺学生的劳动）
7自然段，凡人与名人
第三部分(8)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。
五、精读课文
（一）第一部分（①）
快速阅读第一部分，小组合作探究，思考回答问题。这篇演讲是如何开头的？这样开头有什么好处？（思考，小组讨论交流。）
明确：引用微软原董事长比尔盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。
好处：这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题铺垫。活跃了现场气氛、有吸引听众的效果。
（二）第二部分（②-⑦）
自读课文第二部分，思考回答下列问题。
（1）作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。
（2）第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
明确：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。
（3）作者阐述重要抉择时，为什么在第7段列举名人和凡人的差别？
明确：作者通过列举生活中人们所认为的名人与凡人的差别，让人们意识到这是一种偏见，从而告诫自己要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。
（三）第三部分（⑧）
1.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？
明确：
作者目前并没有站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，对大家所起的作用不大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
2.“I plus We equals to Full I”，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？
明确：巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、合作同等重要。
六、综合探究
1.这篇演讲是围绕什么中心来展开的？作者为什么这样安排？
答案示例：
中心观点：大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生们，演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。
2.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么？
答案示例：
①爱国是他忘我工作的感情基石；
②善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；
③勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他迈向成功不可缺少的内在因素。
3.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？
答案示例：王选把“扶植年轻人”作为自己人生中的重要抉择，足以看出他无私奉献的精神，他愿把自己毕生所学传授给下一代年轻人，让他们在新的科学历程中创造更多的科学价值。
变式问：从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？
答案示例：
王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。
4.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
答案示例：
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。
七、本课小结
本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。
八、随堂练习
1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（ ）
A.丰硕（shuò） 趋势（qū） 豁然开朗（huò） B.微软（ruǎn） 开辟（pì） 名人逸事（yì）
C.堕落（duò） 生涯（yá） 强词夺理（qiáng） D.奠基（diàn） 阻碍（ài） 出类拔萃（cuì）
解析：C项“强”应读作“qiǎng”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.决择 贴切 膏药 不修边幅 B.枯躁 烦琐 剥削 风口浪尖
C.纳闷 权威 估量 阳奉阴违 D.前沿 干预 扶植 招谣撞骗
解析：A项“决”应写作“抉”；B项“躁”应写作“燥”；D项“谣”应写作“摇”。
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（ ）
A.在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。
B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C.他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
解析：D项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
B.他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。
C.现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？
D.这样一讲呢？我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。
解析：D项，将问号改为逗号。
5.下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是（ C ）
中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际， ； ，要做好打持久战的思想准备。
A.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要借鉴外地经验
B.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要做好经验总结
C.避免千篇一律，流于形式 还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就
D.避免说一套，做一套 还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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15《我一生中的重要抉择》导学案
学习目标：
1.熟读课文,积累重点字词,了解王选一生中经历的重大选择。
2.分析王选的抉择,学习其人生抉择的智慧。
3.了解王选的重大贡献,学习王选先生专注于科研、无私奉献的精神。
学习重点、难点：
重点：把握文章的思想内容，学习王选专注于科研、无私奉献的精神
难点：体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点
学法指导：
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。课文介绍了他人生中第六个重要抉择，文章的字里行间流露出作者甘做人梯，扶植新秀的崇高精神。 学习前要了解作者的基本情况，从而更好的理解文章主题。本文通过王选一生中重大选择，表现了王选高尚的品质。要分析王选的抉择，从这次选择中分析王选先生的精神。通过反复朗读课文，体会文章的语言风格，感受作者的思想感情。
【课前导学】
一、新知认知
1.幽默语言。
幽默语言是运用意味深长的诙谐语言抒发情感、传递信息，以引起听众的快慰和兴趣，从而感化听众、启迪听众的一种艺术手法。
本文语言幽默轻松，通俗易懂。作者在记叙第六次抉择运用了许多口语、俗语，如“可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威”“最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲”，使文章语言了幽默轻松，通俗易懂。
2.马太效应。
“马太效应”是指在一定条件下，已经占据优势地位者优势不断增强，而已居于劣势地位者劣势地位日趋显著的两极分化不断加剧的社会现象。当王选在激光照排领域有了知名度后，什么都是他领导的；而他在26岁时，还是一个无名小卒时，即使身处第一线，也没有人承认他。这就是在他身上体现的“马太效应”。
二、预习任务
1.自读课文，积累文中的成语。
2.概括文章的主要内容。
3.作者当时进行人生第六个重要抉择的原因(或条件)是什么 最终产生了怎样的影响(或结果)
三、预习检测
（一）基础知识
1.王选(1937—2006),江苏无锡人,曾任中国科学院院士,中国工程院院士。他所领导的科研集体研制出的“ ”为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础,被誉为“ ”。被誉为“ ”“ ”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年获得国家最高 奖。
2.本文是1998年10月王选在北京大学的______。文章主要写了作者的第___次重要选择，其内容主要是__________________。
3给下列加点的字注音。
抉择( ) 崭新( ) 堕落( ) 膏药( ) 强词夺理( ) 不修边幅( )
4.根据所给解释,写出对应的成语。
( ):越多越好。
( ):表面上遵从,暗地里违抗。
( ):假借名义,到处炫耀进行诈骗。
( ):比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
( ):本来没有理硬说有理。
( ):指态度谦逊和蔼,使人容易接近。
( ):形容不注意衣着、容貌的整洁。
（二）理解和启示
1.文中说“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。”说说你对这句话的理解。
2.赏析句子。
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。(笑声)那么,一个快落山的太阳,跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会。
3.王选对人生的重要抉择留给我们什么启示
【课中导读】
第一课时
一、整体感知
1.本文的标题是“我一生中的重要抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？
2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合全文谈谈。
提示：从1-5段找理由
1段：
2段：
3段：
4段：
5段：
总结理由：从自己的角度说，自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。
从人才发展的规律来看，年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。老年人虽被奉为权威，其实很容易犯错误，往往会阻碍年轻人的前进方向。从现实例子来看，很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。
3.作者认为，应该如何扶植年轻人？
提示：结合第6段来谈。
4.第7段写了什么内容？这段和“重大抉择”有什么联系？
内容：
联系：
5.理清思路。（文中标记）
二、精读课文
（一）第一部分（①）
快速阅读第一部分，小组合作探究，思考回答问题。这篇演讲是如何开头的？这样开头有什么好处？（思考，小组讨论交流。）
（二）第二部分（②-⑦）
自读课文第二部分，思考回答下列问题。
（1）作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
明确：
（2）第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
明确：
（3）作者阐述重要抉择时，为什么在第7段列举名人和凡人的差别？
明确：
（三）第三部分（⑧）
1.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？
明确：
2.“I plus We equals to Full I”，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？
明确：
三、综合探究
1.这篇演讲是围绕什么中心来展开的？作者为什么这样安排？
2.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么？
3.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？
变式问：从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？
4.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
答案示例：
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。
四、随堂练习
1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（ ）
A.丰硕（shuò） 趋势（qū） 豁然开朗（huò） B.微软（ruǎn） 开辟（pì） 名人逸事（yì）
C.堕落（duò） 生涯（yá） 强词夺理（qiáng） D.奠基（diàn） 阻碍（ài） 出类拔萃（cuì）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.决择 贴切 膏药 不修边幅 B.枯躁 烦琐 剥削 风口浪尖
C.纳闷 权威 估量 阳奉阴违 D.前沿 干预 扶植 招谣撞骗
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（ ）
A.在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。
B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C.他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
B.他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。
C.现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？
D.这样一讲呢？我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。
5.下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是（ ）
中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际， ； ，要做好打持久战的思想准备。
A.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要借鉴外地经验
B.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要做好经验总结
C.避免千篇一律，流于形式 还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就
D.避免说一套，做一套 还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程
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15《我一生中的重要抉择》导学案
学习目标：
1.熟读课文,积累重点字词,了解王选一生中经历的重大选择。
2.分析王选的抉择,学习其人生抉择的智慧。
3.了解王选的重大贡献,学习王选先生专注于科研、无私奉献的精神。
学习重点、难点：
重点：把握文章的思想内容，学习王选专注于科研、无私奉献的精神
难点：体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点
学法指导：
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。课文介绍了他人生中第六个重要抉择，文章的字里行间流露出作者甘做人梯，扶植新秀的崇高精神。 学习前要了解作者的基本情况，从而更好的理解文章主题。本文通过王选一生中重大选择，表现了王选高尚的品质。要分析王选的抉择，从这次选择中分析王选先生的精神。通过反复朗读课文，体会文章的语言风格，感受作者的思想感情。
【课前导学】
一、新知认知
1.幽默语言。
幽默语言是运用意味深长的诙谐语言抒发情感、传递信息，以引起听众的快慰和兴趣，从而感化听众、启迪听众的一种艺术手法。
本文语言幽默轻松，通俗易懂。作者在记叙第六次抉择运用了许多口语、俗语，如“可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威”“最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲”，使文章语言了幽默轻松，通俗易懂。
2.马太效应。
“马太效应”是指在一定条件下，已经占据优势地位者优势不断增强，而已居于劣势地位者劣势地位日趋显著的两极分化不断加剧的社会现象。当王选在激光照排领域有了知名度后，什么都是他领导的；而他在26岁时，还是一个无名小卒时，即使身处第一线，也没有人承认他。这就是在他身上体现的“马太效应”。
二、预习任务
1.自读课文，积累文中的成语。
2.概括文章的主要内容。
记叙了作者第六次人生选择：大力扶植年轻人。
3.作者当时进行人生第六个重要抉择的原因(或条件)是什么 最终产生了怎样的影响(或结果)
原因(或条件):是历史规律。 影响(或结果):倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平台。
三、预习检测
（一）基础知识
1.王选(1937—2006),江苏无锡人,曾任中国科学院院士,中国工程院院士。他所领导的科研集体研制出的“ ”为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础,被誉为“ ”。被誉为“ ”“ ”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年获得国家最高 奖。
2.本文是1998年10月王选在北京大学的______。文章主要写了作者的第___次重要选择，其内容主要是__________________。
（答案:1.汉字激光照排系统 汉字印刷术的第二次发明 当代毕昇 汉字激光照排之父 科学技术
2.演讲 六 大力扶植年轻人）
3给下列加点的字注音。
抉择( ) 崭新( ) 堕落( ) 膏药( ) 强词夺理( ) 不修边幅( )
4.根据所给解释,写出对应的成语。
( ):越多越好。
( ):表面上遵从,暗地里违抗。
( ):假借名义,到处炫耀进行诈骗。
( ):比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
( ):本来没有理硬说有理。
( ):指态度谦逊和蔼,使人容易接近。
( ):形容不注意衣着、容貌的整洁。
（3.jué zh n duò gāo qi ng fú 4.多多益善 阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅 ）
（二）理解和启示
1.文中说“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。”说说你对这句话的理解。
因为年轻人有闯劲,能勇于从事重要的岗位或积极冲向市场的前沿这样能更好地创造一切条件,让年轻人能够做出成果。
2.赏析句子。
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。(笑声)那么,一个快落山的太阳,跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会。
我的赏析:这段话用不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份的人的精气神特点,贴切形象,通俗易懂。
3.王选对人生的重要抉择留给我们什么启示
答案示例一:人一生的成就和发展是掌握在自己手中的。
答案示例二:一个人的成功要靠智力,要靠勤奋努力,更要靠持之以恒的追求。
【课中导读】
第一课时
一、整体感知
1.本文的标题是“我一生中的重要抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？
答案示例：花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合全文谈谈。
提示：从1-5段找理由
答案示例：
1段：我已年过花甲，高峰已过。
2段：国外有培养年轻人的传统。
3段：年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
4段：相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
5段：国外很多成绩杰出的都是年轻人。
总结理由：从自己的角度说，自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。
从人才发展的规律来看，年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。老年人虽被奉为权威，其实很容易犯错误，往往会阻碍年轻人的前进方向。从现实例子来看，很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。
3.作者认为，应该如何扶植年轻人？
提示：结合第6段来谈
答案示例：
①要有真心诚意；②要创造条件推出年轻人；③不要剥削年轻人的荣誉。
4.第7段写了什么内容？这段和“重大抉择”有什么联系？
答案示例：
谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人要有良好的心态。
联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。
5.理清思路。
第一部分(1)：用各种实例和形象的比喻引出演讲的话题。
第二部分(2～7)：分析论述作者的第六个重要抉择——花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。
2自然段，扶植的意义（扶植年轻人是历史规律）
3-4自然段，扶植的理由（如何看待权威）
5自然段，扶植的必要（创业的都是年轻人）
6自然段，怎样扶植（真心诚意，不要剥夺学生的劳动）
7自然段，凡人与名人
第三部分(8)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。
二、精读课文
（一）第一部分（①）
快速阅读第一部分，小组合作探究，思考回答问题。这篇演讲是如何开头的？这样开头有什么好处？（思考，小组讨论交流。）
明确：引用微软原董事长比尔盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。
好处：这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题铺垫。活跃了现场气氛、有吸引听众的效果。
（二）第二部分（②-⑦）
自读课文第二部分，思考回答下列问题。
（1）作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。
（2）第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
明确：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。
（3）作者阐述重要抉择时，为什么在第7段列举名人和凡人的差别？
明确：作者通过列举生活中人们所认为的名人与凡人的差别，让人们意识到这是一种偏见，从而告诫自己要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。
（三）第三部分（⑧）
1.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？
明确：
作者目前并没有站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，对大家所起的作用不大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
2.“I plus We equals to Full I”，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？
明确：巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、合作同等重要。
三、综合探究
1.这篇演讲是围绕什么中心来展开的？作者为什么这样安排？
答案示例：
中心观点：大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生们，演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。
2.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么？
答案示例：
①爱国是他忘我工作的感情基石；
②善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；
③勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他迈向成功不可缺少的内在因素。
3.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？
答案示例：王选把“扶植年轻人”作为自己人生中的重要抉择，足以看出他无私奉献的精神，他愿把自己毕生所学传授给下一代年轻人，让他们在新的科学历程中创造更多的科学价值。
变式问：从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？
答案示例：
王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。
4.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
答案示例：
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。
四、本课小结
本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。
五、随堂练习
1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（ ）
A.丰硕（shuò） 趋势（qū） 豁然开朗（huò） B.微软（ruǎn） 开辟（pì） 名人逸事（yì）
C.堕落（duò） 生涯（yá） 强词夺理（qiáng） D.奠基（diàn） 阻碍（ài） 出类拔萃（cuì）
解析：C项“强”应读作“qiǎng”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.决择 贴切 膏药 不修边幅 B.枯躁 烦琐 剥削 风口浪尖
C.纳闷 权威 估量 阳奉阴违 D.前沿 干预 扶植 招谣撞骗
解析：A项“决”应写作“抉”；B项“躁”应写作“燥”；D项“谣”应写作“摇”。
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（ ）
A.在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。
B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C.他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
解析：D项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
B.他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。
C.现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？
D.这样一讲呢？我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。
解析：D项，将问号改为逗号。
5.下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是（ C ）
中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际， ； ，要做好打持久战的思想准备。
A.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要借鉴外地经验
B.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要做好经验总结
C.避免千篇一律，流于形式 还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就
D.避免说一套，做一套 还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程
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