第24课《诗词曲五首》课件（共52张PPT）

(共52张PPT)
诗词曲五首
唐诗
宋词
元曲
唐诗、宋词、元曲，构成了一卷几千年中华文化的发展史，是中国社会的精神财富。
《十五从军征》
1
《白雪歌送武判官归京》
2
《南乡子 登京口北固亭有怀》
3
《过零丁洋》
4
《山坡羊 潼关怀古》
5
十五从军征
《乐府诗集》
1.乐府诗。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩编的《乐府诗集》中。
2.最大的特点：叙事性强。
3.后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。
4.《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。
文体常识
在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，
还要做好随时从军的准备，兵役
时间可能会更长。诗中的老兵身
处汉武帝时期，汉武帝是一个野
心勃勃、好大喜功的人，年年对
匈奴发起战争。于是，诗中的主
人公就“十五从军征，八十始得
归”。
创作背景
十五从军征， 八十始得归。
道逢乡里人： “家中有阿（ ）谁？”
“遥看是君家， 松柏冢（ ）累累。”
兔从狗窦（ ）入， 雉（ ）从梁上飞。
中庭生旅谷， 井上生旅葵（ ）。
舂（ ）谷持作饭，采葵持作羹（ ）。
羹饭一时熟， 不知饴（ ）阿谁。
出门东向看， 泪落沾我衣。
检查预习
ā
zhǒng
dòu
zhì
kuí
chōng
gēng
yí
1、掌握重点字音字形
译文：
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
（乡里人回答道：）“远处就是你家，（已是）松柏树林中的一片坟墓。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。
屋前的院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮羹。
羹和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在征衣上。
意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵
景物特点：荒凉寂静，无人踪迹。
品味赏析
1、诗歌选取了哪些意象？有何特点？
2、此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来，谋篇，反复诵读，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的。
其返乡经历是：始得归——归途中——返回家中——“出门东向看”
情感变化为：急想回家——充满与亲人团聚的希望（归途中）——希望落空——彻底失望（家中无人）悲哀流泪，心茫然（“出门东向看”）
3、“松柏冢累累”的描写有什么作用？
暗示老兵的家人都已过世，等待老兵的，只是家破人亡的景象。以哀景写哀情，与下文相呼应。
4、说说下面这句诗的表达效果。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。
板书设计
十五从军征
从军之久：十五从军，八十始归
回家所见
远望：松柏冢累累
近看
狗窦兔入、梁上雉飞
中庭生谷、井上生葵
处境心情
羹饭熟 饴阿谁
东向看 泪沾衣
兵役残酷
战乱频繁
灾难深重
白雪歌
送武判官归京
岑参
1
文学常识
自学互研
作者简介
岑参(约715—770)，唐代边塞诗人，荆州江陵(今湖北江陵)。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。
岑参于唐玄宗天宝十三载（754年）夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二载（757年）春夏之交东归，此诗当作于此期。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。
背景链接
文体知识：歌行体
南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府，经过充分的消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。
篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由；句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。
读准字音句读
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。
瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。
中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。
纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。

zhé
sàn
qīn
lán
pí
pa
qiāng
朗读指导
译文
北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。
仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。
雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。
将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。
无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。
帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。
黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。
在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。
山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。
雪 八月飞雪图 军营酷寒图 军营饯别图 雪地惜别图
时间顺序 写出西北边塞的奇寒雪景图为背景来写送别
1 这首诗以什么为线索？描绘了哪四幅图景？
2 结合具体诗句说说岑参笔下的“雪”有什么特点？
（1）来得早：八月即飞雪
（2）来得及：忽如一夜春风来 比喻 惊奇 惊喜
（3）下得大：千树万树梨花开
写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
3 “散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”几句诗句有何作用？
4 这首诗前后侧重描写的内容不同，二者是如何完成过渡的？
前十句：咏雪 后八句：送别
过渡：瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
地上一片冰雪世界 夸张：奇寒 天上愁云布满 引出下面送别
生动又反常的细节写出天气奇寒，旗帜在寒风中毫不动摇的形象是将士的象征。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。
5 “请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展示的画面，并谈谈这句细节描写的作用。
6赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处”。
友人的身影已经消失，诗人还在深情地目送，凝视雪地上的马蹄印，惜别之情极为动人。
“空”：别后空荡的场景 因朋友离去而产生的无限惆怅之情。
留白手法写得含蓄，引发读者无尽思考。表达诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
7诗歌描写了什么景色和场景，抒发了怎样的情感？
通过描写边塞千姿百态、气象壮阔的雪景以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和将士们的爱国热情和对战友的真挚感情，同时抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
白雪歌送武判官归京
雪景图10句
帐外
结构梳理
边塞气候
美妙雪景
帐内
雪花飘扬
奇冷无比
帐外——冰天雪地，愁云万里
送别图8句
临别饯行——中军置酒，声响热烈
临行氛围——暮雪纷纷，红旗不翻
分别情景
归客登程，雪满天山
雪地蹄印，令人惆怅
豪迈气概
壮烈胸怀
南乡子·
登京口北固亭有怀
辛弃疾
题目导入
“南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上，名北固楼，亦称北固楼。有怀，有所怀念。
标题点明作词缘由，简洁。
作者：辛弃疾
辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，山东济南历城人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
背景链接
本词作于宋开禧元年（1205），当时作者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。
朗读诗歌
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。
年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。
什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太久远了。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
孙权在年轻时就统率千军万马，占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”
译文
诗人想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已。
以问句开头，引发抒怀情思，奠定全词悲壮深沉的感情基调。
1 作者为什么发出“何处望神州”的感叹？这句在全词中的作用是什么？请简要分析。
2 赏析词中的三问
词中三问
何处望神州？满眼风光北固楼。
一问：
此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可惊天地，泣鬼神。
中原大地呀，你沦落敌手！
悲
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
二问：
这句话纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”者，既指时间之漫长久远，又指词人思绪的无穷。词人心中倒来倒去的不尽愁思和感慨，正如这长流不息的江水！
历史兴亡呀，你总不回头！
叹
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
三问：
今昔对比，词人借凭吊千古英雄之名，慨叹同东吴一样占据了江南半壁江山的南宋，竟没有一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物。今昔对比，不仅令词人慕古伤今，忧患怅惘，也委婉暗示了他对朝廷的不满。
英雄孙权呀，你笑傲千秋！
赞
上阕即景抒情，以问起句，以答结句，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比使人触景生情，不胜感慨；
下阕用典怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺，表达了作者怀古伤今的感慨。
3本词上阕和下阕各使用了什么手法？有什么表达效果？
4作者赞颂孙权的用意是什么？表达了作者怎样的情感？
①借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。
5 这首词与作者同期写的《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，风格上有何不同？
永遇乐·京口北固亭怀古
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
《南乡子》三问三答，相互呼应，感怆雄壮，意境高远，风格明快。
《永遇乐》沉郁顿挫，忧国 伤时 伤己
板书设计
南乡子·登京口北固亭有怀
上阕
望神州
北固楼
千古事
长江流
下阕
万兜鍪
战未休
谁敌手
孙仲谋
为国效力的信念
报国无门的感慨
一问一答——悲
二问二答——叹
三问三答
赞
过零丁洋
文天祥
文天祥(1236—1283)，字履善，又字宋瑞，号文山。南宋政治家、文学家，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。作品有《文山先生全集》。
作者简介
这首诗选自《文山先生全集》，当作于宋祥兴二年（公元1279）。宋祥兴元年（公元1278），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。
过零丁洋
文天祥
辛苦/遭逢/起一经，
干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/风飘絮，
身世/浮沉/雨打萍。
惶恐滩头/说惶恐，
零丁洋里/叹零丁。
人生/自古/谁无死
留取/丹心/照汗青。
朗读指导
自幼熟读经书，通过科举考试，被朝廷选拔出仕做官，抗元战斗已进行四年，抗元的烽火变得寥寥落落。
大宋国势如风中柳絮，我自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
当年撤离，在惶恐滩上对艰难的时局忧惧不安，如今被俘，路过零丁洋，不禁慨叹自己的孤苦无依。
古往今来，人生在世谁能躲过一死？我要为朝廷捐躯，留下一颗忠心永垂史册。
诗词译文
个人：年轻时，因科举走入仕途 ——回顾身世
国家：宋朝抗元战争经过几年后逐渐失败——追述战斗生涯
1此诗首联写了个人和国家的哪两件大事？
2颔联两句有何联系？用了什么修辞手法？有什么作用？
国家命运和个人命运紧密相连：国家山河破碎 个人动荡不安
比喻 对偶：“风飘絮”：国势如柳絮飘散，失去根基，即将覆灭。“雨打萍”：比喻身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊无依，时起时沉。
生动形象地抒发了国破家亡的悲哀，体现诗人忧国情怀。
上句：追忆当年兵败江西时，忧念国事的心情。
下句：写目前不幸被俘的孤独心情
借地名渲染了形势的险要和境况的危险苦难，表现了诗人心中的惶恐和孤苦无依。
3颈联在构思上有什么特点？——内容结构分析
4尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？抒发了诗人怎样的思想感情？
反问，加强语气。直抒胸臆：以死明志的决心，体现他的民族气节。诗眼
“取”“照”动词：简单直接，诗人以生命为歌，以生命殉国。
饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨，艰危困厄渲染到极致。
最后一句由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂，以磅礴的气势显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
5这首诗表达了什么样的感情？请简要分析。
6你能举出历史上类似的人物吗？
蔺相如宁为玉碎不为瓦全
苏武执汉节牧羊十九年民族英雄
岳飞精忠报国，最终死在风波亭
刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义
板书设计
过零丁洋
首联：
回顾一生
颔联：
国破家亡
悲壮沉痛
颈联：
抚今追昔 悲愤忧惧
尾联：
以死明志 大义凛然
永垂青史
丹心映照
山坡羊·潼关怀古
张养浩
潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。
张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年（1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。这首元曲就是他赴陕西救灾途经潼关所作。
作者简介
朗诵诗歌
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
板书设计
山坡羊·潼关怀古
凭吊写景
山：峰峦如聚（视）
水：波涛如怒（听）
雄伟险要
兵家必争
怀古抒情
望：西都
意
伤心秦汉——经行处
宫阙万间——做了土
战争连连
改朝换代
主旨议论
兴：百姓苦
亡：百姓苦
人民疾苦
忧虑国计民生
三层：峰——潼关路 潼关地势险要
望——做了土 所见所感
兴，百姓苦；亡，百姓苦。 愤慨 同情
1说说这首小令根据内容可以分为几层？每层写的是什么？
2自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。
以动写静：“聚”化静为动，形容潼关做重重山峦包围中，表现了峰峦的众多和动感。
拟人：“怒”赋予黄河人的情态，写出了黄河水的奔腾澎湃。
感官角度：从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要，暗示这里是兵家必争之地。
遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。
3作者为何“意踌躇”且“伤心”？
4如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？它在文中起到什么作用？
王朝之“兴”一定大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。
王朝灭亡之际，战乱频繁，民不聊生，所以“亡，百姓苦”。
作用：曲眼 表达对百姓疾苦的深切同情与人文关怀，市全曲主题的开拓和深化。
深层探究
《山坡羊·潼关怀古》抒发了作者怎样的思想感情？
对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨，对劳动大众所受苦难的同情。
深层探究
作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合起来？
先描写潼关雄伟险要的形势，然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦
深层探究
《南乡子·登京口北固亭有怀》与《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情？
《南》热情歌颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的爱国情怀。
《山》作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思考和对人民的同情。
谢谢聆听