Unit 3 At the zoo A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 At the zoo A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-30 09:15:02 | ||
图片预览
文档简介
《Unit 3 At the zoo 》教学设计
part A Let’s learn & Let’s do
一、教学内容
人民教育出版社PEP，小学英语三年级下册，第三单元第一课时，Part A Let’s learn、Let’s do.
二、设计思路
1、教材分析
本课时是小学三年级下册PEP Unit 3 At the zoo第二课时。主要内容是let’s learn和let’s do两部分。四个单词fat、thin、tall、short和一个句子“ look at that…” “ It’s …”句型来进行交流，并能在创设情境中灵活运用。
本单元的内容都是围绕着形容动物外形的形容词，以及相关的型进行交流，为孩子们设计的交流让学生可以结合生活实际进行问答，用看、听、说、玩、练的形式使学生在愉快活泼和自信的情绪中保持积极的学习态度，养成良好的英语学习习惯。
2、学情分析
小学三年级学生思维活跃，有极强的好奇心，乐于参与游戏，但是又会有些胆小、注意力不容易集中，所以在课堂活动的设计中要积极引导，运用形式多样的教学方法调动学生的积极性，通过童话故事、创设情境、完成任务、游戏等形式，优化课堂教学结构，促成教学多维互动，学生能够增强学习兴趣，提高课堂效率。
三、教学目标
1、知识目标
a.能够听说认读本课时的主要单词：thin, fat, tall,short.
b.能够理解听懂Let’s do 部分内容。
2、能力目标
a.能够简单的描述动物的特征，如：look at that giraffe! It’s tall.
b.能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Be tall, be tall, be tall tall tall.
3、情感目标
a.教育学生热爱动物，保护动物。
b.培养学生养成良好的英语学习习惯。
四、教学重难点
重点：掌握并正确运用所学形容词，thin, fat, tall,short.灵活运用句型“ look at that…” “ It’s …”来描述人或者动物。
难点：Let’s do.听指令，做动作，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。
五、教学方法
为了突破本节课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，主要采用多媒体辅助，情景教学法、TPR教学法等，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、感悟等多法并用的方式组织课堂教学，从而使学生感受学习英语的乐趣，提高学生的语言实践能力。
六、教学准备
多媒体课件、磁贴、单词卡片。
七、教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）日常口语 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Ky / " \t "_blank )会话展示。
（2）Let’s chant，师生边唱边做动作。通过朗朗上口的顺口溜，激发学生兴趣，巩固学生对单词的听说认读，加深理解。
（二）呈现新课 （Presentation）
1.单词、句型
(1) PPT出示“Look at the cat.It’s fat.”导入新单词“fat”。
(2) PPT出示动物“猪”的图片，教师问：“What’s that ”,引导学生回答：It’s a pig.教师导入新句型：Look at that pig.It’s ...
(3) 操练新句型：Look at that pig.It’s fat.
(4) 通过课件展示图片，对比图片中的三只小猪，导入以下句型： Be fat, be fat, be fat fat fat.
(5) 操练句型：Be fat, be fat, be fat fat fat.可全班操练、小组操练、师生操练、生生操练。（同样的方法教授单词thin、tall、short）
(6) Let’s practice，巩固练习。
2. Let’s do
(1) 观看Let’s do部分视频。
(2) 老师发指令，学生跟着说做动作，慢慢引导学生自己发指令做动作。通过肢体语言，帮助学生理解所学句子。这是本节难点所在，老师要先自己示范，然后慢慢的引导学生去做。
（三）趣味操练 （Practice）
1.Let’s play Bomb game （炸弹游戏）通过游戏，充分调动学生的积极性和参与性，在紧张有趣的游戏中，巩固所学单词。
把 fat, tall, short 或thin其中一个或者两个单词设置为炸弹，教师领读，读到炸弹，学生集体说“嘘”，读到其他单词则跟读。
2.Compare (比一比高矮胖瘦)
通过“火眼金睛”导入一些动物，学生快速的说出动物的名称，然后再用“ look at that…” “ It’s …”句型对这些动物进行高矮胖瘦的比较。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1.Pair work
由动物，再拓展到人。通过展示两组图片，使学生对thin, fat, tall,short这几个形容词有更加直观的认识，同时又拓展句型：Look at that man/boy/woman/girl .He’s/She’s...词不离句，句不离词，将所学单词放在句子中进行灵活运用，进行语言扩展。这既对本课重点单词、句型的起到了巩固练习的作用，同时又对第二单元关于人称的知识点进行了温故。
2.Let’s sing
用一首欢快的英文歌曲结束本节课，在歌声中对学生进行情感教育，教育学生教育学生热爱动物，保护动物。通过观看图片，培养学生在动物园中良好的行为习惯。
(五) Homework
1. Draw your favorite animal and describe it.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）
2.Copy some new words follow the tape and read it .（抄写单词，听录音并跟读。
板书设计：
Unit 3 At the zoo
look at that…
fat
It’s thin
tall
short
part A Let’s learn & Let’s do
一、教学内容
人民教育出版社PEP，小学英语三年级下册，第三单元第一课时，Part A Let’s learn、Let’s do.
二、设计思路
1、教材分析
本课时是小学三年级下册PEP Unit 3 At the zoo第二课时。主要内容是let’s learn和let’s do两部分。四个单词fat、thin、tall、short和一个句子“ look at that…” “ It’s …”句型来进行交流，并能在创设情境中灵活运用。
本单元的内容都是围绕着形容动物外形的形容词，以及相关的型进行交流，为孩子们设计的交流让学生可以结合生活实际进行问答，用看、听、说、玩、练的形式使学生在愉快活泼和自信的情绪中保持积极的学习态度，养成良好的英语学习习惯。
2、学情分析
小学三年级学生思维活跃，有极强的好奇心，乐于参与游戏，但是又会有些胆小、注意力不容易集中，所以在课堂活动的设计中要积极引导，运用形式多样的教学方法调动学生的积极性，通过童话故事、创设情境、完成任务、游戏等形式，优化课堂教学结构，促成教学多维互动，学生能够增强学习兴趣，提高课堂效率。
三、教学目标
1、知识目标
a.能够听说认读本课时的主要单词：thin, fat, tall,short.
b.能够理解听懂Let’s do 部分内容。
2、能力目标
a.能够简单的描述动物的特征，如：look at that giraffe! It’s tall.
b.能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Be tall, be tall, be tall tall tall.
3、情感目标
a.教育学生热爱动物，保护动物。
b.培养学生养成良好的英语学习习惯。
四、教学重难点
重点：掌握并正确运用所学形容词，thin, fat, tall,short.灵活运用句型“ look at that…” “ It’s …”来描述人或者动物。
难点：Let’s do.听指令，做动作，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。
五、教学方法
为了突破本节课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，主要采用多媒体辅助，情景教学法、TPR教学法等，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、感悟等多法并用的方式组织课堂教学，从而使学生感受学习英语的乐趣，提高学生的语言实践能力。
六、教学准备
多媒体课件、磁贴、单词卡片。
七、教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）日常口语 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Ky / " \t "_blank )会话展示。
（2）Let’s chant，师生边唱边做动作。通过朗朗上口的顺口溜，激发学生兴趣，巩固学生对单词的听说认读，加深理解。
（二）呈现新课 （Presentation）
1.单词、句型
(1) PPT出示“Look at the cat.It’s fat.”导入新单词“fat”。
(2) PPT出示动物“猪”的图片，教师问：“What’s that ”,引导学生回答：It’s a pig.教师导入新句型：Look at that pig.It’s ...
(3) 操练新句型：Look at that pig.It’s fat.
(4) 通过课件展示图片，对比图片中的三只小猪，导入以下句型： Be fat, be fat, be fat fat fat.
(5) 操练句型：Be fat, be fat, be fat fat fat.可全班操练、小组操练、师生操练、生生操练。（同样的方法教授单词thin、tall、short）
(6) Let’s practice，巩固练习。
2. Let’s do
(1) 观看Let’s do部分视频。
(2) 老师发指令，学生跟着说做动作，慢慢引导学生自己发指令做动作。通过肢体语言，帮助学生理解所学句子。这是本节难点所在，老师要先自己示范，然后慢慢的引导学生去做。
（三）趣味操练 （Practice）
1.Let’s play Bomb game （炸弹游戏）通过游戏，充分调动学生的积极性和参与性，在紧张有趣的游戏中，巩固所学单词。
把 fat, tall, short 或thin其中一个或者两个单词设置为炸弹，教师领读，读到炸弹，学生集体说“嘘”，读到其他单词则跟读。
2.Compare (比一比高矮胖瘦)
通过“火眼金睛”导入一些动物，学生快速的说出动物的名称，然后再用“ look at that…” “ It’s …”句型对这些动物进行高矮胖瘦的比较。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1.Pair work
由动物，再拓展到人。通过展示两组图片，使学生对thin, fat, tall,short这几个形容词有更加直观的认识，同时又拓展句型：Look at that man/boy/woman/girl .He’s/She’s...词不离句，句不离词，将所学单词放在句子中进行灵活运用，进行语言扩展。这既对本课重点单词、句型的起到了巩固练习的作用，同时又对第二单元关于人称的知识点进行了温故。
2.Let’s sing
用一首欢快的英文歌曲结束本节课，在歌声中对学生进行情感教育，教育学生教育学生热爱动物，保护动物。通过观看图片，培养学生在动物园中良好的行为习惯。
(五) Homework
1. Draw your favorite animal and describe it.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）
2.Copy some new words follow the tape and read it .（抄写单词，听录音并跟读。
板书设计：
Unit 3 At the zoo
look at that…
fat
It’s thin
tall
short