《地形对聚落和交通线路的分布的影响》的教学设计

《地形对聚落及交通线路分布的影响》教学设计
【课程标准】举例说明地表形态对聚落、交通线路分布的影响
掌握地表形态对聚落类型、分布、规模、发展的具体影响。
掌握案例分析的方法，实现个别的知识向类的知识迁移，认识自然条件对人类活动的影响。
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、了解聚落的概念、分类。
2、理解地形条件对聚落类型、分布、规模和发展的影响。
3、理解地形条件对交通线路密度、布局、形态、走向的影响。
4、了解影响聚落的综合因素，学会进行地理思维分析。
5、训练地理图表和地理数据的阅读、分析技能。
（二）过程与方法：
1、通过对“地形对聚落分布的影响”和相关的案例剖析，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力，并初步掌握案例分析的方法。
2、通过聚落分布的影响因素的探讨，培养发散思维和综合思维，逐步提高认识复杂地理问
3、案例学习中，能大胆表达、交流、反思个人的见解，培养合作、交往的能力。
（三）情感态度与价值观：
1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，体验成功的乐趣，养成求真、求实的科学态度，增强热爱家乡的情感。
2、形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的地理理念，树立因地制宜、人地和谐发展观，进一步强化可持续发展观。
【教学重难点重点】
重点： 1、地形对聚落分布的影响。
难点： 是活动案例的剖析以及案例分析方法的训练。
【课时设计】2课时
【教学媒体】多媒体教学设备
【教学过程】（第1课时）
教学环节
师生活动
设计意图
创设情境导入新课
?
案例分析 把握基础
（多媒体展示关于聚落的一组图）
提问：请思考：
1、请同学们判断这些图片是否属于聚落，并说出你的理由。2、如果属于聚落，试把这些聚落归类到城市或乡村，并根据自己的生活经验说出其主要差别。
学生发言：总结关于聚落的概念、类型。
（多媒体展示两幅图片）
提问：如果让你在这样两个地区选择一处长期居住，你会选择哪呢？说说你的想法。
学生发言:从生活实际出发思考应该基本没什么分歧。
师：教师总结。利于生产、方便生活是指导人类活动主要思想。那么接下来我们就从这个角度分析地形如何影响人类活动。
?从学生熟悉的图片入手，引起学生的学习兴趣，完成对知识获取和应用。
培养学生的创新思维能力和语言组织表达能力和理论相联系实际的思维习惯
师生互动归纳总结
案例分析：
（列出地形影响聚落分布的三个案例进行学生分组讨论。每组一个代表发言，其他组员可以补充回答，教师分析引导归纳。）
案例一（展示教材P89页图4-3、图4-4）
设问引导：1、列表整理平原地区和山区聚落的差异？（提示：可从聚落的区位、分布、形态、规模等方面考虑）
2、从地形的角度来分析其差异的原因。
平原地区和山区聚落的差异
?
地形
聚落规模
分布
人口数量
平原
山区
板书：案例一
教师：结合实际引导提示地形影响建筑成本、交通的便利程度、生活是否方便、生产方式、经济水平等各方面来综合考虑。
拓展：拿平遥来讲，从小范围来说，位于晋中盆地，地形平坦呈团聚状，从大范围来讲，山西地形特征西部吕梁，东有太行中间是汾河谷地，而山西的城市很多分布在汾河谷地中，山区城市相对较少。
案例二（多媒体展示丽江位置、丽江古城气候资料等图片资料）
设问引导：1、丽江位于什么地形区，为什么夏无酷暑，冬无严寒？
2、丽江古城的形成和发展利用了哪些有利条件？
学生回答，教师分析总结。
板书：
案例三（多媒体展示塔里木盆地的绿洲与城镇分布图）
设问引导：1、指出绿洲位置及水源地，山前洪积扇的分布特征及成因？
2、读图，在塔里木盆地中城镇的空间分布与地形地貌和交通线路有什么关系？
3、山前洪积扇为当地居民的生产和生活提供了哪些有利的条件？
学生小组发言，教师分析总结。冲积扇通过影响地形、水源、交通、农牧业等影响聚落。
板书：
教师归纳：
案例一，平原地区地势平坦，便于农耕，交通便利，可节省建筑投资，利于人口大规模聚居。
案例二，丽江位于亚热带，海拔高，西北面有山阻挡了冬季北边来的寒冷气流，是地形造就了她宜人的气候，地势平坦，便于农耕，灌溉便利，适宜人类在这里聚居。
案例三,因为塔里木盆地四周高山环绕，气候特别干旱，而山上的雪水融化在盆地边缘形成绿洲，绿洲提供了平坦的地势肥沃的土壤，充足的水源，人类逐水草而居，所以城镇集中分布在绿洲地区，利于人们的生产和生活。
通过以上三个案例，我们可以发现地形除了直接影响聚落的分布、类型、规模和发展外，还通过气候、水源、交通、农牧业等因素来影响聚落。可见影响聚落的因素是多方面的，而且是相互影响相互制约的，而且人类还能对自然因素进行改造利用。
课堂小结：
通过学生的小组合作讨论，培养学生的合作精神.
由感性认识上升到理性认识，通过观察、读图分析，得出结论。
知识迁移
能力提升
1、读我国北方某区域等高线地形图（图2），回答下题。
甲成为图中区域规模最大的村落和集市，最主要的条件是
A. 地处河流上游，水质良好 B. 周围地貌多样，风景优美
C. 地形平坦开阔，交通方便 D. 背靠丘陵缓坡。滑坡很少
2、如图所示地区属于北温带季风气候区。?随着人口的增加，丙村要扩建居民点。若只考虑沿着山前公路扩建，试比较说明在丙村东北方向和南偏西方向建设民居条件的差异.
?使学生能够进行知识迁移，能力得到提升。
设置作业
巩固提升
1、联系家乡的实际情况，说明所在地区聚落分布的特点并简析原因。 2、围楼是分布在闽东南山区的一种聚落，请收集有关围楼的资料，说明其分布的特点并简析原因。
实际调查，查阅资料解决实际问题，真正能够做到学以致用。
【板书设计】
地形对聚落分布的影响

《地形对聚落及交通线路分布的影响》教学设计
【课程标准】举例说明地表形态对聚落、交通线路分布的影响
掌握地表形态对聚落类型、分布、规模、发展的具体影响。
掌握案例分析的方法，实现个别的知识向类的知识迁移，认识自然条件对人类活动的影响。
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、了解聚落的概念、分类。
2、理解地形条件对聚落类型、分布、规模和发展的影响。
3、理解地形条件对交通线路密度、布局、形态、走向的影响。
4、了解影响聚落的综合因素，学会进行地理思维分析。
5、训练地理图表和地理数据的阅读、分析技能。
（二）过程与方法：
1、通过对“地形对聚落分布的影响”和相关的案例剖析，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力，并初步掌握案例分析的方法。
2、通过聚落分布的影响因素的探讨，培养发散思维和综合思维，逐步提高认识复杂地理问
3、案例学习中，能大胆表达、交流、反思个人的见解，培养合作、交往的能力。
（三）情感态度与价值观：
1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，体验成功的乐趣，养成求真、求实的科学态度，增强热爱家乡的情感。
2、形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的地理理念，树立因地制宜、人地和谐发展观，进一步强化可持续发展观。
【教学重难点重点】
重点： 1、地形对聚落分布的影响。
难点： 是活动案例的剖析以及案例分析方法的训练。
【课时设计】2课时
【教学媒体】多媒体教学设备
【教学过程】（第1课时）
教学环节
师生活动
设计意图
创设情境导入新课
?
案例分析 把握基础
（多媒体展示关于聚落的一组图）
提问：请思考：
1、请同学们判断这些图片是否属于聚落，并说出你的理由。2、如果属于聚落，试把这些聚落归类到城市或乡村，并根据自己的生活经验说出其主要差别。
学生发言：总结关于聚落的概念、类型。
（多媒体展示两幅图片）
提问：如果让你在这样两个地区选择一处长期居住，你会选择哪呢？说说你的想法。
学生发言:从生活实际出发思考应该基本没什么分歧。
师：教师总结。利于生产、方便生活是指导人类活动主要思想。那么接下来我们就从这个角度分析地形如何影响人类活动。
?从学生熟悉的图片入手，引起学生的学习兴趣，完成对知识获取和应用。
培养学生的创新思维能力和语言组织表达能力和理论相联系实际的思维习惯
师生互动归纳总结
案例分析：
（列出地形影响聚落分布的三个案例进行学生分组讨论。每组一个代表发言，其他组员可以补充回答，教师分析引导归纳。）
案例一（展示教材P89页图4-3、图4-4）
设问引导：1、列表整理平原地区和山区聚落的差异？（提示：可从聚落的区位、分布、形态、规模等方面考虑）
2、从地形的角度来分析其差异的原因。
平原地区和山区聚落的差异
?
地形
聚落规模
分布
人口数量
平原
山区
板书：案例一
教师：结合实际引导提示地形影响建筑成本、交通的便利程度、生活是否方便、生产方式、经济水平等各方面来综合考虑。
拓展：拿平遥来讲，从小范围来说，位于晋中盆地，地形平坦呈团聚状，从大范围来讲，山西地形特征西部吕梁，东有太行中间是汾河谷地，而山西的城市很多分布在汾河谷地中，山区城市相对较少。
案例二（多媒体展示丽江位置、丽江古城气候资料等图片资料）
设问引导：1、丽江位于什么地形区，为什么夏无酷暑，冬无严寒？
2、丽江古城的形成和发展利用了哪些有利条件？
学生回答，教师分析总结。
板书：
案例三（多媒体展示塔里木盆地的绿洲与城镇分布图）
设问引导：1、指出绿洲位置及水源地，山前洪积扇的分布特征及成因？
2、读图，在塔里木盆地中城镇的空间分布与地形地貌和交通线路有什么关系？
3、山前洪积扇为当地居民的生产和生活提供了哪些有利的条件？
学生小组发言，教师分析总结。冲积扇通过影响地形、水源、交通、农牧业等影响聚落。
板书：
教师归纳：
案例一，平原地区地势平坦，便于农耕，交通便利，可节省建筑投资，利于人口大规模聚居。
案例二，丽江位于亚热带，海拔高，西北面有山阻挡了冬季北边来的寒冷气流，是地形造就了她宜人的气候，地势平坦，便于农耕，灌溉便利，适宜人类在这里聚居。
案例三,因为塔里木盆地四周高山环绕，气候特别干旱，而山上的雪水融化在盆地边缘形成绿洲，绿洲提供了平坦的地势肥沃的土壤，充足的水源，人类逐水草而居，所以城镇集中分布在绿洲地区，利于人们的生产和生活。
通过以上三个案例，我们可以发现地形除了直接影响聚落的分布、类型、规模和发展外，还通过气候、水源、交通、农牧业等因素来影响聚落。可见影响聚落的因素是多方面的，而且是相互影响相互制约的，而且人类还能对自然因素进行改造利用。
课堂小结：
通过学生的小组合作讨论，培养学生的合作精神.
由感性认识上升到理性认识，通过观察、读图分析，得出结论。
知识迁移
能力提升
1、读我国北方某区域等高线地形图（图2），回答下题。
甲成为图中区域规模最大的村落和集市，最主要的条件是
A. 地处河流上游，水质良好 B. 周围地貌多样，风景优美
C. 地形平坦开阔，交通方便 D. 背靠丘陵缓坡。滑坡很少
2、如图所示地区属于北温带季风气候区。?随着人口的增加，丙村要扩建居民点。若只考虑沿着山前公路扩建，试比较说明在丙村东北方向和南偏西方向建设民居条件的差异.
?使学生能够进行知识迁移，能力得到提升。
设置作业
巩固提升
1、联系家乡的实际情况，说明所在地区聚落分布的特点并简析原因。 2、围楼是分布在闽东南山区的一种聚落，请收集有关围楼的资料，说明其分布的特点并简析原因。
实际调查，查阅资料解决实际问题，真正能够做到学以致用。
【板书设计】
地形对聚落分布的影响