第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共51张PPT）

(共51张PPT)
预习：
1、熟读课文，口头翻译课文。
2、书面作业：文中老妇的大段陈词应该是在差吏的步步紧逼下慢慢说出来的，请根据文章内容尝试补全双方对话。
杜甫
石 壕 吏
石壕吏
杜甫
杜甫
石 壕 吏
第一课时
杜甫
石 壕 吏
学习目标
1、了解《石壕吏》的写作背景。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、复述故事，翻译理解课文。
杜甫
石 壕 吏
杜甫，字 ， 代诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“ ” 又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ ” 著有《 》。
子美
唐
诗史
诗圣
少陵野老
杜少陵
杜工部
杜工部集
复习作者
杜甫
石 壕 吏
复习诗体
诗
古体诗
近体诗
律诗
绝句
五绝
七绝
七律
五律
每首四句
每首八句
也称“古风”
杜甫
石 壕 吏
复习诗体
（必须对仗）
首联
颔联
颈联
尾联
律诗
一、二句
三、四句
五、六句
七、八句
（必须对仗）
杜甫
石 壕 吏
唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳看看战乱后的故乡，可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，唐王朝为了补充兵力，便在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离开洛阳，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是各家出征时的哭声，他心情沉痛激愤，就写下了著名的
“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）
“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》）
其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
背景介绍
杜甫
石 壕 吏
石壕吏
暮投石壕（háo）村，有吏（lì）夜捉人。老翁逾（yú）墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺（yè）城戍（shù）。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪（yù）力虽衰（shuāi），请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣（qì）幽咽（yè）。天明登前途，独与老翁别。
朗读课文
杜甫
石 壕 吏
自读课文，了解文体，对照注释理解文意，然后用一句话概述故事大意。
自读感知
杜甫
石 壕 吏
诗歌体裁：
古体诗
叙事诗
概述情节：
安史之乱时期，官吏深夜到石壕村强行征夫，最后连老妪也不放过……
杜甫
石 壕 吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
傍晚
投宿
差役
抓壮丁
越过
跑，逃跑
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁着夜色抓人。老翁吓得翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
翻译理解
杜甫
石 壕 吏
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
喊，叫嚷
多么
哭
悲苦，凄苦
差役的叫嚷的多么暴怒（凶狠）！老妇的啼哭又是多么悲苦！
杜甫
石 壕 吏
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
上前
儿子
防守
捎信回来（书，信）
新近，最近
只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都去戍守邺城了，一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。
杜甫
石 壕 吏
存者且偷生，死者长已矣！
幸存的，活着的
苟且的活着
永远的完结（已，停止，这里指生命结束）
幸存的暂且苟且的活着，死去的人就永远的完结了。
杜甫
石 壕 吏
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
指男人
再
惟，只。
没有完整的衣服。（裙，这里泛指衣服。）
因为“有孙”，所以“母未去”
家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子在，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没有。
杜甫
石 壕 吏
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
老妇
跟从
应征
兵役
还能够
我这个老太婆虽然年老力衰，但请让今夜就跟你们一起回营，赶快到河阳去服役，也许还能赶上给军营准备明天的早饭呢。
杜甫
石 壕 吏
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
指夜深
好像
低微断续的哭声
指向前赶路。（“前途”古今异义。古指前方的路途，今喻示未来的处境或特指好的未来。）
停止
到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人低声的哭泣。（等到）天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别。
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？
时间：晚上
地点：石壕村老妇人家里
事件：差役抓壮丁。
课堂检测
2、为什么是“捉人”还是“夜晚”？
3、最终抓到人没有？
4、吏与老妇出场各自态度如何？
“捉人”表明不是“征兵”、“招兵”，而是强抓老百姓当兵； “夜” 更表明差吏时常抓人，以致人们白天不得不外出躲避，晚上才敢回家，而官吏趁夜抓人，更表明他们的凶狠残酷。
抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
5、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
6、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你怎么认为？
7、如果用文中一句话概括全文，
应该是哪句？
牺牲自己，保全家庭，掩护老翁和儿媳。
不是，是官吏再三逼迫的
有吏夜捉人
杜甫
石 壕 吏
第二课时
杜甫
石 壕 吏
学习目标
1、理清情节发展脉络，体会作品蕴含的思想内容。
2、补全人物对话，分析人物形象。
3、了解诗歌的艺术特色，感受诗人爱国爱民之情。
4、背诵课文。
杜甫
石 壕 吏
你认为课文四节诗可以分成几个部分？
理清结构
杜甫
石 壕 吏
暮投石壕村，
有吏夜捉人。
老翁逾墙走，
老妇出门看。
1节：
第一部分：交待“致词”的由来—— 写诗人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。
故事的开端
杜甫
石 壕 吏
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
2节：
第二部分：写老妇“致词”的内容—— 展示一个饱受战祸家庭的悲剧。
故事的发展
3节：
故事的高潮
杜甫
石 壕 吏
夜久语声绝，
如闻泣幽咽。
天明登前途，
独与老翁别。
4节：
第三部分：写“致词”的结果—— 写诗人独与老翁告别，暗示老妇被捉。
故事的尾声（或结局）
归纳小结
天明――告辞――结局：
暮――投宿――开端：
夜――住宿――发展：
高潮：
线索：诗人的行踪
时间顺序
有吏夜捉人
听妇前致辞
请从吏夜归
独与老翁别
夜久
下页
上页
杜甫
石 壕 吏
仔细阅读老妇人的“致词”，分析它所包含的内容。
揣摩对话
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
找出老妇人“致词”的句子，想一想它包含了哪几层意思？
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
分三层：
①（前六句）写老妇诉说儿子情况，说明这一家人已经为国家作出了重大牺牲。
②（中间四句）写老妇诉说家中现状悲惨，衣不蔽体，食不果腹。
③（最后四句）写老妇自请应役。自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。
老妇人“致词”的内容包含了哪几层意思？
杜甫
石 壕 吏
有人说，《石壕吏》中老妇的“致词”其实并不是一口气自述出来的，而全都是吏逼问出来的。你同意这个说法吗？为什么？
同意。
吏决不会是一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮。这里是实写老妇的苦啼申诉，虚写差吏的怒呼咆哮，这是一种“藏问于答，明暗结合”的写作手法，在我国的古典诗歌中，这种藏问于答、从答见问的例子并不罕见。
例如贾岛的《寻隐者不遇》：
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
再如李清照的《如梦令》
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦。
插上想象的翅膀
我们已经知道，老妇的话完全是吏一步步逼问出来的，只是作者巧妙构思将问话隐去了。你能根据文章内容合理想象，重新补出吏与老妇的这番对话吗？
石壕吏：____________________________
老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新
　　　战死。存者且偷生，死者长已矣！
石壕吏：____________________________
老妪：室中更无人。
石壕吏：____________________________
老妪：惟有乳下孙。
石壕吏：____________________________
老妪：有孙母未去，出入无完裙。
石壕吏：____________________________
老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
　　　阳役，犹得备晨炊。
你家的男人都去哪儿了？
难道再没有别人了？
不是有小孩哭吗？
有孩子不就有大人吗？
还不快把孩他娘交出来！
把官吏和妇人的对话补充完整，用现代记叙文的方式，重新组织成文。
对话练习：
等老妇出门看的时候，县吏便扑了进去，贼眼四处搜索，却找不到一个男人，扑了个空。于是怒吼道：“你家的男人到哪里去了？快交出来！”老妇泣诉说：“三个儿子都当兵守邺城去了。一个儿子刚刚捎来一封信，信中说，另外两个儿子已经牺牲了……”。泣诉的时候，也许怕县吏不相信，还拿出信交给县吏看。总之，“存者且偷生，死者长已矣”的处境是够让人同情的，她很希望以此来博取县吏的同情，高抬贵手。不料县吏又大发雷霆：“难道你家里再也没有别人了？快交出来！”老妇说：“家里再没人了！”而在这当儿，被儿媳妇抱在怀里躲到什么地方的小孙子，受到了怒吼的惊吓，哭了起来，掩口也不顶用。
例：
于是县吏抓到了把柄，威逼道：“你竟敢撒谎！不是有个孩子哭吗？”老妇不得已，这才说：“只有个孙子呢！还吃奶呢，小得很！”“吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来！”老妇担心的事情终于发生了！她只得硬着头皮解释：“孙儿是有个母亲，她的丈夫在邺城战死了，因为要喂养孩子，没有改嫁，可怜她衣服破破烂烂，怎么见人呀！还是行行好吧！”但县吏仍不肯罢手。老妇生怕守寡的儿媳妇被抓，饿死孙子，只好挺身而出：“我这老太婆虽然已年迈力尽，但请让我连夜跟你们回衙门，然后好到河阳去当名伙头军，等赶到那里也许还来得及为将士们做早饭。”
杜甫
石 壕 吏
你认为课文的主要人物是谁？有怎样的特点？
分析形象
杜甫
石 壕 吏
从诗题（《石壕吏》）来看，主要人物应是“夜捉人”的差吏：
从文中 “有吏夜捉人”“吏呼一何怒”可以看出他们
蛮横，凶狠、残暴
人物形象
杜甫
石 壕 吏
而从文章的叙述描写来看，主要人物应是老妇：
因为诗中诗人对差吏用暗写，除了开头用“吏呼一何怒”来点出他的威势外，此后便一直隐入幕后，而用更多的笔墨写老妇，把她说的话写成了一篇“抒情独白”。
从她危急之下挺身而出，主动从军，可以看出她
有勇于承担苦难的精神。
思考
假如你是诗人，夜投石壕村，亲眼目睹亲耳相闻有吏夜捉人这件事，你会是怎样的心情？
全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
主题
小结
思考
作者既然反对强行抓丁同情老妇一家，为什么眼看着官吏的粗暴行径又始终保持着沉默？
小结：
既歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明作者支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利；又写出了老妇一家的悲惨遭遇，这又表明作者为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。
（这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾）
课堂练习
1、写出战争苛酷的句子： 。
2、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属 写
法，作用是 。
3、妇人致词内容分三层：
第一层：战争惨烈，三儿从军两战死。
第二层：
第三层：
三男邺城戍、二男新战死
对比
突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦
家无男人，孤儿寡母苦度日。
为保家人，自请服役明大义。
课堂
4、表现老妇丧子的悲痛，含悲度日的诗句是：
5、极概括又极形象地写出“吏”与“妇”尖锐矛盾的诗句是：
6、暗示老妇已被抓走的诗句是：
存者且偷生，死者长已矣。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
天明登前途，独与老翁别。
7.这三首诗中有不少精彩之处，如《石壕吏》的巧妙构思，《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写，《卖炭翁》中对卖炭老人及宫使形象的刻画等。试结合具体诗句做简要分析。（题三）
《石壕吏》构思巧妙：从诗题来看，主要人物应是差役，但诗人对他用暗写，出场只用“吏呼一何怒”来点出威势，此后就转入幕后。对老妇则用明写，仔细分析，却又可以发现，老妇的话句句都是差役逼出来的，差役的“怒”“呼”一直贯穿在老妇陈情的全过程中，差役的凶横残暴不言而喻。
杜甫
石 壕 吏
发挥想像，增加一些细节，把《石壕吏》改写成一则小故事或一幕短剧（题五）
　　提示：石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。
作业