辽宁省重点高中协作校2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题（Word版含答案）

辽宁省重点高中协作校2021-2022学年高二上学期期末考试
语文
考试时间：150分钟 满分：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，共19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
艺术的发展与人类整个发展进程紧密相关，这方面，科技也是如此。科技和艺术的发展也一直如影随形，比如，达·芬奇的绘画里就涉及解剖学，他用一种美术的概念让人们对解剖学获得认知；照相机的出现导致了印象派的出现，印象派最重要的代表人雷诺阿，他的很多创作都参考了照片。这也导致西方的绘画在某一段时期内，一直跟科技的东西有一种反向思维，艺术家们希望绘画艺术离照片尽可能远一些，画家在创作时更多的是从照片里找到他要表达的思想内涵，但形成的绘画作品还是希望寻找艺术本体的价值。
AI（人工智能）的出现无疑会给人类发展带来一个全新的时代，我们需要对其进行重新认知。艺术体系在这个过程中也会受到非常明显的影响，甚至会是颠覆性的。事实上，每一次新科技的出现，都会颠覆人类原来的认知方式。未来AI在艺术创作方面会不会超越人类？精神的东西能不能和人本身分离开？艺术创作和精神到底是什么关系？在我看来，艺术创作和精神是不能分离的，无论是诗歌还是绘画，目前我们了解到的AI的创作实际上都是把不同艺术家的风格进行数据输入和分析，最后呈现出一件新的“艺术作品”。这件新的“艺术作品”其实分享的还是人类艺术家的经验和知识。AI的“创作”经验和知识的更新，也必须经由人类对它们的数据更新来完成。
AI时代的艺术创作有没有边界？我觉得艺术跟别的领域一样，它的边界也是处于不断地被提出和不断地被打破的过程中。所以，今天我们关于“AI时代的艺术边界”的讨论其实是一个无限的讨论，艺术与科技的相互影响还会继续发展，我们的认知也会随着时间的推移不断有新的提升。
（摘编自张子康《艺术发展的边界在不断拓展》）
材料二：
艺术与科学，都深入现实，源于现实，超越现实，反映客观世界及其真实性、唯一性。艺术、艺术品、艺术家的概念有着本质区别，同样，科学、技术、科学家的概念也有着本质区别。
艺术是“提炼”的“神似”，而AI“艺术品”是“模仿”的“形似”，“提炼”与“模仿”有着本质区别。“提炼”是有生命力的，而“模仿”没有生命力。
人乃万物之灵，有与生俱来的直觉、灵感、感情与智慧。每个人都是大自然独创的拥有最高智慧的艺术品，因此都具有唯一性。如无唯一性，我们的“人脸识别”技术便无法应用。如此说来，AI颠覆艺术的可能性便不存在，包括生物学上的克隆人，也不是真正的人类。在我看来，凡可被AI取代者，均不能称之为艺术。如今的AI也只是技术上的应用创新，而非科学创新，如今的智能机器人科学理论仍然是上世纪90年代之前提出的。诚然，智能机器人会淘汰大部分工作，其中包括大量简单重复的、高危的工作。但智能作诗机器人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的诗作，高水平的、独创性的、蕴含诗人丰富情感的、紧跟时代甚至超越时代的诗作仍然会存在，而且生命力会很强。同样，智能绘画机器人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的画作，具有独创性的、蕴含人类创作者丰富情感的画作永远有生命力。纵观艺术史，历史对艺术作品的自然淘汰不也是如此吗？我们能读到的经典诗作、画作，必是代表当时最高水平的诗作、画作，而大部分普通的诗作、画作被历史淘汰了，当然这个淘汰的时间很长。因此，AI的出现，也可以认为是人类主动应用自己的智慧，把自然淘汰的时间缩短。
我相信，未来，艺术会借助科技的手段，放射出更耀眼的光芒，科技手段可以开拓艺术家的创作思路。同样，艺术家的想象力也会推动科学的不断发展。
（摘编自韩倚云《AI时代艺术与科学的关系》）
材料三：
近年来，随着以人工智能、大数据、5G为代表的科技高速发展，更多的新技术和新应用出现在我们生活的周边，同时，这些科技也逐步与艺术融合，作为艺术的辅助手段，供给艺术的需要。AI时代的艺术供给，较传统手段更加多样灵活，贯穿艺术产生的全过程，它能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体的艺术创新活力，创造出更多艺术和科技融合的创新性成果。
AI时代，艺术供给焕发了新活力，也诞生了新形式。不少科技企业都在持续探索科技与艺术结合如何为艺术供给带来更多可能性。他们依托各自的技术积累以及在人工智能、艺术大数据领域的应用探索，构建数字艺术物联网生态，打造了一些和传统体验完全不一样的数字艺术欣赏与交易平台，并通过与传统艺术机构和艺术创作者合作，提供优质艺术及衍生品的产品与服务，这些AI时代的艺术供给让大众能随时随地接受艺术和美学的熏陶，甚至欣赏到一些原本遥不可及的艺术品，提升人民群众的获得感和幸福感。
当然，AI时代，数字化艺术品标准也亟待确立。数字化艺术品标准的确立，有助于使未来艺术呈现的形式更加丰富，也有助于更多数字艺术馆的打造。让大众的艺术欣赏不再受时间、空间的限制，美术馆、博物馆中的艺术品可通过标准化的数字化形式呈现，借助互联网进入千家万户。
（摘编自罗娇《科技为高质量艺术供给提供支撑》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一认为，科技对艺术的影响一直存在并发展，我们的认知会不断提升，AI时代艺术发展的边界将是无限的。
B.材料二认为，艺术能助力科学，科技手段也能开拓艺术家的创作思路，目前艺术借助科技手段取得前所未有的辉煌。
C.材料三认为，科技与艺术结合能创造更多创新成果，同时数字化艺术品标准也亟待确立，以期出现更多元的艺术呈现形式。
D.三则材料都认为，AI不可能创作出真正的艺术作品，它创作的“艺术作品”其实呈现的是人类艺术家的经验和知识。
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.艺术体系无疑会受到AI时代非常明显的甚至是颠覆性的影响，但艺术自有其产生机制，不会被AI取代。
B.材料一所说的“反向思维”，是指某一时期西方绘画希望能尽量远离科技的影响，而追求艺术本体的价值。
C.艺术与科学都能反映客观世界，但他们也有着本质区别，艺术有生命力，而AI“艺术品”则没有生命力。
D.智能机器人只会淘汰掉那些无独创性、感情贫乏、脱离了时代的艺术作品，他并不会影响艺术史的自然淘汰。
3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）（3分）
A.不管是科学家还是艺术家，都需要超乎寻常地去观察、去发现、去捕捉，去挖掘有价值的瞬间和现象。
B.当今的艺术早已不仅仅承载于纸上、布上或墙上，它还存在于屏幕之中、光电之中、虚拟现实之中。
C.艺术与科技的融合不仅使得科技有了伦理考量，而且也让科技发现和创新成为无限可能。
D.如果AI艺术突破了既有的艺术边界，那也不是AI艺术的突破，而是人类运用AI的突破与延伸。
4.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）
5.请根据材料三的内容，给AI时代的“艺术供给”下一个定义。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9小题。
装裱侯
王荀
侯书章从事装裱业，纯属偶然。十七岁那年，邻村一位书法家，给父亲写幅“耕读传家”斗方，笔底生花，力透纸背。父亲非常喜欢，让书章拿到城南装裱店去装框。店主斜视他片刻，轻蔑地说，你家那么穷，还配挂书法？侯书章伤了自尊，二话没说，拿起就走，心里暗暗起誓，一定要学会装裱，靠自己的双手，光宗耀祖。
虢州城里有三家装裱店，侯书章心气高，只身来到西安书院门。走进一家规模大、装潢好的门店，侯书章看到店内生意兴隆，店老板迎来送往，笑逐颜开，接下一个个装裱业务，三个装裱师忙得不可开交。
小兄弟，你有书画作品装裱？店老板看到侯书章，笑眯眯地问。
没有。侯书章摇头道，你店缺人手不？
你会干装裱活？店老板正缺人手，不由眼前一亮。
不会，我可以学，先从打杂干起。看到店老板的脸晴转多云，侯书章又说，管吃住就行，我不要工钱。
好吧。店老板点头答应。
时间眨眼过去了半年，这天，有位装裱师家因急事，请假两天。店老板眼看一批作品，不能按期装裱完成，急得焦头烂额。让我来吧？侯书章自告奋勇。店老板看他一眼，无奈地说，行吧，反正死马当活马医。
侯书章系上围裙，挽起双袖，将一卷四尺复背纸轻轻地展放在玻璃台案上，量好长度，按着角尺，握刀裁纸，动作十分麻利。接着，侯书章拿起排笔，蘸着盆子里调制好的浆糊，从右到左，有节奏地刷着，不疾不徐地样子，宛若装裱行家。待把整张复背纸刷匀刷遍，侯书章左手拿起事先卷好的书画，右手握着棕刷，一边徐徐展开，一边自上而下刷着，不大一会儿，一幅书画就复背完好，浑然天成。
孺子可教呀！店老板拍手叫好，我收下你这个徒弟。
其实，半年来，侯书章白天店里打杂，晚上给三个装裱师洗脚、倒茶、铺床，很讨人喜欢。有时，工期紧，需要加夜班，装裱师悄悄叫上他，暗暗传授装裱技艺。侯书章心灵手巧，加上平素耳濡目染，很快就背熟了口诀，掌握了操作要领。
侯书章“扑嗵——”跪在地上，赶忙磕头拜师，一定要把店老板祖传的制作浆糊秘方学到手，其中的关键用料，三个装裱师都不知道。
春去春又回。有天清早，店老板突然得了脑中风，肢体麻木，言语不利，口舌歪斜。侯书章眼疾手快，背起店老板就往医院跑。抢救医治及时，店老板没有落下后遗症。为报答侯书章救命之恩，店老板附耳告诉他制作浆糊秘方，送他一百两银子回虢州城开店。
随着“装裱侯”门店开业，虢州城里有四家装裱店。
没多久，虢州城来了个张县长，很重视文化产业，投资修建虢州展览馆，准备中秋节搞个书画展。由于时间紧，张县长要求把征集到的一百多幅书画作品，分到四家装裱店。一年过去了，挂在展览馆的书画作品，除装裱侯装裱的作品保持完好外，其余的作品全部虫蛀。这样一来，装裱侯一炮打响，上门装裱的顾客，络绎不绝。
俗话说，三分画，七分裱。书画装裱师，就是书画的美容师。装裱作品前，装裱侯都要仔细打量，不论是书法的真草隶篆，还是绘画的花鸟虫鱼山水，不论是整张、对开、斗方，还是横幅、立轴，定睛一看，就能判断出用料的长短、颜色，达到事半功倍的艺术效果。
有天上午，装裱侯看到徒弟装裱好的墨菊画，很不满意，叫到身边说，揭了重裱。
为啥？徒弟疑或不解。
这幅墨菊画，颜色本身就重。装裱时，你选用深黑绫布，让人看起来很压抑。装裱侯语重心长地说，我们装裱书画，就像裁缝量体裁衣，讲究得体、美观、大方，你好好想一想，这幅画用啥颜色绫布装裱，恰到好处？
白色。
对了。装裱侯用赞许的目光看着他，继续开导说，干我们这一行，装裱的不仅是书画，更是人心。
忙碌了一天的装裱侯，正要熄灯上床睡觉。这时，门外传来急促的敲门声。装裱侯打开房门，城南装裱店店主站在门口，面容憔悴。
店主见到装裱侯，老泪纵横，正要下跪，被装裱侯拦住。
求求你，帮帮我吧？
叔，咋回事？装裱侯忙问。
张县长的父亲七十岁生日快到了，有人给我店送幅《松鹤延年》画装框。谁知，装裱时还好好的，第二天早上一看，画面上只剩下松树，那些仙鹤不知去向。干了几十年装裱活，从没遇到过。这可咋办呀？
装裱侯听师傅说过类似情况，挥手道，走，到你店看看。
来到城南装裱店，装裱侯注视着这幅画，果然松树上没有一只仙鹤。端碗水来。装裱侯说着，从衣兜里掏出一个装有白粉的小瓶子，慢慢倒进碗里，搅匀，喝上一口，喷洒到画面上。瞬间，那些隐去的仙鹤，又栩栩如生地显示出来。
店主惊喜万分，拿出一包银子，乐呵呵地，这是酬金，谢谢你帮我解围。
不用，我一文不收。
你还记恨叔？
不不不，当年要不是您那句激励话，就没有我的今天。装裱侯坦诚地说。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.侯书章少时受辱偶然进入装裱行业，因技艺精湛，待人真诚、性格好、品行高，最终成为虢州城装裱界翘楚。
B.店老板脑中风脱险后传授侯书章独家秘方并赠开店资金，有对他人品的肯定，更有对其高超装裱技艺的肯定。
C.张县长把书画作品分给四家装裱店装裱，最后只有“装裱侯”的作品保持完好，这为装裱侯赢得了良好的口碑。
D.侯书章指导徒弟时说“装裱的不仅是书画，更是人心”，揭示了传统行业要发展、传承，既要有“艺”，更要有“心”。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说以倒叙的方式讲述了侯书章成为“装裱侯”的故事，“侯书章从事装裱业，纯属偶然”既快速进入情节，又激发起阅读者的兴趣和心理期待。
B.侯书章入行拜师、占魁、授徒、恕旧这几件事，纵向的物理时间虽然很长，但作者却惜墨如金，尽量简化事实，呈现出简约化的叙事风格。
C.与《林教头风雪山神庙》等以情节为中心推进故事的传统小说相比，本文讲述“装裱侯”侯书章成长的故事，是以人物性格为中心来推进情节。
D.在侯书章替请假的装裱师装裱画这段描写中，小说语言整散结合，凝练而灵活，突显了主人公装裱画作时行云流水，娴熟而富有节奏、韵律之美。
8.小说开头与结尾都提到城南装裱店店主，请简要分析这样处理的好处。（4分）
9.文学作品往往具有超越时空的价值追求，请结合文本，谈谈这篇小说超越时空的价值何在。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
来瑱，邠州永寿人也。瑱少尚名节，慷慨有大志，颇涉书传。玄宗诏朝臣举智谋果决、才堪统众者各一人。拾遗张镐荐瑱有纵横之略，临事能断，堪当御侮之任。丁母忧，以孝闻。
安禄山反，张垍复荐之，起复兼汝南郡太守，来行，改颍川太守。贼攻之。城中积粟素多，瑱缮修有备。贼继至城下，瑱亲射之，无不应弦而毙。前后杀贼颇众，以功加银青光禄大夫，摄御史中丞、本郡防御使及河南淮南游奕逐要招讨等使。
上元三年，肃宗召瑱入京。瑱乐襄州，将士亦慕瑱之政，因讽将吏、州牧、县宰上表请留之，身赴诏命，行及邓州，复诏归镇。肃宗闻其计而恶之。后裴茂频表陈瑱之状，谋夺其位，称“瑱崛强难制，宜早除之，可一战而擒也”。肃宗然之，外示尊崇，实夺其权也。加裴兼御史中丞、襄邓等七州防御使以代之。
宝应元年五月，代宗即位，因复授瑱襄州节度、奉义军渭北兵马等使，官如故，潜令裴茂图之。翌日平旦督军士五千列于谷水北瑱以兵逆之登高而阵呼将士告之曰尔何事来？曰：“尚书不受命，谨奉中丞伐罪人。若尚书受替，谨当释兵。”瑱曰：“恩制复除瑱此州。”及取告身敕书以示，军皆曰：“伪也。承命讨君，岂千里空归，富贵在于今日。”遂争射之。两军相见，茂军大败，投水而死，杀获殆尽。因抗表谢罪。
八月，瑱入朝谢罪，代宗特宠异之，迁兵部尚书、同中书门下平章事。时中官骠骑大将军程元振居中用事，发瑱言涉不顺，王仲昇贼平来归，证瑱与贼合，故令仲昇陷贼三年。代宗含怒久之，因是下诏赐死于鄠县，其身官爵，一切削除。
代宗既悟元振之诬构，积其过而配流溱州。广德元年，追复官爵。
（节选自《旧唐书》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.翌日平旦/督军士五千列于谷水北/瑱以兵逆之/登高而阵/呼将士告之曰/尔何事来
B.翌日平旦/督军士五干/列于谷水北/瑱以兵逆之/登高而阵呼/将士告之曰/尔何事来
C.翌日平旦/督军士五千列于谷水北/瑱以兵逆之/登高而阵呼/将士告之曰/尔何事来
D.翌日平旦/督军士五千/列于谷水北/瑱以兵逆之/登高而阵/呼将士告之曰/尔何事来
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.平旦，与鸡鸣、食时、晡时等都属于古代十二时，对应于支计时中的寅时，即凌晨三点到五点。
B.丁母忧，即遭遇母亲去世的丧事，也称“丁内艰”，遭逢父亲去世为“丁父忧”。“丁”，是遭逢、遇到的意思。
C.“摄御史中丞”中的“摄”和“恩制复除瑱”中的“除”均表示授予官职。
D.御史中丞，古代官名，秦朝始设，汉朝为御史大夫的次官。后历代相沿，唯官名时有变动，至明废除。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.来瑱年轻时就怀有大志向，阅读了大量书传，多次被人举荐。他先是被张镐推荐，后又被张洎推荐，被任命为汝南太守。
B.肃宗曾召来瑱回京，来瑱喜欢襄州不愿离开，就暗示将吏、州牧等上表，请求将他留下。肃宗听说后开始厌恶他。
C.来瑱虽被唐肃宗厌恶，但唐代宗登基后，却深受代宗宠信，被授予兵部尚书、同中书门下平章事等官职。
D.来瑱被王仲异诬陷与敌人勾结，在鄢县被赐死，削除官爵。后来皇帝知道他是被人诬陷的，惩治了陷害他的人。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）拾遗张镐荐瑱有纵横之略，临事能断，堪当御侮之任。
（2）后裴茂频表陈瑱之状，谋夺其位，称“瑱崛强难制，宜早除之，可一战而擒也”。
14.来瑱进入朝廷谢罪，代宗对他给以特殊的尊崇，为什么又转而下诏书赐死了他？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.这首诗内容紧扣题目，结构谨严，格调清丽，是杜甫诗歌中的经典作品。
B.前两联写景时，诗人由近及远，描绘了一个宏阔非凡宁静孤寂的江边夜境。
C.颈联立意直白，抒发了诗人的“忧愤”揭示出他飘泊、孤寂的根本原因。
D.尾联中的“沙鸥”是诗人自喻，寄托着诗人漂泊无着的失意感、落魄感。
16.请简要赏析本诗的颔联。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）往事不堪回首，纵回首己是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受两句是“
_____________，_____________”。
（2）《过秦论》中“_____________，_____________”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景
（3）在《论语》十二章中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为：_____________，_____________。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”一世纪风雨兼程，中国共产党百年史是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。建党百年的历史长卷，写满了波澜壮阔，闪耀着璀璨荣光。（ ），“生是为中国，死是为中国，一切听之而已”。新中国成立之初，亿万人民在党的带领下，改变了一穷二白的面貌，用汗水浇灌出一个可爱的中国。改革开放以来，我们大胆地试，大胆地闯，在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐。接下来，如何更好地行进，值得每位国人思考。我们因为打心眼儿里知道“所当乘者势也，不可失者时也”，所以我们满载前行：因为我们心里还明白“起跑就是冲刺，开局就是决战”，所以我们满三发力。“众人拾柴火焰高”，让我们团结一心，披荆斩棘，以坚韧奋斗创造新的更大奇迹。
18.下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）
A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 B.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
C。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 D.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A.从轰轰烈烈的大革命到艰苦卓绝的抗日战争，从彪炳史册的二万五千里长征到摧枯拉朽的解放战争，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁
B。从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从艰苦卓绝的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁
C.从轰轰烈烈的大革命到艰苦卓绝的抗日战争，从彪炳史册的二万五千里长征到摧枯拉朽的解放战争，一批又一批先锋就义成仁，毁家纾难
D.从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从抗日战争的艰苦卓绝到解放战争的摧枯拉朽，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁
20.文中划横线的句子有语病，请修改。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21-22小题。
民间有种说法，有外伤不能吃酱油，否则伤口会变黑。真的是这样吗？
首先请爱吃酱油的小伙伴放心，①__________因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能。它无法促进黑色素细胞的合成、运输、分解，也就不会引起皮肤的色素沉着。
那么，②__________？受伤后新生的皮肤比较娇嫩，容易受到紫外线的侵害。当紫外线照射到上面，它会激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑了。最后提醒大家，③__________，应尽快采取措施来消除炎症，避免感染。伤口一旦发生感染，会严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过9个字。（6分）
22.请根据上面材料，就“如何预防伤口的色素沉着”给出三点提醒。要求：使用否定句，每句不超过10个字。（5分）
四、写作（60分）
23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，也是人生的标志性研究成果；一事一生，研究者选择热爱的敦煌研究为事业，终其一生，而这也是敦煌研究院的传统。一代代敦煌人择一事、终一生，将一生的热情投射在洞窟之中。63岁的阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品：故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整……
当今社会日新月异、飞速发展，作为新时代的青年，你赞成“择一事，终一生”的人生选择吗？请你写一篇发言稿，在班会上谈谈你的感触和思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得泄露个人信息，不少于800字。
高二语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读
1.C. 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
A.“AI时代艺术发展的边界将是无限的”与材料一文意不符。材料一明确表示“AI艺术不能和人本身分开”“不能与精神分离”所以边界不是无限的。
B.“目前艺术借助科技手段取得前所未有的辉煌”与材料二末段文意不符，材料二只说未来的艺术或许会更耀眼，并且目前艺术并没有“借助科学”达到“前所未有的辉煌”；
D.以偏概全，材料三并未涉及这一话题。
2.D本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D.“不会影响艺术史的自然淘汰”错，原文是“AI的出现，也可以认为是人类主动应用自己的智慧，把自然淘汰的时间缩短”
3.B。 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.这句是说科学家、艺术家应该具有独特的观察视角、敏锐的洞察发现能力，故错误；
C.此项说的是艺术对科技发展的作用，故错误；
D.此项说的是AI艺术发展边界的问题，故错误；
B.此项说的是科技为艺术提供了新的载体，材料三的观点是“科技为高质量艺术供给提供支撑”，符合此观点。
4.①运用例证法。第一段运用达·芬奇绘画涉及解剖学，印象派代表人物雷诺阿很多创作都参考了照片的实例，论证“科技和艺术的发展一直如影随形”的观点。②多用疑问句（设问）拓展论证思路。第二段连用三个问句，最后一段用问句开头，自问自答，既引发思考，强化了下面的论述内容，又拓展了论证思路。
评分标准：答出1点给2分。举例正确即可。不做举例说明，此点不得分。
5.AI时代的艺术供给是科技与艺术融合，贯串艺术全过程，能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体创造出更多创新性成果的艺术辅助手段。评分标准：答出“AI时代的艺术供给是……艺术辅助手段”给3分；其他每答出一个要点给1分，答出3个要点给3分。三个要点分别为：答出“科技与艺术融合，贯串艺术全过程”1分；答出“能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段”1分，答出“激发各类主体创造出更多创新性成果”1分。
6.B 本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。
B.原因分析错误。文中说“为报答侯书章救命之恩”，最主要是报恩，不涉及人品和技艺。
7.C 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“以人物性格为中心来推进情节”错误。小说是以人物为中心推动情节发展的。
8.①结构上首尾呼应，使故事完整。②引出装裱侯的故事，衬托装裱侯的成长。
评分标准：从结构上看，结尾都提到城南装裱店店主，结构上首尾呼应，使故事情节更完整。（此点2分）
从情节发展看，开头因为店主的挖苦讽刺，装裱侯才下决心去学艺，推动了情节的发展：（此点2分）
从人物塑造看，结尾部分，装裱侯不计前嫌，帮助了店主且不要酬金，表现装裱侯的高尚的人品和宽广的胸怀，由“伤了自尊”而理解为“激励”，衬托了装裱侯的成长。（此点2分）
答出任意两点即可满分，答出其中一点2分。
9.①侯书章这个虚构的人物形象勤劳、善良、心灵手巧，具有超越时空的审美价值。②传统技艺中“艺”与“德”的关系，在文学创作中具有永恒的价值。
本题考查学生理解小说主旨，探究小说思想价值的能力。
这篇小说核心的价值体现在塑造的侯书章这个虚构的人物形象上。
侯书章形象勤劳、善良、心灵手巧，在时下的社会这样的人也是极具人格魅力的，所以具有超越时空的审美价值。
侯书章技艺高超，一年后，挂在展览馆的书画作品，只有装裱侯装裱的作品保持完好；他教导徒弟“装裱的不仅是书画，更是人心”，揭示了传统行业要发展、传承，既要有“艺”，更要有“心”；他心胸宽广，不计前嫌帮助店主，品德高尚。综上来看，侯书章可谓“德艺双馨”，这种传统技艺中“艺”与“德”的关系，在文学创作中具有永恒的价值。
评分标准：答出人物形象的特点给3分，答出“艺”和“德”的关系给出3分，如果从其他角度作答言之成理酌情给分。
二、古代诗文阅读
10.A 本题考查学生文言文断句的能力。
“军士五千列于谷水北”作“督”的宾语且结构完整，中间不应断开，故排除BD两项；根据句意可知，“登高而阵”中的“阵”是布阵的意思，“呼”的宾语为“将士”，应在“阵”与“呼”中间断开，故排除C项。
正确的标点是：翌日平旦，督军士五千列于谷水北，瑱以兵逆之，登高而阵，呼将士告之曰：“尔何事来？”
11.C 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“‘摄’和‘恩制复除瑱’中的‘除’均表示授予官职”错，“摄御史中丞”中的“摄”表示代理官职，而非“授予官职”。
12.C 本题考查学生理解文章内容、对人物进行评价探究的能力。
C.“却深受代宗宠信”错，根据原文“因复授瑱襄州节度、奉义军渭北兵马等使，官如故，潜令裴茂图之”可知，代宗只是表面上假装宠信来瑱。
13.①拾遗张镐推荐来瑱具有纵横的谋略，面对大事能当机立断，可以担任抵抗外来欺侮的重托。
评分标准：句意1分，“略”“临事”“堪当”各1分。意思对即可。
②后来裴茂多次上表陈述来瑱的情况，以谋求夺取他的职位，称“来瑱崛起强盛难以制服，应该早些除掉他，可以在一次战斗中将他擒获”。
评分标准：句意1分，“表”“制”“宜”各1分。意思对即可。
1⒋①元振诬陷他，说他言谈之中有不顺朝廷之意；②代宗对来瑱的宠爱只是表面的，实际内心对来瑱不满很久了。
评分标准：答出1点给1分，答出2点给3分。意思对即可。
文言文参考译文：
来瑱，邰州永寿人。来瑱年少时崇尚名节，刚直不阿，胸怀大志，阅读学习大量书籍文字。玄宗下诏命令朝臣推荐处事果断有智谋、具有领导才能的人各一人。拾遗张镐推荐来瑱具有纵横的谋略，面对大事能当机立断，可以担任抵抗外来欺侮的重托。母亲去世，（来瑱）凭借孝心闻名。
安禄山反叛，张增又推荐他，来瑱守制未满被下召兼任汝南郡太守，还未前去任职，改任为颍川太守。贼军攻城。城中的积粮平时就很多，来瑱修建设施有准备。贼军相继来到城下，来瑱亲手（操弓）射箭，（敌军）没有不被射中而死的。（来瑱）前后杀死很多贼军。凭借战功加授银青光禄大夫，代理御史中丞、本郡防御使以及河南淮南游奕逐要招讨等使职。
上元三年（761），肃宗召令来瑱回京师。来瑱喜欢襄州，将士也敬慕来瑱的为政之道，于是（来瑱）暗示将吏、州牧、县宰上表请求将自己留在襄州，自己服从诏命，当走到邓州时，皇上又诏令他回襄州镇守。肃宗听说了这个计谋而厌恶他。后来裴茂多次上表陈述来瑱的情况，以谋求夺取他的职位，称“来瑱崛起强盛难以制服，应该早些除掉他，可以在一次战斗中将他擒获”。肃宗同意了，在表面上尊崇他，实际上剥夺他的权力。加授裴茂兼任御史中丞以及襄州、邓州等七个州防御使来替代来瑱。
宝应元年（762）五月，代宗即位，趁此又授予来瑱为襄州节度、奉义军渭北兵马等使，其他官职如故，暗中命令裴茂对付他。第二天平旦时分，（裴茂）率领五千军士在谷水以北列队，来瑱派兵迎战，登上高处布阵，呼叫将士问裴茂：“你来干什么？”（裴茂）回答说：“尚书不接受皇上命令，现奉中丞的命令讨伐罪人。如果尚书接受替换的命令，我们马上解除兵围。”来瑱说：“（是）皇上又命令我来镇守此州。”于是取来敕书展示，（裴茂的）士兵都说：“这是假的。奉命讨伐你，怎么能走了千里路却空手而归，富贵就决定于今天了。”于是争相（用箭）射他。两军相见，裴茂的军队大败，跳进水中被淹死，几乎全部被杀死或捕获。于是向皇帝呈上奏章谢罪。
八月，来瑱进入朝廷谢罪，代宗特别宠爱他。升迁为兵部尚书、同中书门下平章事。当时中官骠骑大将军程元振身居要职掌管政事，告发来瑱言谈之中有不顺从朝廷之意，王仲异在贼军平息后回朝，证明来瑱与贼军合谋，致使王仲舁被贼军俘获三年。代宗对来瑱不满很久了，因此下诏书在鄂县赐死他，他的官职爵位全部被削除。
代宗后来才知道是程元振诬陷他，连同过去的过失将元振流放到溱州。广德元年（763），追授恢复来瑱官爵。
15.C （“立意直白”分析错误。“名岂文章著，官应老病休”意为“有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休”。这是反话，立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。故选C。）
16.①星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。②通过动静结合，借景抒情的手法，写出了景色的雄浑阔大。③也反衬出诗人孤苦伶仃的形象和颠沛无靠的凄怆心情。
评分标准：每答出1点给2分。意思对即可。
17（1）（1）此情可待成追忆，只是当时已惘然（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（3）仁以为己任，死而后已
三、语言文字运用
18.A 本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。
文中画线句子运用了比喻的修辞手法，本体是“团结的力量”，喻体是“铁”“钢”。
A.比喻，本体是“白发”，喻体是“雪”。
B.借代，用“一经”代指“科举考试”，“干戈”借代战争。
C.对比，将“战士”的艰苦战斗与“将军”的安逸享乐进行对比。
D.拟人，“徘徊”是人的动作，赋予了月亮。
19.B 本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。
A.四个时期时间顺序不对。
C.四个时期时间顺序不对。而且“就义成仁，毁家纾难”递进关系错误。
D.句子内部结构不一致。
20.示例：①把“因为”调到“我们”前面；
②“满载前行”和“满弓发力”位置互换。
评分标准：答出1点给1分，答出2点给3分。
21.①有外伤也可以吃酱油（或：酱油不会使伤口变黑）②伤口是如何变黑的③如果有外伤（每点2分）
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一个空根据空前一句“首先请爱吃酱油的小伙伴放心”和空后“因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能”以及第1段“有外伤不能吃酱油，否则伤口会变黑”可得出“酱油不会使伤口变黑”。
第二个空根据句后的“？”可知这是个问句，根据下文“于是伤口就变黑了”可知此句前是对问题的解释说明，从而得出“伤口是如何变黑的”。
第三个空根据空后“应尽快采取措施来消除炎症，避免感染”可知此空是对有外伤的假设，从而可得出答案。
22.①不要食用光敏感食物②尽量不要接触紫外线③不要让伤口发生感染
评分标准：1点1分，2点3分，3点5分
本题考查学生理解概括材料内容的能力。
根据题干“如何预防伤口的色素沉着”考生可知要从材料中筛选如何预防伤口的色素沉着的内容，根据题干“要求：使用否定句，每句不超过10个字”考生可知应用“不要”一词，还要注意每句字数不超过10个字。
根据材料“因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能”，可知光敏感食物，没有增加光敏感的功能，根据“它无法促进黑色素细胞的合成、运输、分解”可知光敏感食物促进黑色素细胞的合成、运输、分解，从而可得出第一点答案。
根据材料“当紫外线照射到上面，它会激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑了”可知紫外线能使伤口变黑，从而得出第二点的答案。
根据材料最后一句“伤口一旦发生感染，会严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率”可知伤口感染能使伤口变黑，从而得出第三点的答案。
四、写作
23.本题考查考生的写作能力。
【答案】【范文】
择一事忠一生
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是《择一事，忠一生》。
你可知道流水，它一旦选择方向，便只顾迎难而进，无悔改之意；你可知道跑道上的运动员，选定的赛道，只顾奋力前进，决不停下。如果说人生是一条要走的大路，那你一生可做的事情，便成了千千万万条小径、分支路。而你可以走的，达到你目的地的，仅是一条：择一事，忠一生。
走好一条路不容易，正如做好一件事。可有人却会说：“一件事情做一生，再喜爱也会厌倦。”可是，对历史中的司马迁来说，他定是不支持这种说法的。专注于记载历史之事，身心俱疲，历经无数形与神上的煎熬，成就了一部伟大的巨著《史记》。如此坚毅，怎会是与“喜爱”还是“厌恶”相提并论？他钻出了一条人生路，实现了人生的厚度。
择一事，终其一生。变的是时间，不变的是不怕吃苦、肯钻研的精神。“洗尽浮华独匠心”，工匠精神正是对中国人静心、耐心、专心的一种诠释。选择了工匠，便要怀着负责任的心怀去研究它。不仅如此，郎平和她的女排团队对女排精神的延续，不仅让人看到了团结精神，更让人们发现了她们身上弥足可贵的精神：专一与坚持，这也是她们在排球运动比赛中连连夺冠的核心精神。
若没有这些人对他们所处领域的潜心挖掘，没有抱着对他们所处领域的创根问底，没有不放弃，不抛弃的精神，如何终其一生？
择一事，忠其一生。变的是时代，不变的是忠心。忠心是一种长久、坚持的信念与热爱。近日，央视推荐的一名自媒体人，让人明白了，何为忠心，何为热爱。李子柒通过记录下自己在家乡与奶奶生活的场景，为人们拍摄了农家人春种秋收，柴米油盐的朴素生活。古代农家妇女的穿着，一碗、一菜，一食，把人们带回了古代优秀传统文化的世界。
李子柒的每一个视频，都要通过自己对传统文化的理解来选取题材。一做，就是几年，甚至十年。她认为这便是她的热爱人生的方式。忠于此，便终于此。传统文化在她的传播下，开始得到更多人的关注，甚至产生国际影响力。
有句话说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”无论是谁，无论在哪个领域，他们追求的远方，何尝不是做好那么一件事呢？
择其一事，忠其一生，终于一生，属于自己的成就，也必将到来。
谢谢大家，我的发言完毕。
【解析】本题考查学生写作任务驱动型作文的能力。
【审题】材料分为两部分，第一部分是写作内容，第二部分是任务内容。第一部分列举了三个事例，第一个事例讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一窟》，每人选择自己最钟情的洞窟进行研究，说明干事业需要与兴趣相结合，这一洞窟，是研究的成果，也是人生坚持、热爱、忠诚于事业的结果；“这也是敦煌研究院的传统”说明敦煌研究取得成果与其传统密切相关，引导考生思考成功与兴趣、热情的关系。第二个事例是阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，一生钻研，一生研究，最终凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品，获得了自己的成功；第三个事例是故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整，与前两个事例的共通之处就是坚持、热爱，一辈子做一件事，靠着兴趣，靠着热爱之心，靠着坚持的毅力，最终获得成功。因此，材料的核心极为明显，倡导人们选择自己热爱的事业，长期坚持下去。
①赞成“择一事，终一生”的做法，新时代的青年也应一辈子做好一件事。当今社会分工越来越细，要做到“术业有专攻”，持续的学习、实践和积累是关键。时代进步发展，技术更迭迅速，每个人都应该在选定的道路上不断“充电”，持续释放能量，为社会创造价值。可以举为国家和民族做出卓越贡献的科学家的事例来证明自己的观点。
②不赞成“择一事，终一生”的做法，新时代的青年一辈子做好一件事不现实。当今社会飞速发展，不断有新的职业应运而生，也有旧的职业消失。当代青年要做的是广泛涉猎来应对迅速发展的社会和不断出现的新兴职业。可以举“斜杠青年”和一些老字号开发“跨界”产品的事例来证明自己的观点。
③辩证的观点。新时代的青年应有“择一事，终一生”的信念，但也要能顺应时代变化，调整职业发展方向；新时代的青年时刻关注时代的发展步伐，勇做时代的弄潮儿，但也要苦练本领，有核心竞争力才能立足于世。
【任务】
1.背景任务：当今社会日新月异、飞速发展，在飞速发展的时代，要不要放慢自己的脚步，择一事，终一生。
2.身份定位：新时代的青年。
3.具体写作任务：你赞成“择一事，终一生”的人生选择吗？要求考生必须表明立场，说出赞成或者反对的理由。
4.格式任务：发言稿，考生需要注意发言稿的格式，并有代入感。
【立意】
1.择一事终一生，不为繁华易匠心；
2.忠诚于自己热爱的事业；
3.一生只做一件事，坚持下去，获得成功；
4.人生为一大事来，做一大事去；
5.执着追求，成就大事；
6.认清自我，奋力前行。
【素材】
1.1936年出生的王宁是我国著名的语言文字学家。她从《说文解字》中发掘出“小篆构形系统”，创建了“汉字构形学”与“书写汉字学”；在汉字标准化、规范化方面贡献突出，领衔研制了《通用规范汉字表》……年过八十，她依然奋斗在中国传统语言文字学教学和科研工作第一线。
对汉字的热爱与敬畏，是王宁教授毕生的追求。自从大学就读中文系，与汉字研究结缘，在六十载岁月里，她与汉语言文字学始终没有分开。教学生、做研究、搞普及、参与农村扫盲……与汉字教学研究普及有关的工作中，总能看到王宁的身影。正是因为热爱，每当有人提及对汉字的疑惑时，她解疑释惑就如同“沉浸在激情当中”；也是因为敬畏，她从当年识字班的老人们等待邮递员送《人民日报》来的场景中，看到了人们对文字的渴望。
2.“追赶时间”的叶连平
安徽省马鞍山市和县乌江镇卜陈村的叶连平，是一名年过九旬的退休教师，仍活跃在教学一线。62岁，他从教师岗位上退休，因为难舍热爱的工作，他动情地哭了。退休后，只要有代课机会，他总是第一时间出现在教室。72岁，他在家里义务办学，免费为乡村儿童开设英语课堂。从事教育工作40年，退休后义务补课的他，牵头创办了“留守未成年人之家”，己培养了1000余名学生，用数十年坚守诠释着“行为世范”的内涵。