第12课近代战争与西方文化的扩张 课件--2021-2022学年统编版（2019）高中历史选择性必修三

(共22张PPT)
第12课
近代战争与西方文化的扩张
【本课核心内容】西方文化伴随着近代战争而不断扩张，使得不同文化在相互碰撞中交流与重构，促进了世界文化的多元发展。
三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
一、独立战争前后的美国文化
二、拉丁美洲文化
四、欧洲殖民者的文化侵略使亚非文化重构
美洲文化
原美洲文化（新航路前）：印第安文化
新美洲文化（新航路后）：以欧洲文化为主导，融合多种文化因素
【重构】
【交流、交融】
美洲
北美洲和南美洲
美国文化
拉丁美洲文化
北美和拉丁美洲
美国文化发展阶段：
（1）独立战争前：殖民地文化
（2）独立战争后：美利坚文化
一、独立战争前后的美国文化
（一）独立战争前的美国文化
美利坚民族形成
1607-1620年英国人来到北美—发展为美式英语；
1607—1733年英国在北美建立的13块殖民地；
特征：多元文化（各种文化相互融合和混合）
1.多元文化的表现
① 深受英国文化影响（语言：英语；宗教：清教）
②北美居民在种族、血统和宗教上具有多元性和多样性；
美国文化中的清教因素(P66 历史纵横)
清教是基督教新教的派别之一，产生于16世纪的英国，是英国宗教改革的产物，反映了上升时期资产阶级的意识形态。许多清教徒为避免政治和宗教迫害，来到北美大陆。所以当人们说起清教徒时，一般是指美国的清教徒。清教对美国文化的形成具有重要影响，成为美国文化的组成部分，也影响了美国对外部的世界的看法，成为以后美国对外扩张的内在动力之一。
③融入印第安人与黑人文化因素；
④深受启蒙思想的影响；
④美利坚民族开始形成但存在种族歧视和白人文化优越感；
清教精神：虔诚、审慎、勤俭、克制、“拓荒精神”等
美国独立战争（1775-1783）
1783年美国正式独立
1776年《独立宣言》
1775莱克星顿枪声
1783年,《巴黎和约》,英国正式承认美国独立。
1777萨拉托加大捷是转折点
战略防御→战略进攻
标志着美利坚民族正式形成
民族意识成为当时北美13个殖民地联合一致抗英的纽带，没有美利坚民族的形成，就没有北美13个殖民地联合一致争取民族独立的战争。
美国独立战争（1775-1783）
西进运动
独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成
一、独立战争前后的美国文化
（二）独立战争后的美国文化
材料：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者的同意。而任何形式的政府，一旦有损于此目的，人民就有权予以变更或废除，并建立新政府。
——《独立宣言》
《独立宣言》这段文字体现了哪些启蒙思想理论？
平等自由、天赋人权、主权在民、社会契约论等
一、独立战争前后的美国文化
（二）独立战争后的美国文化
分权与制衡原则
1787年召开制宪会议，通过联邦宪法，宪法规定美国实行联邦制共和国
自由女神像正式名称是“自由照耀世界”，位于美国纽约海港内自由岛的哈德逊河口附近。1886年落成。
自由女神穿着古希腊风格服装，头戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着一块铭牌，上面刻着1776年7月4日，《独立宣言》颁发的日期；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由。
自由女神像是美国文化的重要符号之一，表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。自由是美国的象征。
一、独立战争前后的美国文化
（二）独立战争后的美国文化
追求精神自由
一、独立战争前后的美国文化
（二）独立战争后的美国文化
美国南北战争（1861-1865）
战后文化特征：多元文化
▲美国南方的种植园
▲美国北部的资本主义工业
西进运动 屠杀印第安人
种植园中的黑奴
二、独立前后的拉丁美洲文化
1496年西班牙在海地建立了第一个永久性殖民地——圣多明各；到16世纪中叶，占领除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲，并在殖民地建立总督辖区进行管理
葡萄牙侵入拉丁美洲后建立了巴西殖民地，设立总督制度
到18世纪晚期，大部分土地为西班牙和葡萄牙占据，小部分土地为荷兰、英国和法国占据。
特征：文化多元性明显
（一）独立前的拉丁美洲文化
表现？
1.种族融合（但同一民族未形成），但形成等级分明的“混合社会”
2.欧洲移民活动的区域：印第安文化逐渐消失；西班牙葡萄牙文化成为主体；天主教成为主要宗教；拉丁舞成为重要文化符号。
3.偏远的内陆地区：印第安人保留生活方式和文化传统。
拉丁美洲独立运动（ 18C末-19C上半叶）
1804，法属殖民地-海地-第一个独立：黑人领导；
1822葡属殖民地巴西独立，建立帝国；1889年，成立巴西合众国；
杜桑·卢维杜尔
统一海地
19世纪上半叶，西属拉丁美洲殖民地基本独立，建立起15个共和国
在玻利瓦尔与圣马丁等人的领导下，独立运动席卷西属拉丁美洲殖民地
阿根廷国父：圣马丁
委内瑞拉国父：玻利瓦尔
1813年宣布墨西哥独立，建立共和国
二、独立前后的拉丁美洲文化
（二）独立后的拉丁美洲文化
表现：
1.政治上：颁布了宪法，取消奴隶制，但是战后考迪罗独裁权力成为拉丁美洲政治文化的特征之一。
2.经济上：取消了奴隶贸易以及印第安人的人头税和强制劳役
3.局限性？
种族压迫与歧视仍然存在。
考迪罗,在西班牙语里原意是首领、头领。最早产生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期，那时涌现出一批军事领袖，他们为拉美各国的独立做出了贡献。独立后，他们大权在握，实行专制统治，成为第一代“考迪罗”。
考迪罗的出现对于刚刚独立的拉美诸国来说，起到了一定的稳定作用。但是长远来看，却是阻碍了拉美国家近代化的发展。而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。
【课堂探究】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？
美国文化 拉丁美洲文化
相
同
点
不同点 民族
文化语言
宗教
政治
以欧洲文化为主，融合多种文化因素的新美洲文化；文化多元性
原美洲印第安文化的破坏
都受启蒙思想影响；（独立运动）
实行黑人奴隶制；都存在种族歧视；
受黑奴贸易影响
英国文化为主；美式英语
西、葡文化为主；拉丁语族的西、葡语为主要语言；印安语
呈现出民主、分权制衡、法治特点
呈现考迪罗独裁政治特点
黑白印等种族融合较少；但美利坚统一民族形成
黑白印等种族融合普遍，形成“混血社会”，但未形成统一民族；
多种信仰
天主教为主要宗教
三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
思考：根据材料，分析归纳拿破仑战争的背景？（政治、宗教、经济、文化）
材料：拿破仑战争前，欧洲大陆散布着大大小小的王国、邦国和自由城市。
基督教（包括天主教和宗教改革后的新教）是欧洲人的普遍信仰。
14世纪，西欧出现了资本主义萌芽。从15世纪后期开始，西班牙、法国和英国的一些君主设法限制封建贵族的势力，力图建立强大的王权。但是这种加强了的王权仍然是封建性质的。
随着资本主义的发展，14-18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建王权与特权，打破宗教禁铜，解放人们的思想。启蒙思想在早期的尼德兰和英国的资产阶级革命中已经有所体现，并直接推动了美国独立战争和法国大革命。
政治： 17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建专制统治之下。
宗教：基督教是欧洲人的普遍信仰。
经济：资本主义产生和发展，封建专制统治阻碍了资本主义的发展。
文化：自由、平等、民主等启蒙思想的影响。
拿破仑·波拿巴
材料：拿破仑战胜第五次反法联盟后，法国直接或间接统治了欧洲大陆的大部地区。欧洲大陆主要国家奥地利、普鲁士臣服于法国，俄罗斯也委屈奉迎以求自保。但在1812年侵俄惨败后，国势一落千丈，拿破仑建立的帝国最终战败。
———谢国良《 拿破仑战争 》
拿破仑战争是指1803年—1815年之间在欧洲大陆上发生的一系列战争的总称，也可说是自1789年法国大革命所引发的战争的延续。
拿破仑战争（1803-1815）
三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（一）“拿破仑战争对欧洲文化的重建” 的表现：
1.拿破仑通过战争，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
2.拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。
3.在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立的要求：
（1）俄国“十二月党人”发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制度的起义。
（2）波兰华沙发动了争取民族独立的起义。
（3）普鲁士不得不进行并不彻底的废除农奴制改革……奥地利和德意志发生要求国家独立统一、制定宪法的1848年革命。
反对封建专制，争取民主、自由
民主、自由、平等、法治
民主意识
民主与国家独立、统一
民族独立
拿破仑法典（民法典）
“我真正的光荣，并非打了四十多次胜仗，滑铁卢一战就让所有战绩一笔勾销。但有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽，那就是我的《民法典》。”——拿破仑
思考：归纳拿破仑战争前后欧洲的文化特征变化？
战前文化特征：封建专制统治
重构后的欧洲文化：封建、专制成为众矢之的，民主（推翻封建专制统治和农奴制度）、独立（民族独立运动）、自由、法治等观念广泛传播。
思考：拿破仑战争如何推动欧洲文化重构？
3.拿破仑战争推动了欧洲各国民族的觉醒。
材料一：拿破仑战争推动了德意志莱茵河各邦的资产阶级性质改革；拿破仑打败普鲁士，普鲁士受到了法国资产阶级革命的洗礼与改造，为普鲁士发展资本主义开辟了道路，推进了普鲁士的历史进程。拿破仑以战争手段涤荡了德意志诸邦以及意大利诸国和波兰、比利时等欧洲国家的封建制度，为资本主义在欧洲的发展创造了条件。
1.拿破仑战争冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革。
材料二：法国大革命提出的平等、自由与博爱的资产阶级革命思想，随着拿破仑战争传播到被拿破仑征服的封建各国，给予了那些封建国家的人民以反对封建主义的思想武器。拿破仑在他征服的国家和地区中，扶植当地的资产阶级先进人士建立共和国，实行法国的革命制度、革命原则和《拿破仑法典》，从而使法国大革命时期的自由与平等思想在欧洲各国人民当中生根发芽，极大地冲击了欧洲的封建秩序和封建制度。
2.拿破仑战争传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资产阶级革命运动。
材料三：拿破仑的政治政策在很大程度上促进了各民族的发展，同时，他还进行了一系列意义深远的政治改革和社会改革，创造了发展政治民族主义必不可少的条件。
四、欧洲殖民者的文化侵略使亚非文化重构
文化侵略：殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
概念解析：
回应：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
表现？
（一）欧洲殖民者的文化侵略
问题探究：结合本课内容与所学知识，想一想：欧洲殖民者的文化侵略有哪些表现形式？如何看待它们的客观影响？（教材P70）
表现形式：宗教侵略；强行移植政治制度；奴化教育；控制思想舆论，出版报刊；兴办各种慈善事业；
影响：双重影响
四、欧洲殖民者的文化侵略使亚非文化重构
（二）亚欧文化的重构
1.中国出现“西学东渐”：
以儒家思想为核心的中国传统思想
革命派 辛亥革命 三民主义
结合中国“西学东渐”的过程，思考：我们应当如何正确对待中国传统文化和外来文化？
对待传统文化：取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新
对待外来文化：有意识的去吸收外国优秀的文明成果，驱除那些消极的思想
四、欧洲殖民者的文化侵略使亚非文化重构
（二）亚非文化的重构
2.亚非文化重构的表现：
传统文化的保留 外来文化的接受
中国
印度
埃及
挽救国家独立、反洋教
反抗英国殖民统治，提出“印度人的印度”；印度教、伊斯兰教、种姓制度扮演重要角色；
君主立宪制
向西方学习器物→政治制度→思想文化
英语、法律、政府体制、
文官制度等移植到印度
（奴化印度表现）
伊斯兰教；
阿拉伯民族的传统方式
文化侵略的影响？
影响：（1）传播自由主义、民族主义、法治主义、社会主义等思想。
（2）不同程度接受外来文化，保护传统文化，呈现文化多样性。
【课堂小结 】
近代战争
西方文化扩张
文化交流、融合与重构
文化呈现多样性特征
殖民文化
认知接受外来文化
保护反思本土文化
美国独立战争
拉丁美洲独立运动
拿破仑战争
鸦片战争等一系列侵略中国的战争