2021—2022学年统编版高中语文必修下册6《哈姆莱特》（课件23张）

(共23张PPT)
哈姆莱特（节选）
莎士比亚
教学目标
了解莎士比亚
熟悉《哈姆莱特》剧情
把握哈姆莱特的矛盾性格
感受哈姆莱特的悲剧命运
威廉·莎士比亚
William Shakespeare
欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者
“时代的灵魂”
“人类最伟大的戏剧天才”
莎士比亚简介视频
代表作
《罗密欧与朱丽叶》
正 剧
《仲夏夜之梦》
喜 剧
《麦克白》
悲 剧
《哈姆莱特》
《奥赛罗》
《李尔王》
《威尼斯商人》
《第十二夜》 《皆大欢喜》
《理查三世》
历史剧
《亨利四世》
借丹麦八世纪的历史反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。
英国正处在封建制度向资本主义制度过渡时期。
社会矛盾进一步激化，资产阶级和劳动人民的反抗遭到了詹姆斯一世专制集权的大肆镇压。
“颠倒混乱时代的缩影”
作品介绍
《哈姆雷特（Hamlet）》是一部悲剧作品。
是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，也是莎士比亚最负盛名的剧本。
复杂的人物性格以及丰富完美的悲剧艺术手法，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高成就。
《哈姆莱特》全书内容简介视频
第一幕
家国突变
鬼神告白
第五幕
生死决斗
同归于尽
第二幕
王子装疯
多方试探
第三幕
戏中之戏误杀弄臣
第四幕
被迫离国
机智回逃
欺骗
哈姆莱特
老哈姆莱特
霍拉旭
前夫妻
背叛
兄弟
谋杀
叔侄
复仇
母子
痛恨
羞愧
父子
伸冤
监视
误杀
仇人
暗算
恋人
溺死
挚友
协助
君臣
指使
兄妹
疼爱
父女
逼迫
夫妻
乱伦
奥菲利娅
克劳狄斯
乔特鲁德
雷欧提斯
波洛涅斯
罗森格兰兹
吉尔登斯吞
朋友
选文视频
课文结构
理想破灭、陨落
奉为典范的父亲惨死
挚爱的母亲迅速改嫁
发小给敌人做了卧底
恋人成为试探的工具
重臣当了敌人的传声筒和狗头军师
阴谋
乱伦
背
叛
快乐的王子
疯癫的王子
（外表）
？的王子
（内心）
高贵优雅、乐观开朗、无忧无虑、善良勇敢、真诚待人、心中充满美好理想的人文主义者
一个是生死问题，一个是思想和行动的关系。
哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动。
对这两个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。
To be, or not to be, that is the question！
1.哈姆莱特内心存在的是否要为父报仇的矛盾，生存还是毁灭的问题，不报仇可以苟活，报仇将会殒命。
2.哈姆莱特对复仇时机与方式的思考，生存还是毁灭，马上复仇可以一了百了，但未必成功；选择等待，则要忍受折磨与煎熬。
3.哈姆莱特对生死问题的思考，生存还是毁灭，死了并不能清算自己的一生，死后的未知让人有所顾虑、审慎地活下去。
4.哈姆莱特对如何选择人生的思考，生存还是毁灭，他在思考是默默忍受命运的不公，还是挺身反抗人世的苦难，两种选择哪一种更高贵。
悲剧性——思想上的巨人行动上的矮子
这是一个人文主义者的悲剧。
主观原因：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者。
他不成熟，
不具有斗争 到底的坚定信心。
面对困难往往悲观、抑郁、迷茫、恍惚。
他们的斗争往往英雄主义，孤军奋战，失败也就是必然的。
这是一个时代的悲剧。
客观原因：历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。
所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件
敌我力量的对比还过于悬殊
人文精神
人文精神，也可称作“人文主义”，包含三个元素：
人性，尊重人和人的精神价值；
理性，思考、追求真理；
超越性，追求生命的意义。
哈姆莱特形象意义
成为不朽的典型形象
承载着人文主义主题
体现新兴资产阶级优缺点
反映十六十至七世纪初现实
具有超越时空、个体的意义