Unit 4 Where’s the bird？Period 2 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Where’s the bird？Period 2 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-30 10:00:56 | ||
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文档简介
Unit 4 Where’s the bird （Period 2）教案
教学内容：Fun time&Cartoon time
教学目标：
1. 能理解Cartoon time部分的意思，并能配合此部分内容进行表达。
2. 能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置。
3. 能初步把自己表达的内容在老师的帮助下写下来。
教学重难点：
1.能理解Cartoon time部分的意思，并能配合此部分内容进行表达。
2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置并能写下来。
教学准备：四线三格书写黑板 and PPT
教学过程：
Step 1 Warm up
T: Hello, boys and girls.
T: Are you happy
Ss:Yes.
T: Tip：如果遇到下面情况时开心就说Okay，不开心则说Oh no!
Ss: Okay./Oh,no.
(设计意图：活跃课堂气氛。)
Step 2 Pretension
Show the cartoon list
①.Sam’s bird ②.Sam’s cake ③.Sam’s friend
T: Let’s watch the first cartoon.(Show the birds,talk about:Where’s the bird )
Ss:…
T: Look here is the bird.Let’s sing a song.
Ss sing the song ‘Where’s the bird ’
T: Now the bird is flying into the school,let’s read with the cartoon.(Review Story time.)
T:Review and fill in the blanks.(复习之前故事时间学过的on in under behind)
操练句型：Where’s the bird It’s on/in/under/behind……
Play a game:火眼金睛
Tip:快速大声说出单词，当看到炸弹时大声说：“bomb！”。
3.Show me your stationary出示你的文具用品(复习关于文具的词汇和书写)
4.Guess,where is my rubber
Practise: Is it ... Yes,it is./No,it isn’t.
Play a guessing game.
同桌一人藏起自己的一件文具用品，另一人猜在什么地方，你可以利用下面的句型：
A: Where’s my ... Guess.
B: Is it in/ on/ under/ behind your …
A: Yes, it is. / No, it isn’t.
6.Ticking time
Step 3 Cartoon time
Mr Dou brings a cake and the cake is for you.Guess! Where is Mr Dou’s cake
S:Is it on the chair
T:Yes,it is.You are so clever.(复习刚刚学的Fun time 里的句型。)
But Sam comes in and takes my cake away.
T:Look! Sam and Bobby are playing 'hide and seek'(捉迷藏). Where is Bobby
Ss:He’s under the desk.
Sam thinks: Who is behind the door
Sam想：谁在门后呢？
(提出疑问，让学生参与思考。)
T 出示It’s not Bobby.
Watch and answer.
Who wins at last 最终谁赢了？
Ss watch the cartoon time together.
Discuss:
1. Who wins 谁赢了？
Sam .
2. Where’s Bobby at first（开始）？
Where’s Bobby at last（最后）？(Read and choose)
a. Bobby is on the desk.
b. Bobby is in the drawer（抽屉）.
3.Read after the computer.
4.Teach “Here you are .”的意思。
【泰微课】微课辅助教学。
5.Try to read the story with emotions.
有感情的读故事。
Show time.
7.Ticking time.
8.拓展：轮到Bobby找Sam了，你能编一段新捉迷藏吗？
操练句型：
One,two,three...
Ah,he’s behind the sofa.
Here you are,Sam.
This is for you, Sam.
Step 4 Homework 家庭作业
1. 读Cartoon time对话5遍。
3. 和会说英语的家人或朋友谈一谈身边物品的位置，试试写下来。（不会拼的单词查字典）
板书设计：
Unit 4 Where’s the bird
Is it …… pencil,book, pencil case
Rubber, schoolbag
Yes,it is./No,it isn’t.
教学内容：Fun time&Cartoon time
教学目标：
1. 能理解Cartoon time部分的意思，并能配合此部分内容进行表达。
2. 能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置。
3. 能初步把自己表达的内容在老师的帮助下写下来。
教学重难点：
1.能理解Cartoon time部分的意思，并能配合此部分内容进行表达。
2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置并能写下来。
教学准备：四线三格书写黑板 and PPT
教学过程：
Step 1 Warm up
T: Hello, boys and girls.
T: Are you happy
Ss:Yes.
T: Tip：如果遇到下面情况时开心就说Okay，不开心则说Oh no!
Ss: Okay./Oh,no.
(设计意图：活跃课堂气氛。)
Step 2 Pretension
Show the cartoon list
①.Sam’s bird ②.Sam’s cake ③.Sam’s friend
T: Let’s watch the first cartoon.(Show the birds,talk about:Where’s the bird )
Ss:…
T: Look here is the bird.Let’s sing a song.
Ss sing the song ‘Where’s the bird ’
T: Now the bird is flying into the school,let’s read with the cartoon.(Review Story time.)
T:Review and fill in the blanks.(复习之前故事时间学过的on in under behind)
操练句型：Where’s the bird It’s on/in/under/behind……
Play a game:火眼金睛
Tip:快速大声说出单词，当看到炸弹时大声说：“bomb！”。
3.Show me your stationary出示你的文具用品(复习关于文具的词汇和书写)
4.Guess,where is my rubber
Practise: Is it ... Yes,it is./No,it isn’t.
Play a guessing game.
同桌一人藏起自己的一件文具用品，另一人猜在什么地方，你可以利用下面的句型：
A: Where’s my ... Guess.
B: Is it in/ on/ under/ behind your …
A: Yes, it is. / No, it isn’t.
6.Ticking time
Step 3 Cartoon time
Mr Dou brings a cake and the cake is for you.Guess! Where is Mr Dou’s cake
S:Is it on the chair
T:Yes,it is.You are so clever.(复习刚刚学的Fun time 里的句型。)
But Sam comes in and takes my cake away.
T:Look! Sam and Bobby are playing 'hide and seek'(捉迷藏). Where is Bobby
Ss:He’s under the desk.
Sam thinks: Who is behind the door
Sam想：谁在门后呢？
(提出疑问，让学生参与思考。)
T 出示It’s not Bobby.
Watch and answer.
Who wins at last 最终谁赢了？
Ss watch the cartoon time together.
Discuss:
1. Who wins 谁赢了？
Sam .
2. Where’s Bobby at first（开始）？
Where’s Bobby at last（最后）？(Read and choose)
a. Bobby is on the desk.
b. Bobby is in the drawer（抽屉）.
3.Read after the computer.
4.Teach “Here you are .”的意思。
【泰微课】微课辅助教学。
5.Try to read the story with emotions.
有感情的读故事。
Show time.
7.Ticking time.
8.拓展：轮到Bobby找Sam了，你能编一段新捉迷藏吗？
操练句型：
One,two,three...
Ah,he’s behind the sofa.
Here you are,Sam.
This is for you, Sam.
Step 4 Homework 家庭作业
1. 读Cartoon time对话5遍。
3. 和会说英语的家人或朋友谈一谈身边物品的位置，试试写下来。（不会拼的单词查字典）
板书设计：
Unit 4 Where’s the bird
Is it …… pencil,book, pencil case
Rubber, schoolbag
Yes,it is./No,it isn’t.