16《宇宙的另一边》 说课稿

名称 部编教材语文三年级上册第五单元（《16 宇宙的另一边》说课脚本）
说课过程
对应PPT及其序号 讲解内容
PPT1 PPT2 老师们，大家好！ 今天我将对部编教材语文三年级上册第五单元《16 宇宙的另一边》一课，我将从以下八个方面进行教学过程和教学建议的分享。
PPT3-5 一、教材分析 第五单元是习作单元，围绕“大胆想象”编排了两篇精读课文。《宇宙的另一边》是本单元的第一篇课文。这是一个充满童趣的故事，通过对宇宙另一边的“我”、另一边的生活与这一边的世界的想象对比，表现儿童天马行空的想象力。课文充满着大胆而奇特的想象。宇宙的另一边是这一边的倒影，课文先是用连续的问句，从“我”的生活、自然界的现象和事物等方面进行大胆想象，描绘了宇宙另一边与现实生活完全相反的样子。接着由现实生活中的语文课想象到宇宙另一边的数学课，继而想到另一边独特的加法和乘法。宇宙另一边的加法和乘法与这一边完全不同，做起来是那么欢乐，此时“我”的想象更加大胆、神奇。宇宙的另一边仅仅是数学有趣吗 不！语文也是那么有趣，在宇宙的另一边写关于风的习作，要让自己也变成风，而且飞得越高，分数就会越高。 本单元的语文要素是：走进想象的世界，感受想象的神奇。发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本课的想象无拘无束，天马行空，通过“我”大胆的想象把读者带入了个奇妙的世界，使人充分感受到想象的神奇魅力。这篇课文提供了很好的想象支点，语文要素可以有机的融入课堂教学中。 PPT6 二、学情分析 三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对阅读有自己的喜好和思考，《宇宙的另一边》充满童趣，对孩子们很有吸引力。充满想象、活泼跳跃的文字可以激发孩子们在课堂上大胆想象、畅所欲言，在老师的引导下大致都能说出故事中宇宙另一边的秘密，而学习文章的写作方法，迁移体验大胆想象宇宙的另一边还会有哪些秘密？让学生打开思路，感受想象的神奇，最后能发挥想象，创造自己的想象世界，并能形成自己的文字，对学生来说是有难度的，是学生学习的突破点，也是本课学习的重点。 PPT7 三、教学目标 本课教学分为两个课时。第一课时的教学目标是：1.整体感知课文，培养学生提取重点信息的能力。2.学习生字词，重点指导“秘密”的书写。第二课时的主要教学目标是，落实本单元的语文要素：感受想象的神奇;学习表达方法，发挥想象写故事。 PPT8 教学重难点 重点：能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。教师要用创设情境、启发想象等教学手段，感受作者奇幻、有趣的想象，为自己的想象做铺垫。 难点：能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。在充分感受作者奇幻的想象后，交给学生一定的想象方法，鼓励孩子们自己大胆想象，并能把自己的想象记录下来。提升学生口头表达和书面表达的能力。 PPT9 五、教法学法 第五单元是习作单元，本单元以激发想象、把想象到的故事写下来为教学核心，所以读写结合是本课的主要教学策略。本课学生的学习方法主要是读思结合、互动交流、大胆想象，把自己的想象写下来，为后面的单元习作积累经验。 PPT10-22 六、教学过程 第一课时主要有以下的教学环节：1.质疑预测，激发学生阅读期待。从单元导入，让学生明确单元学习目标。引入课题，鼓励学生质疑课题，并“猜一猜课文会写些什么？”激起学生的阅读兴趣。 2.初读课文，学习生字词。告诉孩子们，要学好课文，先要过字词关，扫清字词障碍可以帮助我们更好地学习课文。3.再读课文，帮助学生梳理课文。三年级的学生还缺乏理性归纳的能力，老师要一边启发一边引导，教学中我给了学生提示，让学生根据提示来找出相应的段落。给个“梯子”，让孩子们有方向地去思考，适合三年级孩子的学情。4.引导找出重点句子，培养学生提取信息的能力。引导学生找出理解文章的重点句子“很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的倒影。”适时理解“浩瀚”“秘密”“倒影”。词的理解融入句子，句子又提供语境来理解词语。字词句篇的教学应该是血肉融合的，而不是互相割裂的。 第二课时，我把朗读指导和想象练笔有机融合。我的教学思路如下：1.自学提示，帮助学生明确读的目标。以自学提示为指导，有效地帮助学生每次自读自悟的阅读方向、阅读任务和目标，让学生的读得有层次，每一次读的功用都不一样。养成读有所思的习惯。2.版块教学，帮助学生提高学习效率。按课文文脉，把课文分成：“我”的倒影；大自然的倒影；第一节课的倒影三大版块。这三大板块中，我重锤敲打的是第一节课的倒影，而在加法和乘法倒影的学习中，我更关注得是乘法的倒影的学习。抓住文中的重点段落可以凸显重难点，让学生提高课堂的学习效率。3.读写结合，帮助学生落实本单元语文要素的训练点。我穿插了两次小练笔。每次小练笔的功用不同，但是都起到了拓宽思维，鼓励学生大胆想象的作用。第一次小练笔，是学习文中反方向思考的方法，想想宇宙的另一边和这一边的不同。教给了学生想象的方法。第二次小练笔，感受宇宙另一边数学课的神奇。引导学生以宇宙另一边乘法课还会怎样上为支点拓展想象，再提示学生展开联想，还有加法、除法课会怎样上呢？也暗示了学生，想象也可以根据已知的事物想到相关联的事物。每个孩子的个体不同，想到的内容也不同，我们都应该鼓励和肯定，让学生进入无拘无束的想象世界。4.学法指导，帮助学生沉淀语文能力。本课设计了三次学法指导：（1）提取关键词句的方法提炼重要信息。在导学完第三和六自然段后，让学生用学到的找关键词句的方法来学习四、五自然段。体现了课堂上教师的“导”和学生的“学”，学生不仅学到知识，更受用的是在学习中累积的语文能力。（2）反方向想象的方法。这是本课课文的写作特色。先让学生通过读悟的方法读出作者写的宇宙的另一边是这一边的倒影，再让学生学习作者的思路展开想象，第一次小练笔可以帮助学生打开思路，学习作者天马行空、但又颇具章法的想象。（3）学会在字典里找出符合语境的解释。第8自然段“冲”字的教学，指导学生在语境中来选取最合适的解释，在读思的基础上，同学们一下就可以找到取第三种“不顾一切”的解释最符合语境，这样的练习，会让孩子们养成更严谨的语文能力。 PPT23 七、板书设计 本课的板书设计引导学生用提取重要信息的方法，把宇宙的另一边的事物是这一边的“倒影”，是这一边事物颠倒的景象，用板书的形式清晰明了地整理在黑板上，有利于学生理解反向想象的思维方法，也有利与学生更深入地理解课文。 PPT24-26 八、教学效果 本节课达到以下教学效果： 1.入情入境，体验想象之奇趣。习作单元精读课文的教学，重在表达方法的学习。围绕“想象”这一语文要素，结合课后思考题，抓住课文重点自然段，引领学生了解作者的想象内容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，体会特定故事情境中想象带来的表达效果，学习想象的方法。 2.顺应思路，激发想象之潜能。在多种形式的朗读中，引导学生发现文本表达的“秘密”宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边的恰恰相反，即反着想。然后，挖掘文本空白，引导学生顺着作者的思路或是展开联想、跳跃想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密呢 利用课文的句式，搭建想象的平台，启发学生发散思维，鼓励学生大胆、多角度想象，大胆交流，在头脑风暴中激发想象的潜能，习得想象的方法。 3.拓展阅读，创新想象之视角。本课立足表达方法的学习，拓宽学生的想象视角，丰富学生的阅读体验，为学生提供想象角度、方法上的借鉴，切实提升了学生的想象能力和思维能力。最后陈诗哥其他作品的阅读推荐，让学生的视域从课内到课外，为孩子们良好的阅读习惯打下了坚实的基础。
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