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黑龙江省齐齐哈尔市名校2021-2022学年高一下学期语文2月开学考试试卷
一、现代文阅读（39分）
（2022高一下·齐齐哈尔开学考）论述类文本阅读
中华文明源远流长，从诗书礼乐到钟鼎彝器，博大精深的古典文化，素来为国人所津津乐道。然而一到谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”，相形之下，欧洲古建筑遍地开花，如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷，让人如何与之一较高下？
难道中国传统建筑就是不如西方吗？此言差矣。以中西古建筑最显著的对比，即材料上的土木和砖石为例。乍看之下，木质建筑简朴，易朽，扁平，似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。有人把这归咎于古人的技术不行，或材料短缺。但事实上，中华大地并不缺石材，古代冶金技术世界领先，石料开采加工的器具也更先进。同时，老祖宗们并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他们看来，才是该用石头堆砌的。而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看，早在那个时代，我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。
因此，对于砖石建筑，古人“非不能也，乃不为也”。就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样，形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择。
追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势，以求“飞升天国”的不朽。而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋。在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺乏生气，太过疏离自然，至于寻常起居，则一定要置身于“生生之气”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。在西方，建筑是主要的文化载体，法国作家雨果就曾说过，“建筑是石头的史书”，一切艺术门类都须为建筑服务，绘画之，雕刻之，咏叹之，摹写之，以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。而古老的东方中囯就不这么看了：文字才是千古之承载，不朽之盛事。相比于文字上的“理想主义”，中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。
两千多年前，孔老夫子就曾说过“君子不器”。重道轻器，由是成为中国人精神上的一抹浓重的底色。在传统文化里，精神远比物质更受尊崇。国人向来不求物质之长存，即便建筑，也和世间万物一样都有新陈代谢、自然生灭。儒家倡导“卑宫室”，往往把“大兴土木”等同于“劳民伤财”，更抑制了对建筑规模的奢华追求。
纵观世界历史，宗教信仰对于建筑技术的进步、人力物力的投入都至关重要。一座哥特式大教堂的建造往往耗时百年，这样的不计人力物力的投入，只能是为神而非为人服务的。中国则不然，“敬鬼神而远之”。老百姓追求的是现世的幸福，土木之事也以现世为重。连佛教传入中国后，也变得越来越世俗化：寺庙布局从以佛塔为中心渐渐演变为以殿堂为重，似乎暗示着人们更倾向于在现实营造佛国净土；中囯的重楼式佛塔，在全世界更是独一无二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐层登临更显亲近；到后来竟至“此心即佛”，已无需以建筑或其他物质的渲染来吸引信徒了。
由此观之，中国古建筑的貌不惊人其来有自，完全不必妄自菲薄。传统文化真正的精髓，不正在于精神的包容与意境的博大吗？
（节选自周飞亚《建筑的“中国脸”与“中国心”》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．与诗书礼乐、钟鼎彝器相比，中国传统建筑显得黯然失色，土里土气，令人遗憾。
B．中国古建筑少用砖石而多用土木材料，体现了中国古人“天人合一”的居住理想。
C．中国古人对建筑采用的是“实用主义”态度，重视建筑的实用价值而轻观赏价值。
D．西方古建筑是为神服务的，故高大耸立；中国古建筑是为人服务的，故横平舒展。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章比较中西古建筑后，提出许多国人觉得中国古建筑难以与人一较高下，作者当即予以否定。
B．文章主要从建筑材料、文化地位、宗教信仰等角度将中西古建筑进行对比，以揭示两者差异。
C．文章在论述过程中，善于透过现象看本质，由表及里地进行分析论证，从而大大增强了说服力。
D．文章采用总—分—总式结构模式，材料详实，逻辑严密，有力地论证了中国传统建筑优于西方。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．中西方古建筑在形式和质料上的差异，看似审美偏好，实为文化选择，这是由自然环境决定的。
B．在西方，建筑是主要的文化载体；但是在中国，文字才是文化千古之承载，建筑是物质器用。
C．中国传统文化重精神轻物质的理念，儒家“卑宫室”的观念，影响到古建筑的规模与华丽程度。
D．佛教传入中国后变得越来越世俗化，从这个事实中可见百姓追求现世幸福，建筑也以现世为重。
（2022高一下·齐齐哈尔开学考）实用类文本阅读
材料一：
当今是数字化的信息时代，阅读载体趋于多元化发展，网络小说、电子杂志、电子书等数字化阅读方式层出不穷，成为了和传统阅读并驾齐驱的阅读方式，如今几乎大部分经典畅销书籍都能在网络上找到其电子版本，甚至是有声图书，虽然目前纸质书籍并没有受到重创，仍然有相当一部分读者愿意购买纸质图书，正如英国情报学家K.J.麦克格雷所指出的：没有任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介，总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个特定的交流问题。但毫无疑问，新的阅读方式已经分流了传统阅读的部分受众。
(摘编自《当今国民阅读习惯与趋势探讨》)
材料二：
阅读年龄与阅读类别图 中国人习惯的阅读方式图
材料三：
当今社会，人们习惯于畅游互联网，有时间读书似乎成了一种奢求。虽然精神食粮不再匮乏，各类书籍品种丰富，应有尽有，遗憾的是，如今我们却很难再见到人人都爱读书的场景。读书的习惯都去哪儿了，引人深思。
“全民阅读”今年已是第五次写入政府工作报告，“倡导全民阅读，建设学习型社会”成为其中的重要内容。据不完全统计，目前全国已有400多个城市建立了区域的阅读节、阅读月，开展了传统文化讲学、经典诵读、亲子阅读等主题阅读活动；由多家出版社出版的50多种图书入选中国出版政府奖、中华优秀出版物奖和国家有关部门推荐的中国好书。全民阅读的倡导，能够让我们的老百姓通过多读书，读好书，去获得更多的幸福感和获得感，从而增强文化自信，进而达到全民阅读。“少年强、青年强则中国强。”全民阅读更应该从娃娃抓起，让孩子们从小把古代经典嵌在脑子里，薪火相传，与时俱进，推陈出新。
(摘编自新华网)
材料四：
陶渊明在《五柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点、去繁就简和独立思考。实际上，他追求的是读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。
苏轼在《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了他自己首创并实践的一种读书方法：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”他认为，每一本好书都需要好好读它几遍，日久天长，必有所获。
在叶圣陶先生看来，以“整本的书”为教材，“就学生方面说，在某一时期专读某一本书，心志可以专一，讨究可以彻底。在中学阶段内虽然只能读有限的几本书，但是那几本书是真正专心去读的，这就养成了读书的能力；凭这能力，就可以随时随地读其他的书以及单篇短章。读整部的书，不但可以练习精读，同时又可以练习速读。如此说来，改用整本的书作为教材，对于‘养成读书习惯’，似乎切实有效得多”。
(摘编搜狐网)
材料五：
二战后，联邦德国政府在制定重建家园计划时，仍留出专门资金用来推广阅读。“阅读是教育的基础”这一理念已成为全德国的共识。德国人非常注重阅读的娱乐功能，提倡快乐阅读，他们用书激发孩子们的好奇心，培养阅读的兴趣，让孩子更大限度地发挥主动性，参与到阅读活动中来。德国人更喜欢纸质图书，认为真正的阅读源于书，而非实时消息。他们更愿意阅读有价值的，即便是长篇大论的文章，而不是阅读那些无用的、八卦的、没有任何营养的花边消息。德国平均每个家庭藏书近300册，人均藏书100多册。他们认为，“一个家庭没有书籍，等于一间房子没有窗户”。
以色列这个国家虽然很小，但在创新方面一直走在世界前列。以色列平均几千人就有一个公共图书馆。以色列有句老话：“人不能只靠面包活着。”以色列人以此激励自己，养成了求知好学的习惯。犹太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报，犹太民族不仅涌现出的科学家多，而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于世界各民族之前。在美国，屈指可数的亿万富翁中，犹太人就占了一半之多。许多人把犹太民族称为善于学习，积极思考的民族。
(摘编自人民网)
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．信息时代，大部分经典畅销书都已有其电子版本，但仍有读者愿意购买纸质图书，数字化阅读方式并不能完全取代传统阅读方式。
B．中国政府历来高度重视“全民阅读”，多次倡导，希望能够让全社会更重视读书，让人们获得更多的幸福感，从而增强文化自信。
C．苏轼认为阅读时不必追求所有的问题都弄懂，只就一个目标或问题进行探究，日积月累必有收获，他还强调读书应注重独立思考。
D．犹太人善于学习，积极思考，养成了求知好学的习惯。这种学习精神让他们受益匪浅，美国亿万富翁中犹太人占多数与此不无关系。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．各类书籍品种随时代发展而日益丰富，虽然人们习惯于畅游互联网，但绝大多数人的阅读方式还是以纸质图书为主。
B．不同年龄阶段的人群对阅读有不同的选择，这与他们的人生阅历和生活需求有关，如00后的阅读就与学业关系较紧密。
C．二战后德国人注重阅读在教育中的重要作用，倡导快乐阅读。他们喜欢阅读纸质书籍，也喜欢阅读各种不同类型的文章。
D．叶圣陶提倡的“整本书阅读”既能练习精读，又能练习速读，所以他强调学生在中学时专心只读几本书就能养成读书的能力。
6．你觉得怎么样才能达到“全民阅读”？请结合材料简要概括。
（2022高一下·齐齐哈尔开学考）文学类文本阅读
钓鱼的医生
汪曾祺
这个医生几乎每天钓鱼。
你大概没有见过这样的钓鱼的。他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他钓鱼很有经验。钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条。都是三四寸长的鲫鱼。钓上来一条，刮刮鳞洗净了，就手就放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。
这位老兄姓王，字淡人。
王淡人的家很好认。门口倒没有特别的标志。大门总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。
进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。过了小院，是三间正房，当中是堂屋，一边是卧房，一边是他的医室。
他这个医生是“男妇内外大小方脉”，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看。王家三代都是如此。外科用的药，大都是“散”——药面子。“神仙难识丸散”，多有经验的医生和药铺的店伙也鉴定不出散的真假成色，都是一些粉红的或雪白的粉末。虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。
城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，觉得都有点“江湖”，不如内科清高，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子，而且大都是七八岁狗都嫌的半大小子。
这些生疮长疖子的小病症，是不好意思多收钱的，——那时还没有挂号收费这一说。而且本地规矩，熟人看病，很少当下交款，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿，——吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。
有人说：王淡人很傻。
去年闹了一次大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，平地水深丈二，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山庙那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的事！
水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。
拿一条命换一块匾，这是一件傻事。
王淡人就是这样，给人看病，看“男女内外大小方脉”，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。
你好，王淡人先生！
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．王淡人在小院子里栽种鸡冠、秋葵、凤仙等草花及扁豆、瓢菜，是因为既可节省金钱和时间，又可观赏。
B．王淡人不相信药铺，亲自炮制外科散药，作者在肯定他对病人负责的同时，也含蓄地批评了他疑心过重。
C．王淡人由于大多看外科，不好意思多收钱，再加上经常免收诊费甚至白送药钱，以至于生活相当清贫。
D．从“这个医生”到“这位老兄”，再到“王淡人先生”，称呼的不断变化反映出作者对他不断熟悉的过程。
E．小说的第一句话独立成段，既照应了标题，也表现出了王淡人——这个医生的特别之处，小说的这种开头别具一格。
8．第四段写到王淡人家的匾，有何用意？
9．结合全文，请概括文章中王淡人的形象特点。
二、古代诗文阅读（35分）
10．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列各组句子中划横线词语的解释，正确的一项是（ ）
A．古之学者必有师：有学问的人
B．则知明而行无过矣：知识
C．今之众人，其下圣人也亦远矣 ：很多人
D．师者，所以传道受业解惑也 ：同“授”，传授
11．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列文言句中划横线字的解释不正确的一项是（ ）
A．非能水也：游泳 金石可镂：雕刻
B．而闻者彰：清楚 劝学：劝勉、勉励
C．而耻学于师：耻辱 而绝江河：断绝
D．假舟楫者：借助、利用 其曲中规：合乎
12．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一，豪放派代表人物。
B．《师说》中“六艺”指的是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
C．《劝学》中“金就砺则利”的“金”指的是黄金。
D．既望：已经过了望日，通常指农历每月十六日。
13．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）阅读《劝学》中的一段，完成以下小题。
青，取之于蓝，而青于蓝； 冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）冰，水为之，而寒于水。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（2022高一下·齐齐哈尔开学考）古代诗歌阅读
感愤①
陆游
今皇神武是周宣②，谁赋南征北伐篇？
四海一家天历数，两河百郡宋山川。
诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年!
京洛雪消春又动，永昌陵③上草芊芊。
[注]①此诗写于宋孝宗淳熙十年冬，此时陆游已罢官还乡.②周宣：周宜王姬静，周朝中兴之主.③永昌陵：宋太祖赵匡胤陵墓。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联将宋孝宗比作周朝中兴之主周宣王，是为了表现诗人对他的赞美之情。
B．颔联中“历数”即天命，“天历数”“宋山川”表达诗人对统一的信心。
C．颈联作者选用“尚”“虚”二字，表达了北伐无望、报国无门的沉痛、悲愤。
D．诗歌运用“周宣”“和亲”两个典故，融历史、现实为一体，诗意深婉。
15．本首诗的尾联有什么含意？ 请结合原诗简要分析。
16．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）名篇名句默写
（1）《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海上涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。
（2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“ ， 。”
（3）荀子在《劝学》中论证学习需要用心专一时，以蟹为例反面论证，指出“蟹六跪而二螯”却“ ， ”，是用心浮躁、不专心的缘故。
（4）《琵琶行》中，写出音乐间歇时诗人感受的诗句是： ， 。这一句描绘余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
三、语言文字运用（26分）
17．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列选项中，字形全都正确的一项是（ ）
A．饥馑 悲怆 挑剔 榆柳阴后檐
B．怅寥廓 浪遏飞舟 霓虹 忸怩
C．暖暖远人村 造诣 钿头 舞榭歌台
D．乌鹊南飞 何时可辍 水澹澹 樯橹
18．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A．《诗经》“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
B．闻一多提出了“三美”即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。
C．人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
D．婉约词派，主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，重视音律谐婉，代表人物是苏轼、李清照。豪放词派，是形成于中国宋代的词学流派之一，其特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，代表人物是辛弃疾。
19．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）
A．当前，部分中小学生书写不规范，并且乱用胶带纸、涂改液等进行删改、修补，使本不工整的卷面更显得乱七八糟，让人不忍卒读。
B．画家牛森创作的油画作品，以普通平常的芸芸众生为刻画对象，笔触细腻，人物鲜活灵动，散发着诱人的艺术魅力。
C．在广州市政府举行的记者招待会上，市长面对境内外媒体振振有词，慷慨激昂，赢得了与会记者的阵阵掌声。
D．当年，穆生忠将军栉风沐雨，率领筑路大军，克服了难以想象的困难，将青藏公路修到了格尔木，又用六个月的时间把公路修到了拉萨。
20．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．四川雅安发生的7.0级地震，牵动着全国各地群众的心，纷纷向灾区捐款捐物资助灾区人民抗震救灾，与灾区人民携手共渡难关。
B．中国电影之所以在国内难挡好莱坞大片的冲击，在海外仍是非主流，是因为中国电影缺乏足够的竞争力和过于“自闭”。
C．通过十八大精神的学习，让我们看到了以习近平为首的新一代领导人对“反腐”的决心，看到他们“实干兴邦”的工作态度，这也让我们倍感欣慰。
D．是坚守艺术良心，保证艺术水准，还是一味追求商业利益，获得高额票房收入，艺术工作者们的答案是肯定的。
21．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。________，________，________，________；________，________，结果也受到了大自然的报复。
①有的国家希望做到“天人合一”
②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面上看，大自然真的被他们征服了
A．②③①④⑤⑥ B．②③⑥④①⑤
C．③①⑤②④⑥ D．③④②①⑥⑤
22．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
很多人认为他们可以消除自己的情绪，所以当有情绪时① 。实际上，情绪是一种能量，不会因压抑而消失，只能释放和转化。面对情绪，② 。因为当人们看到自己的情绪，并坦诚地说出困扰他们的情绪时，情绪就得以释放。当然，当别人向我们宣泄情绪时，③ 。正是这种倾听的态度，才促成人们调整好自己的情绪。
23．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
11月24日4时30分，长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射“嫦娥五号”月球探测器。自2004年中国正式启动嫦娥探月工程以来，“嫦娥五号”任务已是中国探月工程的第六次任务。此次“嫦娥五号”核心使命是采集2千克月球土壤带回中国，堪称我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务之一。如果任务圆满完成，不仅标志着中国“绕、落、回”三步走探月工程战略的初步告捷，同时中国也将成为继美国和苏联之后，全球第三个将月球土壤带回地球的国家。据悉，人类最后一次从月球带回土壤还是1976年的苏联月球24号。如果此次中国能成功带回月球土壤，将成为44年来首次实现月球采样返回的国家。
答案解析部分
【答案】1．B
2．D
3．A
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
1．本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
A项，“中国传统建筑显得黯然失色，土里土气”不正确。原文第一段是说“保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分‘土里土气’”，是保存下来且“被岁月剥去了光彩”的古建筑，而非“所有传统建筑”。
C项，“轻观赏价值”于文无据。尽管文中提到“中国人在对待建筑上体现出了充分的‘实用主义’态度”“儒家倡导‘卑宫室’，往往把‘大兴土木’等同于‘劳民伤财’，更抑制了对建筑规模的奢华追求”，但历史上华丽的宫室、园林都很具有观赏价值，说“轻观赏价值”于文无据且不符合事实。
D项，“西方古建筑是为神……务的，故横平舒展”强加因果。原文并未有此因果关系论述。结合原文内容“追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势”“而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋”“宗教信仰对于建筑技术的进步……老百姓追求的是现世的幸福，土木之事也以现世为重。连佛教传入中国后，也变得越来越世俗化”等分析可见，选项内容强加因果，且“西方古建筑”扩大范围，原文为“一座哥特式大教堂”。
故答案为：B。
2．本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。
D项，“有力地论证了中国传统建筑优于西方”的说法错误。最后一段说“中国古建筑的貌不惊人其来有自，完全不必妄自菲薄”，是说不必过于看轻自己，中国传统建筑并非不如西方，两者各有特色，而非“中国传统建筑优于西方”。
故答案为：D。
3．本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。
A项，“这是由自然环境决定的”于文无据。原文“形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择”“审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式……中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋……一定要置身于‘生生之气’的土木之中，以求‘天人合一’的居住理想”可见，并非由自然环境决定，而是由文化、理念决定。
故答案为：A。
【答案】4．C
5．B
6．①政府重视倡导，全民形成重视阅读的共识；②政府加大投入，提供资金和设备上的保障；③社会多方参与，组织多种形式的读书活动；④国民注重良好阅读习惯的养成，特别注意从娃娃抓起；⑤多出版有价值的好书，重视经典文化的宣传；⑥指导人们掌握各种有效的读书方法。
【知识点】新闻报刊、对话访谈类；报告类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】 (1) 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
(2) 此题考核分析、概括文中信息的能力，答题时考生可以在通读文本把握文意的基础上结合题目要求，到原文找到答案所在位置，要仔细对读选项和原文，找出细微的差别进行选择。
(3) 本题考查学生筛选提取信息并归纳要点的能力。考生可以在通读文本把握文意的基础上结合题目要求，到原文找到答案所在位置，进行归纳总结。考生要注意筛选信息的顺序，每段都注意到，不要漏掉任何一点。
4．本题考查学生筛选辨析材料相关信息的能力。
C.“他还强调读书应注重独立思考”张冠李戴，追求“独立思考”是陶渊明的观点。
故答案为：C。
5．本题考查学生概括和分析文本内容的能力。
A.“绝大多数人”夸大范围，图表中是“57.2%的人习惯于阅读纸质图书”；
C．“不同类型文章”错，文中是说他们“更愿意阅读有价值的，即便是长篇大论的文章”；
D．“所以他强调学生在中学时只需要专心读几本书就能养成读书的能力”逻辑错误，原文说的是“虽然只能读有限的几本书，但是那几本书是真正专心去读的，这就养成了读书的能力”。
故答案为：B。
6．本题考查学生筛选整合材料信息，归纳概括材料相关内容要点的能力。
由“‘全民阅读’今年已是第五次写入政府工作报告，‘倡导全民阅读，建设学习型社会’成为其中的重要内容”可知，政府重视倡导，全民形成重视阅读的共识；
由“二战后，联邦德国政府在制定重建家园计划时，仍留出专门资金用来推广阅读”可知，政府加大投入，提供资金和设备上的保障；
由“据不完全统计，目前全国已有400多个城市建立了区域的阅读节、阅读月，开展了传统文化讲学、经典诵读、亲子阅读等主题阅读活动”可知，社会多方参与，组织多种形式的读书活动；
由“‘少年强、青年强则中国强。’全民阅读更应该从娃娃抓起，让孩子们从小把古代经典嵌在脑子里，薪火相传，与时俱进，推陈出新”“‘阅读是教育的基础’这一理念已成为全德国的共识”可知，国民注重良好阅读习惯的养成，特别注意从娃娃抓起；
由“由多家出版社出版的50多种图书入选中国出版政府奖、中华优秀出版物奖和国家有关部门推荐的中国好书”可知，多出版有价值的好书，重视经典文化的宣传；
由“德国人非常注重阅读的娱乐功能，提倡快乐阅读，他们用书激发孩子们的好奇心，培养阅读的兴趣，让孩子更大限度地发挥主动性，参与到阅读活动中来”可知，指导人们掌握各种有效的读书方法。
【答案】7．C E
8．①交代相关背景，说明王淡人家世代行医，暗示他医术高超；②特别点明送给王淡人的那块匾的内容，突出他“急公好义”的性格特点；③为下文叙述这块匾的由来埋下伏笔。
9．作为一个医生，他医术精湛，医德高尚；作为一个普通人，他善良淳朴，乐于助人，急公好义；喜爱钓鱼，洒脱淡泊，富有生活情趣。
【知识点】赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说
【解析】【点评】(1)该题考查小说内容的把握能力。内容方面要求考生把握人物形象的特点、情节的作用、主题思想。
(2)本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。完成这类题目，同样需要考生把握小说三要素——人物形象、故事情节、环境描写和主旨、艺术手法等。
(3)该题考查人物形象的分析、概括能力。完成这类题目，首先要求考生掌握人物塑造的方法：正面描写（语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等）和侧面描写（他人反应、环境烘托等），还要注意细节描写。在文本中，分析这些方面的描写，概括人物的形象特点，再合并相同之处，最后组织答案。组织答案要注意分条，还要注意先写人物的特点，再结合文本情节给以分析。
7．本题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。
A.“是因为既可节省金钱和时间，又可观赏”分析错误，强拉因果，依据原文“院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜”可知，没有强调种这些是因为“可节省金钱和时间，又可观赏”。
B.“也含蓄地批评了他疑心过重”分析错误，作者没有批评的意思。
D.“称呼的不断变化反映出作者对他不断熟悉的过程”分析错误，称呼的变化体现出作者对他的尊敬之情不断加深。
故答案为：CE。
8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
（1）交代与之的相关背景，依据原文“大门总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗”可知，说明王淡人祖父和父亲世代行医，来暗示他医术高超；
（2）起到突出强调的作用，依据原文“这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是‘急公好义’”可知，“急公好义”是热心公益，爱帮助人的意思，起到一个突出他“急公好义”性格特点的作用；
（3）为下文情节做铺垫，依据原文“水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块‘急公好义’，拿一条命换一块匾，这是一件傻事”可知，为下文叙述这块匾的由来做了铺垫。
9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
依据原文“钓上来一条，刮刮鳞洗净了，就手就放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓”可知，他是一个洒脱淡泊，富有生活情趣的人；
依据原文“穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳”可知，他甘于清贫；依据原文“虽然每一家药铺都挂着一块小匾‘修合存心’，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制”可知，他医德高尚；
依据原文“遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了”可知，他善良淳朴，乐于助人；
依据原文“大门总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗”可知，暗示他医术高超；
依据原文“水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块‘急公好义’，拿一条命换一块匾，这是一件傻事”可知，他急公好义。
10．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。
A.求学的人。
B.智慧。
C.普通人。D无误。
故答案为：D
【点评】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
11．【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义；词类活用
【解析】【分析】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。 C耻：以……为耻，绝：横渡
故答案为：C
【点评】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
12．【答案】C
【知识点】文学常识；文化常识
【解析】【分析】 C 项“指的是黄金”错误，应该是金属刀具。
故答案为：C
【点评】本题考查文学文化常识的掌握能力。解答此类题，要求学生平时注意积累、记忆。积累时可以分类积累，比如文人、作品、古代官职、官职升降词汇、天文、地理等，这样对于记忆更容易一些。考场上，还可以结合语境理解，帮助判断。
13．【答案】（1）冰是由水凝结成的，但它比水更冷。
（2）君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，就能智慧（见识）明达，行动不犯错误了。
【知识点】翻译
【解析】【分析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“为”，成为；“于”，介词，比；“而寒于水”，正常语序为“而于水寒”，“于水”为状语，为状语后置句。
（2）“博学”，广泛地学习；“日”，每天；“参”，检验，检查；“省”，省察；“乎”，介词，于；“知”，通“智”，智慧；“明”，明达。
【点评】本题考查文言语句翻译能力，包括实词理解能力、虚词理解能力、句式理解能力、整体理解能力。完成这类题型，需要考生课下多读、多记，尤其熟记120个实词、18个虚词，掌握四类特殊句式：判断句、倒装句、被动句、省略句。总的来说，翻译题需要做到关注字词句，落实得分点。
【答案】14．A
15．①汴京和洛阳的雪融化了，春天再次来临，宋太祖赵匡胤的陵墓上草木又茂盛起来。②汴京和永昌陵，一国都一皇陵，生机盎然，暗示大宋国运可以通过北伐恢复生机。③点出太祖永昌陵，有劝说当今皇帝珍惜太祖基业、积极北伐之意。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 (1)本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。
(2) 此题考查把握诗歌句子含意的能力。解答此类题目，对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感，组织答案。
14．本题：
A项“为了表现诗人对他的赞美之情”赏析有误，首联两句“今皇神武是周宣，谁赋南征北伐篇 ”的意思是，希望孝宗皇帝能像周宣王一样任用贤才北伐，从而收复中原。不是赞美皇帝。
故答案为：A。
15．本题：
尾联“京洛雪消春又动，永昌陵上草芊芊” 意思是，北宋都城汴京和洛阳冰雪消融，春意萌发，宋太祖陵墓上的草茂盛的生长。运用了寓情于景（象征）手法，写大地回春，雪消草长，春草的茂盛象征着大宋国运可以通过北伐重新获得生机，表达了重振太祖雄风、收复中原的坚定信念，表明诗人鼓励君臣高扬斗志、恢复国家统一的期望。结合以上分析进行总结概括。
16．【答案】（1）半壁见海日；空中闻天鸡
（2）寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟
（3）非蛇鳝之穴；无可寄托者
（4）别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字词的书写：壁、蜉蝣、粟、鳝、幽。
【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。在遇到这类“理解性默写”时，这类题目设置了具体情境，考生从情景中筛选有用信息，看到某诗人，就该想到他们写过的名句，这种名句意识应该有。然后，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准！
17．【答案】B
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“阴”应写作“荫”；
C.“暖”应写作“暧”；
D.“辍”应写作“掇”。
故答案为：B
【点评】该题考查字形的识记能力。题中考查的主要是同音字、形近字，这就需要考生在平时的学习中仔细辨认、认真积累、多次复习，尤其注意同音字、形近字的区别。
18．【答案】D
【知识点】文学常识
【解析】【分析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“代表人物是苏轼、李清照”错误，苏轼是豪放派代表人物。
故答案为：D
【点评】该题考查文学常识的识记能力。准确完成这类题目，需要考生在课下勤积累、反复记忆，相似之处要细心分析辨别。尤其对作品的时代和文体、作家的身份和作品集认真积累。
19．【答案】D
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。
A．不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。此句强调“书写乱七八糟”，不合语境。
B．芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。“芸芸”和前边的“普通平常”的语意重复。
C．振振有辞：形容理由似乎很充分，说个不休，贬义词。此句语境强调的是“市长说得好”，才会赢得了与会记者的阵阵掌声。运用不当。
D．栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。此句强调“穆生忠将军奔波劳苦修公路”，合乎语境。
故答案为：D
【点评】此题考核辨析成语的能力，总的来说，做这类题关键是平时多积累、熟记。在辨析成语时，要能了解成语的意义、词性、成语的感彩、语体色彩、用法的差别，成语的出处、结构等内容，从而做出正确的选择。
20．【答案】B
【知识点】成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明
【解析】【分析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.暗换主语，“纷纷”一句的主语应是“全国各地群众”，而不是“地震”，应在“纷纷”前加“全国各地群众”；
C.成分残缺，“通过……，让……”介词连用导致缺主语，“通过”和“让”删去其一即可；
D.指代不明，“答案是肯定的”并没有明确是哪一种答案。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析病句的能力。做这类题，需要考生熟练掌握病句的类型。《考试大纲》列举六种病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种病句需要考生在平时多做练习、多总结、熟练掌握。只有如此，做这类题才能得心应手。
21．【答案】B
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本题考查语言表达连贯。注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首。
故答案为：B
【点评】该题考查语言衔接的能力，该题考查语言表达的连贯性和一致性的能力。完成这类题目需要注意两点：形式和内容。形式上注意词语的编排顺序和句子的结构，内容上注意上下语境叙述的对象、话题、感彩等，要做到形式和内容一致。
22．【答案】人们往往选择抑制它；我们要直面并且敢于说出情绪；我们要耐心倾听
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“压抑”，第②空注意后面的“说出困扰他们的情绪”，第③空注意后文“倾听”。
故答案为：①人们往往选择抑制它；②我们要直面并且敢于说出情绪；③我们要耐心倾听
【点评】此题考核语言的简明、连贯、得体、准确。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。完成这类题型，首先要阅读上下文，把握文意，确定空格处的内容。接着关注关联词的提示作用，关注句式特点、标点符号，关注提示性语句。最后组织答案。
23．【答案】11月24日凌晨，嫦娥五号月球探测器成功发射，计划带回2 千克月球土壤；如任务圆满完成，将是时隔44年人类首次带回月球样品（分号之后或：开启我国首次地外天体采样返回之旅）。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】此题考查学生压缩语段的基本能力。
第一句交代时间，事件，“11月24日4时30分，长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射‘嫦娥五号’月球探测器”，即“11月24日凌晨，嫦娥五号月球探测器成功发射”；第二句介绍“嫦娥五号”属于中国探月工程的第六次任务；第三句是具体任务，“此次‘嫦娥五号’核心使命是采集2千克月球土壤带回中国，堪称我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务之一”，即“计划带回2 千克月球土壤”；第四句到最后是意义，“如果任务圆满完成……如果此次中国能成功带回月球土壤，将成为44年来首次实现月球采样返回的国家”，即“如任务圆满完成，将是时隔44年人类首次带回月球样品”。注意字数限制。
故答案为：11月24日凌晨，嫦娥五号月球探测器成功发射，计划带回2 千克月球土壤；如任务圆满完成，将是时隔44年人类首次带回月球样品（分号之后或：开启我国首次地外天体采样返回之旅）。
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
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黑龙江省齐齐哈尔市名校2021-2022学年高一下学期语文2月开学考试试卷
一、现代文阅读（39分）
（2022高一下·齐齐哈尔开学考）论述类文本阅读
中华文明源远流长，从诗书礼乐到钟鼎彝器，博大精深的古典文化，素来为国人所津津乐道。然而一到谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”，相形之下，欧洲古建筑遍地开花，如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷，让人如何与之一较高下？
难道中国传统建筑就是不如西方吗？此言差矣。以中西古建筑最显著的对比，即材料上的土木和砖石为例。乍看之下，木质建筑简朴，易朽，扁平，似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。有人把这归咎于古人的技术不行，或材料短缺。但事实上，中华大地并不缺石材，古代冶金技术世界领先，石料开采加工的器具也更先进。同时，老祖宗们并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他们看来，才是该用石头堆砌的。而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看，早在那个时代，我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。
因此，对于砖石建筑，古人“非不能也，乃不为也”。就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样，形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择。
追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势，以求“飞升天国”的不朽。而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋。在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺乏生气，太过疏离自然，至于寻常起居，则一定要置身于“生生之气”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。在西方，建筑是主要的文化载体，法国作家雨果就曾说过，“建筑是石头的史书”，一切艺术门类都须为建筑服务，绘画之，雕刻之，咏叹之，摹写之，以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。而古老的东方中囯就不这么看了：文字才是千古之承载，不朽之盛事。相比于文字上的“理想主义”，中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。
两千多年前，孔老夫子就曾说过“君子不器”。重道轻器，由是成为中国人精神上的一抹浓重的底色。在传统文化里，精神远比物质更受尊崇。国人向来不求物质之长存，即便建筑，也和世间万物一样都有新陈代谢、自然生灭。儒家倡导“卑宫室”，往往把“大兴土木”等同于“劳民伤财”，更抑制了对建筑规模的奢华追求。
纵观世界历史，宗教信仰对于建筑技术的进步、人力物力的投入都至关重要。一座哥特式大教堂的建造往往耗时百年，这样的不计人力物力的投入，只能是为神而非为人服务的。中国则不然，“敬鬼神而远之”。老百姓追求的是现世的幸福，土木之事也以现世为重。连佛教传入中国后，也变得越来越世俗化：寺庙布局从以佛塔为中心渐渐演变为以殿堂为重，似乎暗示着人们更倾向于在现实营造佛国净土；中囯的重楼式佛塔，在全世界更是独一无二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐层登临更显亲近；到后来竟至“此心即佛”，已无需以建筑或其他物质的渲染来吸引信徒了。
由此观之，中国古建筑的貌不惊人其来有自，完全不必妄自菲薄。传统文化真正的精髓，不正在于精神的包容与意境的博大吗？
（节选自周飞亚《建筑的“中国脸”与“中国心”》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．与诗书礼乐、钟鼎彝器相比，中国传统建筑显得黯然失色，土里土气，令人遗憾。
B．中国古建筑少用砖石而多用土木材料，体现了中国古人“天人合一”的居住理想。
C．中国古人对建筑采用的是“实用主义”态度，重视建筑的实用价值而轻观赏价值。
D．西方古建筑是为神服务的，故高大耸立；中国古建筑是为人服务的，故横平舒展。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章比较中西古建筑后，提出许多国人觉得中国古建筑难以与人一较高下，作者当即予以否定。
B．文章主要从建筑材料、文化地位、宗教信仰等角度将中西古建筑进行对比，以揭示两者差异。
C．文章在论述过程中，善于透过现象看本质，由表及里地进行分析论证，从而大大增强了说服力。
D．文章采用总—分—总式结构模式，材料详实，逻辑严密，有力地论证了中国传统建筑优于西方。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．中西方古建筑在形式和质料上的差异，看似审美偏好，实为文化选择，这是由自然环境决定的。
B．在西方，建筑是主要的文化载体；但是在中国，文字才是文化千古之承载，建筑是物质器用。
C．中国传统文化重精神轻物质的理念，儒家“卑宫室”的观念，影响到古建筑的规模与华丽程度。
D．佛教传入中国后变得越来越世俗化，从这个事实中可见百姓追求现世幸福，建筑也以现世为重。
【答案】1．B
2．D
3．A
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
1．本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
A项，“中国传统建筑显得黯然失色，土里土气”不正确。原文第一段是说“保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分‘土里土气’”，是保存下来且“被岁月剥去了光彩”的古建筑，而非“所有传统建筑”。
C项，“轻观赏价值”于文无据。尽管文中提到“中国人在对待建筑上体现出了充分的‘实用主义’态度”“儒家倡导‘卑宫室’，往往把‘大兴土木’等同于‘劳民伤财’，更抑制了对建筑规模的奢华追求”，但历史上华丽的宫室、园林都很具有观赏价值，说“轻观赏价值”于文无据且不符合事实。
D项，“西方古建筑是为神……务的，故横平舒展”强加因果。原文并未有此因果关系论述。结合原文内容“追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势”“而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋”“宗教信仰对于建筑技术的进步……老百姓追求的是现世的幸福，土木之事也以现世为重。连佛教传入中国后，也变得越来越世俗化”等分析可见，选项内容强加因果，且“西方古建筑”扩大范围，原文为“一座哥特式大教堂”。
故答案为：B。
2．本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。
D项，“有力地论证了中国传统建筑优于西方”的说法错误。最后一段说“中国古建筑的貌不惊人其来有自，完全不必妄自菲薄”，是说不必过于看轻自己，中国传统建筑并非不如西方，两者各有特色，而非“中国传统建筑优于西方”。
故答案为：D。
3．本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。
A项，“这是由自然环境决定的”于文无据。原文“形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择”“审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式……中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋……一定要置身于‘生生之气’的土木之中，以求‘天人合一’的居住理想”可见，并非由自然环境决定，而是由文化、理念决定。
故答案为：A。
（2022高一下·齐齐哈尔开学考）实用类文本阅读
材料一：
当今是数字化的信息时代，阅读载体趋于多元化发展，网络小说、电子杂志、电子书等数字化阅读方式层出不穷，成为了和传统阅读并驾齐驱的阅读方式，如今几乎大部分经典畅销书籍都能在网络上找到其电子版本，甚至是有声图书，虽然目前纸质书籍并没有受到重创，仍然有相当一部分读者愿意购买纸质图书，正如英国情报学家K.J.麦克格雷所指出的：没有任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介，总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个特定的交流问题。但毫无疑问，新的阅读方式已经分流了传统阅读的部分受众。
(摘编自《当今国民阅读习惯与趋势探讨》)
材料二：
阅读年龄与阅读类别图 中国人习惯的阅读方式图
材料三：
当今社会，人们习惯于畅游互联网，有时间读书似乎成了一种奢求。虽然精神食粮不再匮乏，各类书籍品种丰富，应有尽有，遗憾的是，如今我们却很难再见到人人都爱读书的场景。读书的习惯都去哪儿了，引人深思。
“全民阅读”今年已是第五次写入政府工作报告，“倡导全民阅读，建设学习型社会”成为其中的重要内容。据不完全统计，目前全国已有400多个城市建立了区域的阅读节、阅读月，开展了传统文化讲学、经典诵读、亲子阅读等主题阅读活动；由多家出版社出版的50多种图书入选中国出版政府奖、中华优秀出版物奖和国家有关部门推荐的中国好书。全民阅读的倡导，能够让我们的老百姓通过多读书，读好书，去获得更多的幸福感和获得感，从而增强文化自信，进而达到全民阅读。“少年强、青年强则中国强。”全民阅读更应该从娃娃抓起，让孩子们从小把古代经典嵌在脑子里，薪火相传，与时俱进，推陈出新。
(摘编自新华网)
材料四：
陶渊明在《五柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点、去繁就简和独立思考。实际上，他追求的是读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。
苏轼在《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了他自己首创并实践的一种读书方法：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”他认为，每一本好书都需要好好读它几遍，日久天长，必有所获。
在叶圣陶先生看来，以“整本的书”为教材，“就学生方面说，在某一时期专读某一本书，心志可以专一，讨究可以彻底。在中学阶段内虽然只能读有限的几本书，但是那几本书是真正专心去读的，这就养成了读书的能力；凭这能力，就可以随时随地读其他的书以及单篇短章。读整部的书，不但可以练习精读，同时又可以练习速读。如此说来，改用整本的书作为教材，对于‘养成读书习惯’，似乎切实有效得多”。
(摘编搜狐网)
材料五：
二战后，联邦德国政府在制定重建家园计划时，仍留出专门资金用来推广阅读。“阅读是教育的基础”这一理念已成为全德国的共识。德国人非常注重阅读的娱乐功能，提倡快乐阅读，他们用书激发孩子们的好奇心，培养阅读的兴趣，让孩子更大限度地发挥主动性，参与到阅读活动中来。德国人更喜欢纸质图书，认为真正的阅读源于书，而非实时消息。他们更愿意阅读有价值的，即便是长篇大论的文章，而不是阅读那些无用的、八卦的、没有任何营养的花边消息。德国平均每个家庭藏书近300册，人均藏书100多册。他们认为，“一个家庭没有书籍，等于一间房子没有窗户”。
以色列这个国家虽然很小，但在创新方面一直走在世界前列。以色列平均几千人就有一个公共图书馆。以色列有句老话：“人不能只靠面包活着。”以色列人以此激励自己，养成了求知好学的习惯。犹太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报，犹太民族不仅涌现出的科学家多，而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于世界各民族之前。在美国，屈指可数的亿万富翁中，犹太人就占了一半之多。许多人把犹太民族称为善于学习，积极思考的民族。
(摘编自人民网)
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．信息时代，大部分经典畅销书都已有其电子版本，但仍有读者愿意购买纸质图书，数字化阅读方式并不能完全取代传统阅读方式。
B．中国政府历来高度重视“全民阅读”，多次倡导，希望能够让全社会更重视读书，让人们获得更多的幸福感，从而增强文化自信。
C．苏轼认为阅读时不必追求所有的问题都弄懂，只就一个目标或问题进行探究，日积月累必有收获，他还强调读书应注重独立思考。
D．犹太人善于学习，积极思考，养成了求知好学的习惯。这种学习精神让他们受益匪浅，美国亿万富翁中犹太人占多数与此不无关系。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．各类书籍品种随时代发展而日益丰富，虽然人们习惯于畅游互联网，但绝大多数人的阅读方式还是以纸质图书为主。
B．不同年龄阶段的人群对阅读有不同的选择，这与他们的人生阅历和生活需求有关，如00后的阅读就与学业关系较紧密。
C．二战后德国人注重阅读在教育中的重要作用，倡导快乐阅读。他们喜欢阅读纸质书籍，也喜欢阅读各种不同类型的文章。
D．叶圣陶提倡的“整本书阅读”既能练习精读，又能练习速读，所以他强调学生在中学时专心只读几本书就能养成读书的能力。
6．你觉得怎么样才能达到“全民阅读”？请结合材料简要概括。
【答案】4．C
5．B
6．①政府重视倡导，全民形成重视阅读的共识；②政府加大投入，提供资金和设备上的保障；③社会多方参与，组织多种形式的读书活动；④国民注重良好阅读习惯的养成，特别注意从娃娃抓起；⑤多出版有价值的好书，重视经典文化的宣传；⑥指导人们掌握各种有效的读书方法。
【知识点】新闻报刊、对话访谈类；报告类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】 (1) 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
(2) 此题考核分析、概括文中信息的能力，答题时考生可以在通读文本把握文意的基础上结合题目要求，到原文找到答案所在位置，要仔细对读选项和原文，找出细微的差别进行选择。
(3) 本题考查学生筛选提取信息并归纳要点的能力。考生可以在通读文本把握文意的基础上结合题目要求，到原文找到答案所在位置，进行归纳总结。考生要注意筛选信息的顺序，每段都注意到，不要漏掉任何一点。
4．本题考查学生筛选辨析材料相关信息的能力。
C.“他还强调读书应注重独立思考”张冠李戴，追求“独立思考”是陶渊明的观点。
故答案为：C。
5．本题考查学生概括和分析文本内容的能力。
A.“绝大多数人”夸大范围，图表中是“57.2%的人习惯于阅读纸质图书”；
C．“不同类型文章”错，文中是说他们“更愿意阅读有价值的，即便是长篇大论的文章”；
D．“所以他强调学生在中学时只需要专心读几本书就能养成读书的能力”逻辑错误，原文说的是“虽然只能读有限的几本书，但是那几本书是真正专心去读的，这就养成了读书的能力”。
故答案为：B。
6．本题考查学生筛选整合材料信息，归纳概括材料相关内容要点的能力。
由“‘全民阅读’今年已是第五次写入政府工作报告，‘倡导全民阅读，建设学习型社会’成为其中的重要内容”可知，政府重视倡导，全民形成重视阅读的共识；
由“二战后，联邦德国政府在制定重建家园计划时，仍留出专门资金用来推广阅读”可知，政府加大投入，提供资金和设备上的保障；
由“据不完全统计，目前全国已有400多个城市建立了区域的阅读节、阅读月，开展了传统文化讲学、经典诵读、亲子阅读等主题阅读活动”可知，社会多方参与，组织多种形式的读书活动；
由“‘少年强、青年强则中国强。’全民阅读更应该从娃娃抓起，让孩子们从小把古代经典嵌在脑子里，薪火相传，与时俱进，推陈出新”“‘阅读是教育的基础’这一理念已成为全德国的共识”可知，国民注重良好阅读习惯的养成，特别注意从娃娃抓起；
由“由多家出版社出版的50多种图书入选中国出版政府奖、中华优秀出版物奖和国家有关部门推荐的中国好书”可知，多出版有价值的好书，重视经典文化的宣传；
由“德国人非常注重阅读的娱乐功能，提倡快乐阅读，他们用书激发孩子们的好奇心，培养阅读的兴趣，让孩子更大限度地发挥主动性，参与到阅读活动中来”可知，指导人们掌握各种有效的读书方法。
（2022高一下·齐齐哈尔开学考）文学类文本阅读
钓鱼的医生
汪曾祺
这个医生几乎每天钓鱼。
你大概没有见过这样的钓鱼的。他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他钓鱼很有经验。钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条。都是三四寸长的鲫鱼。钓上来一条，刮刮鳞洗净了，就手就放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。
这位老兄姓王，字淡人。
王淡人的家很好认。门口倒没有特别的标志。大门总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。
进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。过了小院，是三间正房，当中是堂屋，一边是卧房，一边是他的医室。
他这个医生是“男妇内外大小方脉”，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看。王家三代都是如此。外科用的药，大都是“散”——药面子。“神仙难识丸散”，多有经验的医生和药铺的店伙也鉴定不出散的真假成色，都是一些粉红的或雪白的粉末。虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。
城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，觉得都有点“江湖”，不如内科清高，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子，而且大都是七八岁狗都嫌的半大小子。
这些生疮长疖子的小病症，是不好意思多收钱的，——那时还没有挂号收费这一说。而且本地规矩，熟人看病，很少当下交款，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿，——吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。
有人说：王淡人很傻。
去年闹了一次大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，平地水深丈二，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山庙那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的事！
水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。
拿一条命换一块匾，这是一件傻事。
王淡人就是这样，给人看病，看“男女内外大小方脉”，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。
你好，王淡人先生！
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．王淡人在小院子里栽种鸡冠、秋葵、凤仙等草花及扁豆、瓢菜，是因为既可节省金钱和时间，又可观赏。
B．王淡人不相信药铺，亲自炮制外科散药，作者在肯定他对病人负责的同时，也含蓄地批评了他疑心过重。
C．王淡人由于大多看外科，不好意思多收钱，再加上经常免收诊费甚至白送药钱，以至于生活相当清贫。
D．从“这个医生”到“这位老兄”，再到“王淡人先生”，称呼的不断变化反映出作者对他不断熟悉的过程。
E．小说的第一句话独立成段，既照应了标题，也表现出了王淡人——这个医生的特别之处，小说的这种开头别具一格。
8．第四段写到王淡人家的匾，有何用意？
9．结合全文，请概括文章中王淡人的形象特点。
【答案】7．C E
8．①交代相关背景，说明王淡人家世代行医，暗示他医术高超；②特别点明送给王淡人的那块匾的内容，突出他“急公好义”的性格特点；③为下文叙述这块匾的由来埋下伏笔。
9．作为一个医生，他医术精湛，医德高尚；作为一个普通人，他善良淳朴，乐于助人，急公好义；喜爱钓鱼，洒脱淡泊，富有生活情趣。
【知识点】赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说
【解析】【点评】(1)该题考查小说内容的把握能力。内容方面要求考生把握人物形象的特点、情节的作用、主题思想。
(2)本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。完成这类题目，同样需要考生把握小说三要素——人物形象、故事情节、环境描写和主旨、艺术手法等。
(3)该题考查人物形象的分析、概括能力。完成这类题目，首先要求考生掌握人物塑造的方法：正面描写（语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等）和侧面描写（他人反应、环境烘托等），还要注意细节描写。在文本中，分析这些方面的描写，概括人物的形象特点，再合并相同之处，最后组织答案。组织答案要注意分条，还要注意先写人物的特点，再结合文本情节给以分析。
7．本题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。
A.“是因为既可节省金钱和时间，又可观赏”分析错误，强拉因果，依据原文“院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜”可知，没有强调种这些是因为“可节省金钱和时间，又可观赏”。
B.“也含蓄地批评了他疑心过重”分析错误，作者没有批评的意思。
D.“称呼的不断变化反映出作者对他不断熟悉的过程”分析错误，称呼的变化体现出作者对他的尊敬之情不断加深。
故答案为：CE。
8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
（1）交代与之的相关背景，依据原文“大门总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗”可知，说明王淡人祖父和父亲世代行医，来暗示他医术高超；
（2）起到突出强调的作用，依据原文“这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是‘急公好义’”可知，“急公好义”是热心公益，爱帮助人的意思，起到一个突出他“急公好义”性格特点的作用；
（3）为下文情节做铺垫，依据原文“水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块‘急公好义’，拿一条命换一块匾，这是一件傻事”可知，为下文叙述这块匾的由来做了铺垫。
9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
依据原文“钓上来一条，刮刮鳞洗净了，就手就放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓”可知，他是一个洒脱淡泊，富有生活情趣的人；
依据原文“穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳”可知，他甘于清贫；依据原文“虽然每一家药铺都挂着一块小匾‘修合存心’，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制”可知，他医德高尚；
依据原文“遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了”可知，他善良淳朴，乐于助人；
依据原文“大门总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗”可知，暗示他医术高超；
依据原文“水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块‘急公好义’，拿一条命换一块匾，这是一件傻事”可知，他急公好义。
二、古代诗文阅读（35分）
10．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列各组句子中划横线词语的解释，正确的一项是（ ）
A．古之学者必有师：有学问的人
B．则知明而行无过矣：知识
C．今之众人，其下圣人也亦远矣 ：很多人
D．师者，所以传道受业解惑也 ：同“授”，传授
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。
A.求学的人。
B.智慧。
C.普通人。D无误。
故答案为：D
【点评】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
11．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列文言句中划横线字的解释不正确的一项是（ ）
A．非能水也：游泳 金石可镂：雕刻
B．而闻者彰：清楚 劝学：劝勉、勉励
C．而耻学于师：耻辱 而绝江河：断绝
D．假舟楫者：借助、利用 其曲中规：合乎
【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义；词类活用
【解析】【分析】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。 C耻：以……为耻，绝：横渡
故答案为：C
【点评】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
12．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一，豪放派代表人物。
B．《师说》中“六艺”指的是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
C．《劝学》中“金就砺则利”的“金”指的是黄金。
D．既望：已经过了望日，通常指农历每月十六日。
【答案】C
【知识点】文学常识；文化常识
【解析】【分析】 C 项“指的是黄金”错误，应该是金属刀具。
故答案为：C
【点评】本题考查文学文化常识的掌握能力。解答此类题，要求学生平时注意积累、记忆。积累时可以分类积累，比如文人、作品、古代官职、官职升降词汇、天文、地理等，这样对于记忆更容易一些。考场上，还可以结合语境理解，帮助判断。
13．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）阅读《劝学》中的一段，完成以下小题。
青，取之于蓝，而青于蓝； 冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）冰，水为之，而寒于水。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
【答案】（1）冰是由水凝结成的，但它比水更冷。
（2）君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，就能智慧（见识）明达，行动不犯错误了。
【知识点】翻译
【解析】【分析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“为”，成为；“于”，介词，比；“而寒于水”，正常语序为“而于水寒”，“于水”为状语，为状语后置句。
（2）“博学”，广泛地学习；“日”，每天；“参”，检验，检查；“省”，省察；“乎”，介词，于；“知”，通“智”，智慧；“明”，明达。
【点评】本题考查文言语句翻译能力，包括实词理解能力、虚词理解能力、句式理解能力、整体理解能力。完成这类题型，需要考生课下多读、多记，尤其熟记120个实词、18个虚词，掌握四类特殊句式：判断句、倒装句、被动句、省略句。总的来说，翻译题需要做到关注字词句，落实得分点。
（2022高一下·齐齐哈尔开学考）古代诗歌阅读
感愤①
陆游
今皇神武是周宣②，谁赋南征北伐篇？
四海一家天历数，两河百郡宋山川。
诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年!
京洛雪消春又动，永昌陵③上草芊芊。
[注]①此诗写于宋孝宗淳熙十年冬，此时陆游已罢官还乡.②周宣：周宜王姬静，周朝中兴之主.③永昌陵：宋太祖赵匡胤陵墓。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联将宋孝宗比作周朝中兴之主周宣王，是为了表现诗人对他的赞美之情。
B．颔联中“历数”即天命，“天历数”“宋山川”表达诗人对统一的信心。
C．颈联作者选用“尚”“虚”二字，表达了北伐无望、报国无门的沉痛、悲愤。
D．诗歌运用“周宣”“和亲”两个典故，融历史、现实为一体，诗意深婉。
15．本首诗的尾联有什么含意？ 请结合原诗简要分析。
【答案】14．A
15．①汴京和洛阳的雪融化了，春天再次来临，宋太祖赵匡胤的陵墓上草木又茂盛起来。②汴京和永昌陵，一国都一皇陵，生机盎然，暗示大宋国运可以通过北伐恢复生机。③点出太祖永昌陵，有劝说当今皇帝珍惜太祖基业、积极北伐之意。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 (1)本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。
(2) 此题考查把握诗歌句子含意的能力。解答此类题目，对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感，组织答案。
14．本题：
A项“为了表现诗人对他的赞美之情”赏析有误，首联两句“今皇神武是周宣，谁赋南征北伐篇 ”的意思是，希望孝宗皇帝能像周宣王一样任用贤才北伐，从而收复中原。不是赞美皇帝。
故答案为：A。
15．本题：
尾联“京洛雪消春又动，永昌陵上草芊芊” 意思是，北宋都城汴京和洛阳冰雪消融，春意萌发，宋太祖陵墓上的草茂盛的生长。运用了寓情于景（象征）手法，写大地回春，雪消草长，春草的茂盛象征着大宋国运可以通过北伐重新获得生机，表达了重振太祖雄风、收复中原的坚定信念，表明诗人鼓励君臣高扬斗志、恢复国家统一的期望。结合以上分析进行总结概括。
16．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）名篇名句默写
（1）《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海上涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。
（2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“ ， 。”
（3）荀子在《劝学》中论证学习需要用心专一时，以蟹为例反面论证，指出“蟹六跪而二螯”却“ ， ”，是用心浮躁、不专心的缘故。
（4）《琵琶行》中，写出音乐间歇时诗人感受的诗句是： ， 。这一句描绘余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
【答案】（1）半壁见海日；空中闻天鸡
（2）寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟
（3）非蛇鳝之穴；无可寄托者
（4）别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字词的书写：壁、蜉蝣、粟、鳝、幽。
【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。在遇到这类“理解性默写”时，这类题目设置了具体情境，考生从情景中筛选有用信息，看到某诗人，就该想到他们写过的名句，这种名句意识应该有。然后，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准！
三、语言文字运用（26分）
17．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列选项中，字形全都正确的一项是（ ）
A．饥馑 悲怆 挑剔 榆柳阴后檐
B．怅寥廓 浪遏飞舟 霓虹 忸怩
C．暖暖远人村 造诣 钿头 舞榭歌台
D．乌鹊南飞 何时可辍 水澹澹 樯橹
【答案】B
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A.“阴”应写作“荫”；
C.“暖”应写作“暧”；
D.“辍”应写作“掇”。
故答案为：B
【点评】该题考查字形的识记能力。题中考查的主要是同音字、形近字，这就需要考生在平时的学习中仔细辨认、认真积累、多次复习，尤其注意同音字、形近字的区别。
18．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A．《诗经》“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
B．闻一多提出了“三美”即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。
C．人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
D．婉约词派，主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，重视音律谐婉，代表人物是苏轼、李清照。豪放词派，是形成于中国宋代的词学流派之一，其特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，代表人物是辛弃疾。
【答案】D
【知识点】文学常识
【解析】【分析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“代表人物是苏轼、李清照”错误，苏轼是豪放派代表人物。
故答案为：D
【点评】该题考查文学常识的识记能力。准确完成这类题目，需要考生在课下勤积累、反复记忆，相似之处要细心分析辨别。尤其对作品的时代和文体、作家的身份和作品集认真积累。
19．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）
A．当前，部分中小学生书写不规范，并且乱用胶带纸、涂改液等进行删改、修补，使本不工整的卷面更显得乱七八糟，让人不忍卒读。
B．画家牛森创作的油画作品，以普通平常的芸芸众生为刻画对象，笔触细腻，人物鲜活灵动，散发着诱人的艺术魅力。
C．在广州市政府举行的记者招待会上，市长面对境内外媒体振振有词，慷慨激昂，赢得了与会记者的阵阵掌声。
D．当年，穆生忠将军栉风沐雨，率领筑路大军，克服了难以想象的困难，将青藏公路修到了格尔木，又用六个月的时间把公路修到了拉萨。
【答案】D
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。
A．不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。此句强调“书写乱七八糟”，不合语境。
B．芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。“芸芸”和前边的“普通平常”的语意重复。
C．振振有辞：形容理由似乎很充分，说个不休，贬义词。此句语境强调的是“市长说得好”，才会赢得了与会记者的阵阵掌声。运用不当。
D．栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。此句强调“穆生忠将军奔波劳苦修公路”，合乎语境。
故答案为：D
【点评】此题考核辨析成语的能力，总的来说，做这类题关键是平时多积累、熟记。在辨析成语时，要能了解成语的意义、词性、成语的感彩、语体色彩、用法的差别，成语的出处、结构等内容，从而做出正确的选择。
20．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．四川雅安发生的7.0级地震，牵动着全国各地群众的心，纷纷向灾区捐款捐物资助灾区人民抗震救灾，与灾区人民携手共渡难关。
B．中国电影之所以在国内难挡好莱坞大片的冲击，在海外仍是非主流，是因为中国电影缺乏足够的竞争力和过于“自闭”。
C．通过十八大精神的学习，让我们看到了以习近平为首的新一代领导人对“反腐”的决心，看到他们“实干兴邦”的工作态度，这也让我们倍感欣慰。
D．是坚守艺术良心，保证艺术水准，还是一味追求商业利益，获得高额票房收入，艺术工作者们的答案是肯定的。
【答案】B
【知识点】成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明
【解析】【分析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.暗换主语，“纷纷”一句的主语应是“全国各地群众”，而不是“地震”，应在“纷纷”前加“全国各地群众”；
C.成分残缺，“通过……，让……”介词连用导致缺主语，“通过”和“让”删去其一即可；
D.指代不明，“答案是肯定的”并没有明确是哪一种答案。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析病句的能力。做这类题，需要考生熟练掌握病句的类型。《考试大纲》列举六种病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种病句需要考生在平时多做练习、多总结、熟练掌握。只有如此，做这类题才能得心应手。
21．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。________，________，________，________；________，________，结果也受到了大自然的报复。
①有的国家希望做到“天人合一”
②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面上看，大自然真的被他们征服了
A．②③①④⑤⑥ B．②③⑥④①⑤
C．③①⑤②④⑥ D．③④②①⑥⑤
【答案】B
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】本题考查语言表达连贯。注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首。
故答案为：B
【点评】该题考查语言衔接的能力，该题考查语言表达的连贯性和一致性的能力。完成这类题目需要注意两点：形式和内容。形式上注意词语的编排顺序和句子的结构，内容上注意上下语境叙述的对象、话题、感彩等，要做到形式和内容一致。
22．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
很多人认为他们可以消除自己的情绪，所以当有情绪时① 。实际上，情绪是一种能量，不会因压抑而消失，只能释放和转化。面对情绪，② 。因为当人们看到自己的情绪，并坦诚地说出困扰他们的情绪时，情绪就得以释放。当然，当别人向我们宣泄情绪时，③ 。正是这种倾听的态度，才促成人们调整好自己的情绪。
【答案】人们往往选择抑制它；我们要直面并且敢于说出情绪；我们要耐心倾听
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“压抑”，第②空注意后面的“说出困扰他们的情绪”，第③空注意后文“倾听”。
故答案为：①人们往往选择抑制它；②我们要直面并且敢于说出情绪；③我们要耐心倾听
【点评】此题考核语言的简明、连贯、得体、准确。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。完成这类题型，首先要阅读上下文，把握文意，确定空格处的内容。接着关注关联词的提示作用，关注句式特点、标点符号，关注提示性语句。最后组织答案。
23．（2022高一下·齐齐哈尔开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
11月24日4时30分，长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射“嫦娥五号”月球探测器。自2004年中国正式启动嫦娥探月工程以来，“嫦娥五号”任务已是中国探月工程的第六次任务。此次“嫦娥五号”核心使命是采集2千克月球土壤带回中国，堪称我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务之一。如果任务圆满完成，不仅标志着中国“绕、落、回”三步走探月工程战略的初步告捷，同时中国也将成为继美国和苏联之后，全球第三个将月球土壤带回地球的国家。据悉，人类最后一次从月球带回土壤还是1976年的苏联月球24号。如果此次中国能成功带回月球土壤，将成为44年来首次实现月球采样返回的国家。
【答案】11月24日凌晨，嫦娥五号月球探测器成功发射，计划带回2 千克月球土壤；如任务圆满完成，将是时隔44年人类首次带回月球样品（分号之后或：开启我国首次地外天体采样返回之旅）。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】此题考查学生压缩语段的基本能力。
第一句交代时间，事件，“11月24日4时30分，长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射‘嫦娥五号’月球探测器”，即“11月24日凌晨，嫦娥五号月球探测器成功发射”；第二句介绍“嫦娥五号”属于中国探月工程的第六次任务；第三句是具体任务，“此次‘嫦娥五号’核心使命是采集2千克月球土壤带回中国，堪称我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务之一”，即“计划带回2 千克月球土壤”；第四句到最后是意义，“如果任务圆满完成……如果此次中国能成功带回月球土壤，将成为44年来首次实现月球采样返回的国家”，即“如任务圆满完成，将是时隔44年人类首次带回月球样品”。注意字数限制。
故答案为：11月24日凌晨，嫦娥五号月球探测器成功发射，计划带回2 千克月球土壤；如任务圆满完成，将是时隔44年人类首次带回月球样品（分号之后或：开启我国首次地外天体采样返回之旅）。
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
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