四年级下册数学教案 - 8.1 认识折线统计图 青岛版（五四学制）

认识折线统计图
教学设计
一、教学目标：
（一）知识与能力目标：在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了解绘制统计图的过程。
（二）过程与方法目标：根据折线统计图，学生能描述、分析数据、解决问题，学会绘制折线统计图，体会数学知识与生活密不可分。
（三）情感态度价值观目标：会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实的作用，呼吁大家爱护树木，保护植被。
二、教学重点：理解折线统计图的特点并学会制作折线统计图。
教学难点：体验绘制折线统计图的过程，发展统计观念。
三、教学方法：自主、合作、探究、展示
四、教学时间：1课时
五、教学准备：多媒体课件、学习单
六、教学过程：
（一）情景预设，复习导入
1、出示小区绿化图片。让学生看图片说感受。
小结：我们都知道绿色植物有美化环境、保持水土、制造氧气和净化空气等作用。园林绿化满足了人们回归自然的愿望，是保护生态环境、改善城市生活环境的重要措施。请看，这是滨海市和临江市2008-2016年人均公共绿地面积情况统计情况。
2、出示滨海市2008年--2016年人均公共绿地面积文字信息。
提问：选择一种合适的方式能清晰地展示出来。
3、根据学生回答，出示人均公共绿地面积统计表和条形统计图。
4、根据条形统计图让学生找信息。
提问：从图中发现的数学信息，并观察这些数据的不同？
根据学生回答让学生根据竖条的最高点用手势比划一下，初步感受折线统计图的特点，动画演示从条形统计图转化到折线统计图的过程。
5、出示滨海市2008-2016年人均公共绿地面积情况统计图。
出示课题：板书 折线统计图。
（二）自主探究，研学新知
1、学生小组合作交流解决问题：
（1）从折线统计图你发现了什么？
（2）折线统计图有什么特点？
学生带着问题进行探讨。
2、小组展示汇报。
点-----------有高有低的，表示数量的多少
让学生用你手比划上升或下降的线，表示的意义，重点让学生探究同样是上升的线，具体不同，数据改变的原因，引出“倾斜度（幅度大小不同，所以数量增加的或减少的不同）”
线----------有向上和向下的，表示增减变化
总体来看-------变化趋势（呈上升趋势）
3、学生预测2017年人均公共绿地面积？
4、对比条形和折线统计图，总结折线统计图的优势。
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能清晰地反映出数量的增减变化趋势。
（三）拓展延伸，合理应用。
1、出示生活中的折线统计图：心电图，股票分析图、气温变化图。
2、观察气温变化图，找信息。
（从数量的多少和整体变化趋势展示）
（四）动手操作，分析预测
1、出示ppt，2014年昆明旅游人数统计表。
2、让学生根据所学知识和已有经验，尝试绘制折线统计图。
3、学生展示汇报
（步骤：描点、标数据、连线，同时教师板书三个步骤）
4、学生汇报从这个折线统计图发现的数学信息。
（五）课堂小结，布置作业
1、谈收获。
2、展示其他种类统计图。
3、德育渗透。
绿水青山，就是金山银山，我们应该做些什么来为我们的家园增添一片绿色呢？
不乱扔垃圾，减少汽车尾气排放，植树造林……
课堂呼吁：不乱扔垃圾，不践踏草坪，为建设绿色校园贡献一份力量，我们的生活才会更美好！