人教新目标(Go for it)版 Unit 4 Don't eat in class-初识祈使句 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级/上册 教材版本 人教版
课题名称 Unit 4 Don’t eat in class.
难点名称 祈使句的基本用法
难点分析 从知识角度分析为什么难 祈使句的特点是使用动词原形，没有人称和数的变化。
从学生角度分析为什么难 句型转换题型中肯定祈使句和否定祈使句是如何变化的。
难点教学方法 1.在观察图片、发现句型、探究规律的过程中理解什么样的句子是祈使句，从直观的认识句子结构到分析、归纳、概括祈使句的肯定形式和否定形式，培养学生的观察、分析、归纳、总结的能力，最终掌握本节课的知识点。2.指导学生探究性学习，培养学生的观察、分析、归纳、总结的能力，最终将本节课的知识点运用于生活实际中，使学生在学习基础知识与基本技能的同时，形成正确的价值观。
教学环节 教学过程
导入 1.通过展示生活中常见的图片说出祈使句的若干句子，探究祈使句的含义。
知识讲解（难点突破） 2.观察句子找出祈使句的特点。（Brainstorm）3.观察句子，分辨祈使句的肯定形式和否定形式。（分类题：Let me go home!）4.引导学生归纳祈使句的肯定形式和否定形式。（Summary）
课堂练习（难点巩固） School rules:
小结 1、祈使句的含义、特点及形式。2、通过习题将本节课的知识点运用于生活实际中，使学生在学习基础知识与基本技能的同时，形成正确的价值观。
1.不要在课堂上吃东西。
___________ eat in class.
2.上课认真听老师讲课。
_________ ______ the teacher carefully.
3.在图书馆要保持安静。
_________ quiet in the library.