人教版生物七年级下册 第二章 第二节 消化和吸收 练习题 课件（共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级下册 第二章 第二节 消化和吸收 练习题 课件（共20张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 620.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-30 17:17:16 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第四单元 生物圈中的人
第二章 人体的营养
第二节 消化和吸收
一、选择题
1. （2021赤峰）玉米中含有较多的淀粉，鸡肉中含有丰富的蛋白质。这两种营养物质分别在消化道的哪个部位开始被消化？（ ）
A. 口腔、胃 B. 口腔、小肠
C. 小肠、小肠 D. 胃、小肠
A
C
2. （2021乐山）下图式子表示蛋白质在人体内的消化过程，其中①和②分别是（ ）
A. 胰液和肠液、脂肪酸 B. 胰液、肠液和胆汁、脂肪酸
C. 胰液和肠液、氨基酸 D. 胰液、肠液和胆汁、氨基酸
3. 右图中，甲、乙分别表示脂肪滴在消化道不同部位的状态。在消化道的哪个位置，脂肪滴呈乙状态？（ ）
A. 口腔
B. 食道
C. 胃
D. 小肠
D
4. 吸收不良综合征是指各种原因造成的小肠消化、吸收功能受损，导致营养物质吸收不良而产生的综合征，会出现腹泻、营养不良、体重减轻等症状。下列叙述中，哪一项不可能是该病的病因？（ ）
A. 小肠绒毛受损 B. 小肠内多种消化酶缺乏
C. 小肠内胆汁缺乏 D. 小肠内胰岛素缺乏
D
5. 小肠是人体主要的吸收器官，下列哪项不是小肠的结构与吸收功能相适应的特点？（ ）
A.小肠是消化道中最长的一段，有5～6米长
B.小肠内表面有许多皱襞和绒毛
C.小肠内的肠腺能分泌肠液
D.小肠绒毛中有丰富的毛细血管
C
6. （2021遂宁）“中国肝胆外科之父”吴孟超给予无数肝胆患者第二次生命。下列有关肝胆的叙述，错误的是（ ）
A. 肝脏是人体最大的腺体，位于腹腔的上方偏右
B. 胆汁通过肝脏分泌，胆囊贮存，胆管送入小肠
C. 胆汁含多种消化酶，可将脂肪转化为脂肪微粒
D. 肝胆患者饮食应以清淡为主，少吃高油脂食品
C
7. 为了减少药物对胃的刺激，很多药物被封装在胶囊内让病人服用。由于胶囊会被唾液消化，因此我们需要将药物快速吞咽。据此推测胶囊的成分主要是（ ）
A. 蛋白质
B. 维生素
C. 淀粉
D. 脂肪
C
8. 下图为消化系统部分器官结构的示意图，下列关于结构与功能特点的描述，正确的是（ ）
选项 序号 名称 结构或功能特点
A ② 食道 消化系统中最长的一段
B ③ 胃 蛋白质消化的主要场所
C ⑤ 胰腺 导管开口于小肠
D ⑦ 大肠 消化道中最膨大的部分
C
9. 右图为与人体消化有关的模式图，M 代表物质，L 代表结构，N 代表 M 在 L 结构中被分解所形成的物质，下列叙述正确的是（ ）
A. 若 M 代表淀粉，L 代表小肠，则 N 代表葡萄糖
B. 若 M 代表蛋白质，L 代表大肠，则 N 代表氨基酸
C. 若 M 代表麦芽糖，L 代表口腔，则 N 代表葡萄糖
D. 若 M 代表脂肪，L 代表肝脏，则 N 代表甘油和脂肪酸
A
C
10. （2021盐城）右图为人体消化、吸收的过程示意图。①～⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是（ ）
A. ①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖
B. ③内含有脂肪酶，可以分解脂肪
C. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠
D. X是大肠，是吸收营养物质的主要器官
11. 右图所示是人体小肠绒毛和植物根毛结构，对两者的比较，正确的是( )
A. 都属于器官层次
B. 细胞中都有液泡
C. 都能增大吸收面积
D. 都能吸收水和蛋白质
C
12. 人体发烧时，常常没有食欲，最根本的原因是( )
A.胃肠蠕动明显减慢
B.心脏跳动加快
C.食物未被充分消化，食物残渣排出受阻
D.体温过高使消化酶活性降低
D
二、非选择题
13. （读图理解）下图中，图1为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图2为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，图3是小肠的宏观结构和微观结构图，根据图回答问题。
（1）人体细胞中的有机物来源于食物，其中__________属于储备能源物质，图2中的曲线_________表示它的消化过程，营养物质消化和吸收的主要部位是图1中的_______（填序号）。
（2）图2中的C部位在图1中所对应的器官是[______]________，该器官内腺体所分泌的消化液中含有____________酶。在该器官内开始被消化的物质，其消化过程用图2中的_______（填字母）表示，该物质最终被分解为____________。
脂肪
Z
④
⑤
胃
胃蛋白
Y
氨基酸
（3）图3中，小肠分泌的消化液能消化 ，其内表面有许多 ，该结构表面又有很多突起，称为
，能大大增加吸收面积。
糖类、脂肪和蛋白质
环形皱襞
小肠绒毛
14. （实验探究）某初中生物兴趣小组的同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下实验。
（1）如图所示，该兴趣小组设置了_________组对照实验；如果该兴趣小组选用①②号试管进行实验，其实验变量是 。其中实验组是 号试管。
（2）试管①④⑤号进行对照，探究的问题是_______________________________________________________
（3）如果要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应选用____________号试管进行对照实验。
3
温度对唾液发挥作用有影响吗？
①③
唾液
①
（4）实验结果：滴加碘液后，________号试管不会变蓝，原因是____________________________________________________。
（5）实验结论：在______℃下，__________________________对馒头在口腔中的消化有影响。第三节合理营养与食品安全
①
①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖
37
牙齿的咀嚼和唾液
谢 谢
第四单元 生物圈中的人
第二章 人体的营养
第二节 消化和吸收
一、选择题
1. （2021赤峰）玉米中含有较多的淀粉，鸡肉中含有丰富的蛋白质。这两种营养物质分别在消化道的哪个部位开始被消化？（ ）
A. 口腔、胃 B. 口腔、小肠
C. 小肠、小肠 D. 胃、小肠
A
C
2. （2021乐山）下图式子表示蛋白质在人体内的消化过程，其中①和②分别是（ ）
A. 胰液和肠液、脂肪酸 B. 胰液、肠液和胆汁、脂肪酸
C. 胰液和肠液、氨基酸 D. 胰液、肠液和胆汁、氨基酸
3. 右图中，甲、乙分别表示脂肪滴在消化道不同部位的状态。在消化道的哪个位置，脂肪滴呈乙状态？（ ）
A. 口腔
B. 食道
C. 胃
D. 小肠
D
4. 吸收不良综合征是指各种原因造成的小肠消化、吸收功能受损，导致营养物质吸收不良而产生的综合征，会出现腹泻、营养不良、体重减轻等症状。下列叙述中，哪一项不可能是该病的病因？（ ）
A. 小肠绒毛受损 B. 小肠内多种消化酶缺乏
C. 小肠内胆汁缺乏 D. 小肠内胰岛素缺乏
D
5. 小肠是人体主要的吸收器官，下列哪项不是小肠的结构与吸收功能相适应的特点？（ ）
A.小肠是消化道中最长的一段，有5～6米长
B.小肠内表面有许多皱襞和绒毛
C.小肠内的肠腺能分泌肠液
D.小肠绒毛中有丰富的毛细血管
C
6. （2021遂宁）“中国肝胆外科之父”吴孟超给予无数肝胆患者第二次生命。下列有关肝胆的叙述，错误的是（ ）
A. 肝脏是人体最大的腺体，位于腹腔的上方偏右
B. 胆汁通过肝脏分泌，胆囊贮存，胆管送入小肠
C. 胆汁含多种消化酶，可将脂肪转化为脂肪微粒
D. 肝胆患者饮食应以清淡为主，少吃高油脂食品
C
7. 为了减少药物对胃的刺激，很多药物被封装在胶囊内让病人服用。由于胶囊会被唾液消化，因此我们需要将药物快速吞咽。据此推测胶囊的成分主要是（ ）
A. 蛋白质
B. 维生素
C. 淀粉
D. 脂肪
C
8. 下图为消化系统部分器官结构的示意图，下列关于结构与功能特点的描述，正确的是（ ）
选项 序号 名称 结构或功能特点
A ② 食道 消化系统中最长的一段
B ③ 胃 蛋白质消化的主要场所
C ⑤ 胰腺 导管开口于小肠
D ⑦ 大肠 消化道中最膨大的部分
C
9. 右图为与人体消化有关的模式图，M 代表物质，L 代表结构，N 代表 M 在 L 结构中被分解所形成的物质，下列叙述正确的是（ ）
A. 若 M 代表淀粉，L 代表小肠，则 N 代表葡萄糖
B. 若 M 代表蛋白质，L 代表大肠，则 N 代表氨基酸
C. 若 M 代表麦芽糖，L 代表口腔，则 N 代表葡萄糖
D. 若 M 代表脂肪，L 代表肝脏，则 N 代表甘油和脂肪酸
A
C
10. （2021盐城）右图为人体消化、吸收的过程示意图。①～⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是（ ）
A. ①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖
B. ③内含有脂肪酶，可以分解脂肪
C. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠
D. X是大肠，是吸收营养物质的主要器官
11. 右图所示是人体小肠绒毛和植物根毛结构，对两者的比较，正确的是( )
A. 都属于器官层次
B. 细胞中都有液泡
C. 都能增大吸收面积
D. 都能吸收水和蛋白质
C
12. 人体发烧时，常常没有食欲，最根本的原因是( )
A.胃肠蠕动明显减慢
B.心脏跳动加快
C.食物未被充分消化，食物残渣排出受阻
D.体温过高使消化酶活性降低
D
二、非选择题
13. （读图理解）下图中，图1为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图2为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，图3是小肠的宏观结构和微观结构图，根据图回答问题。
（1）人体细胞中的有机物来源于食物，其中__________属于储备能源物质，图2中的曲线_________表示它的消化过程，营养物质消化和吸收的主要部位是图1中的_______（填序号）。
（2）图2中的C部位在图1中所对应的器官是[______]________，该器官内腺体所分泌的消化液中含有____________酶。在该器官内开始被消化的物质，其消化过程用图2中的_______（填字母）表示，该物质最终被分解为____________。
脂肪
Z
④
⑤
胃
胃蛋白
Y
氨基酸
（3）图3中，小肠分泌的消化液能消化 ，其内表面有许多 ，该结构表面又有很多突起，称为
，能大大增加吸收面积。
糖类、脂肪和蛋白质
环形皱襞
小肠绒毛
14. （实验探究）某初中生物兴趣小组的同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下实验。
（1）如图所示，该兴趣小组设置了_________组对照实验；如果该兴趣小组选用①②号试管进行实验，其实验变量是 。其中实验组是 号试管。
（2）试管①④⑤号进行对照，探究的问题是_______________________________________________________
（3）如果要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应选用____________号试管进行对照实验。
3
温度对唾液发挥作用有影响吗？
①③
唾液
①
（4）实验结果：滴加碘液后，________号试管不会变蓝，原因是____________________________________________________。
（5）实验结论：在______℃下，__________________________对馒头在口腔中的消化有影响。第三节合理营养与食品安全
①
①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖
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牙齿的咀嚼和唾液
谢 谢