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教科版（广州）小学英语六年级下册
Module 4 Good manners
Unit 8 The magic words
第2课时 习题
一、看图片，选对话，填序号。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
1．-- How do you do -- How do you do
2．-- Oh! My water. -- I’m sorry.
3．-- Don’t draw on the wall. -- I’m sorry.
4．-- Could you tell me the way to the zoo -- Sorry, I don’t know.
5．-- Here’s a present for you. -- Thank you.
6．-- May I use your pen -- Yes, of course.
二、按要求写单词。
1．manner（复数）__________________ 2．help（形容词）__________________
3．see（三单形式）__________________ 4．he（物主代词）__________________
5．wear（三单形式）_________________ 6．young（对应词）_________________
三、翻译句子。
1．He is kind and helpful.
_________________________________________________________________________
2．Can I help you
_________________________________________________________________________
3．What should we do and not to do at school
_________________________________________________________________________
参考答案：
一、看图片，选对话，填序号。
4 3 6
2 5 1
二、按要求写单词。
1．manners 2．helpful
3．sees 4．his
5．wears 6．old
三、翻译句子。
1．他又亲切又有用。
2．我能帮助你吗？
3．在学校，我们该做什么事？不该做什么事？
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Module 4 Good manners
Unit 8 The magic words
教科版（广州） 六年级下
第2课时
Let’s know
1．我们需要完成课本P46的“看图写作”任务。
2．我们需要完成课本P46的阅读任务。
3．我们需要尝试玩课本P47的游戏。
4．我们需要了解课本P47的学习项目。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Let’s enjoy
听音频，欣赏短诗。
I want to be good
Sometimes I am good. Sometimes I am bad.
Sometimes my parents are glad.
Sometimes my parents are sad.
When I am good, my parents are glad.
When I am bad, my parents are sad.
I want them to be glad. I don’t want them to be sad.
So I will always be good. I will never, never be bad.
Task 2：Look and talk
看课件，回顾故事内容，讨论图片内容。
Where is the boy
He’s in a park.
What’s in the middle of the park
There is a tree in the middle of the park.
Task 2：Look and talk
看课件，回顾故事内容，讨论图片内容。
What’s on the tree
There is a sign on the tree.
What did the sign say
I am a magic tree. Say the magic words and you will see.
Task 2：Look and talk
看课件，回顾故事内容，讨论图片内容。
How did the boy feel
He was tired and upset.
Why was the boy upset
He tried to guess the magic words, but none of them worked.
Task 2：Look and talk
看课件，回顾故事内容，讨论图片内容。
How did the boy open the tree
He cried out, “This is too difficult. Please, dear tree!”
Then the tree opened.
Task 2：Look and talk
看课件，回顾故事内容，讨论图片内容。
What was inside the magic tree
There was a sign inside the magic tree.
There was a room full of toys and chocolates.
Task 2：Look and talk
看课件，回顾故事内容，讨论图片内容。
What are the magic words
“Please” and “thank you” are the magic words.
Task 3：Think and say
看课件，思考并说出自己知道的一些礼貌语。
Magic
words
Please.
Thank you.
Polite
words
Can I …
May I …
Excuse me.
Help yourself to…
You’re welcome.
Task 4：Look and fill
看课件，观察图片，补充对话。
How do you do
How do you do
Task 4：Look and fill
看课件，观察图片，补充对话。
Oh! My water.
I’m sorry.
Task 4：Look and fill
看课件，观察图片，补充对话。
Happy birthday!
Here’s a present for you.
Thank you.
Task 4：Look and fill
看课件，观察图片，补充对话。
Don’t draw on the wall.
Oh, I’m sorry.
Task 4：Look and fill
看课件，观察图片，补充对话。
Excuse me. Could you tell me the way to the zoo
I’m sorry.
I don’t know.
Task 4：Look and fill
看课件，观察图片，补充对话。
May I use your pen
Yes, of course.
Ted is a bear with good manners. He is kind and helpful. When he sees others in trouble, he always tries his best to help them.
Why is Ted kind and helpful
When he sees others in trouble, he always tries his best to help them.
Task 5：Read and answer
看课件，朗读课文，回答问题。
Ted always wears clean clothes when he goes out. When he meets his friends, he always says hello to them. He shows respect to others.
What are Ted’s good manners
Task 5：Read and answer
看课件，朗读课文，回答问题。
Ted often says, “Can I help you, please ” When he sees the old sheep carrying heavy bags, he often says, “Can I help you Can I carry the bags for you ” When he meets the baby duck at the door, he will say, “Can I help you Can I open the door for you ” When the little chicken can’t find her way home, he says, “Can I help you Can I take you home ”
Why is everyone nice to Ted
Task 5：Read and answer
看课件，朗读课文，回答问题。
Why is everyone nice to Ted
Because he always tries his best to help them.
Task 5：Read and answer
看课件，朗读课文，回答问题。
Do you like Ted Why
Yes, I do.
Because he is a bear with good manners.
Task 5：Read and answer
看课件，朗读课文，回答问题。
Task 6：Let’s play
两人一组，指着图片，介绍该做与不该做的事。
看课件，了解制作“学校规则”海报的步骤。
步骤1：列清单，将该做与不该做的事写下来。
步骤2：与同班同学分享自己的想法。
步骤3：将规则制作成海报，增添一些标志牌。
步骤4：将海报贴在墙上。
Task 7：Let’s learn
1．将课本P46 Look and write的内容补充完整；
2．朗读课本P46 Read and answer的内容给组长听；
3．课本P46的问题和答案抄写一遍；
4．未完成海报的同学，继续完成；
5．完成本课对应的练习题。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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教科版（广州）小学英语六年级下册
Module 4 Good manners
Unit 8 The magic words
第2课时 教学设计（P46-47）
课题 Unit 8 The magic words 第2课时 单元 Module 4 学科 英语 年级 六年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够完成课本P46的“看图写作”任务。 2．能够完成课本P46的阅读任务。 3．能够尝试玩课本P47的游戏。 4．能够了解课本P47的学习项目。 二、语言知识 1．能够了解英语中“第三人称单数”的语言表达形式。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点 1．能够完成课本P46的“看图写作”任务。 2．能够完成课本P46的阅读任务。 3．能够尝试玩课本P47的游戏。 4．能够了解课本P47的学习项目。
难点 1．能够完成课本P46的“看图写作”任务。 2．能够完成课本P46的阅读任务。 3．能够了解课本P47的学习项目。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求、短诗、图片和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏短诗。 学生看课件，听音频，欣赏短诗。 借助短诗，进行热身。
Task 2：Look and talk 教师播放课件，呈现任务要求、图片和问题，要求学生看课件，回顾故事内容，讨论图片内容。 学生看课件，回顾故事内容，讨论图片内容。 回顾故事内容，巩固故事内容，引出下一个话题。
Task 3：Think and say 教师播放课件，呈现任务要求和主题，要求学生看课件，思考并说出自己知道的一些礼貌语。 学生看课件，思考并说出自己知道的一些礼貌语。 思考并说出自己知道的一些礼貌语，为下一个学习活动做好准备。
Task 4：Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，观察图片，补充对话。 学生看课件，观察图片，补充对话。 能够完成课本P46的“看图写作”任务。
Task 5：Read and answer 教师播放课件，呈现任务要求、课文内容、图片和问题，要求学生看课件，朗读课文，回答问题。 学生看课件，朗读课文，回答问题。 能够完成课本P46的阅读任务。
Task 6：Let’s play 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生两人一组，指着图片，介绍该做与不该做的事。 学生两人一组，指着图片，介绍该做与不该做的事。 能够尝试玩课本P47的游戏。
Task 7：Let’s learn 教师播放课件，呈现任务要求、制作海报的步骤和图片，要求学生看课件，了解制作“学校规则”海报的步骤。 学生看课件，了解制作“学校规则”海报的步骤。 能够了解课本P47的学习项目。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 8 The magic words 第2课时
21世纪教育网 www.21cnjy.com精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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