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小升初语文考点 专题十八·文言文阅读专练卷
文言文阅读考点：
读准字音；理解字词，包括古今通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言文常出现的“之、乎、者、也”等文言虚词；翻译文言文语句；理解文言文的深层含义等。
常考题型
填空题、问答题。
考题回放：
例题：
义犬救主
华隆好弋[1](yì)猎。畜(xù)一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋[4](zé)蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi)，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
摘自《太平广记》
短文注释：[1]弋：射。[2]将自随：带着它跟随自己。[3]后：后来，以后。[4]咋：咬。[5]闷绝：窒息。
1.解释加点的字。
(1)华隆好弋猎 （ ） (2)犬遂咋蛇死焉（ ）
(3)二日乃苏（ ） (4)隆闷绝委地 （ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。
家人怪其如此，因随犬往。
3.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
1.①喜欢／爱 ②于是 ③才 ④倒
2.家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。
3.①天天跟着主人；②华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇；③华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救；④在华隆未苏醒时，犬始终不吃东西。
考点过关：
阅读文言文，回答问题。
（一）顾长康画人
顾长康画人，或数年不点目精①。人问其故，顾日：“四体妍蚩② ， 本无关于妙处，传神写照，正在阿堵③中。”
【注】①目精：眼珠。②研蚩：美丑。③阿堵：此处。
（1）“本无关于妙处”正确的停顿是（ ）
A.本/无关于妙处 B.本无/关于妙处 C.本无关于/妙处
（2）写出下面划线字词的意思。
①或数年不点目精________
②人问其故________
（3）顾长康“不点目精”的原因是________，这与成语“________”的意思相近。
（二）陈万年教子
万年尝病，召其子咸①，教戒②于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄③（chǎn）也。”
注释：①咸：陈咸，陈成年之子。 ②戒：同“诫”，教训。③谄：奉承拍马
1.解释下列句子的加点字。
（1）欲杖之_____________ （2）具晓所言_____________
（3）咸叩头谢曰_____________ （4）大要教咸谄之_____________
2.翻译：大要教咸谄也。
3.你认为陈万年的做法对吗？为什么？
（三）吴起守信
昔吴起⑧出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮③不来，起不食待之。明日早，令⑤人求故人，故人来，方⑥与之④食。起之不食以俟①者，恐②其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信⑦不可也。
注释：①俟（sì）：等待 ②恐：恐怕，担心 ③暮：夜晚 ④之：代词，指老友⑤令：派；使；让⑥方：才⑦信：信用⑧吴起：战国时著名的军事家
1.解释画横线的字。
①昔吴起出 （ ） ②期返而食（ ）
③其为信若此（ ） ④欲服三军，非信不可也（ ）
2.翻译句子。
①明日早，令人求故人。
②起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3.《吴起守信》体现了吴起什么样的品质？
参考答案：
（一）（1）A
（2）有时好几年；原因
（3）人身体的美丑本没什么特别的奥妙之处，眼神是传神之笔，是无形之物，比较难描绘，不能不慎重对待；画龙点睛
（二）1.(1)欲杖之 用杖打 （2)具晓所言 完全，都
（3）咸叩头谢曰 认错(4)大要教咸谄之 大致
2.主要的意思是教我奉承拍马啊！
3.不对，陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不正确的。
（三）1.①从前②约定③像④诚信
2.①第二天早晨，（吴起）派人去找老友。②吴起不吃饭而等老友，是因为担心自己说话不算数。
3.守信用，以身作则，待人诚恳守信的品质。
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小升初语文考点
专题十八·文言文阅读
语文统编版 六年级下
文言文阅读考点：读准字音；理解字词，包括古今通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言文常出现的“之、乎、者、也”等文言虚词；翻译文言文语句；理解文言文的深层含义等。
文言文阅读
填空题、问答题。
常考题型
一、读准字音和节奏
一、读准字音和节奏
①要读音正确。文言文中多生僻字，又有通假字、多音字，课文注释中对这些字都注明了读音，要依据注音，认真读准。
②要注意停顿，包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要通过诵读来实现。
掌握古文化知识，做好停顿。
古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。
1、陈胜者，阳城人也，字/涉。
掌握古文化知识，做好停顿。
古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。
2、捕蛇者/说。
3、陋室/铭。
4、出师/表。
5、汉/丞相/诸葛/武侯祠。
二、注意特殊词语的意义
二、注意特殊词语的意义
1.通假字。2.古今异义字。
3.一词多义。4.词类活用。
1、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
（1）通假字和本字读音必须相同或相近，如子曰：“学而时习之，不亦说乎？”说，通“悦”，愉快，高兴。《论语十则》；
（2)要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如一切乌有。乌通“无”，没有。《山市》
2、古今意义不同
“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思；现代汉语中的含义是“行走”。
绝境古义：与世隔绝的地方。 今义：无出路的境地。
3、一词多义
例如，“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。
4、词类活用。
在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。
如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。
吾师道也《师说》 学习
沛公军(于)霸上。《鸿门宴》 驻军
三、文言文翻译
三、文言文翻译
翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有：
翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用留、删、补、换、调的方法。
①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。
②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。
③删。即删除不需要译出的虚词等。
④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。
⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。
①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。
例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。
可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。
②句子中没有实际意义的词语应删去。
例如：“陈胜者，阳城人也”。
“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。
文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！
可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。
所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。
例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”
可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。
例如：“吾与汝毕力平险。”
句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。
例题
义犬救主
华隆好弋[1](yì)猎。畜(xù)一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋[4](zé)蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi)，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
摘自《太平广记》
短文注释：[1]弋：射。[2]将自随：带着它跟随自己。[3]后：后来，以后。[4]咋：咬。[5]闷绝：窒息。
1.解释加点的字。
(1)华隆好弋猎 （ ） (2)犬遂咋蛇死焉（ ）
(3)二日乃苏（ ） (4)隆闷绝委地 （ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。
家人怪其如此，因随犬往。
3.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）
1.①喜欢／爱 ②于是 ③才 ④倒
2.家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。
3.①天天跟着主人；②华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇；③华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救；④在华隆未苏醒时，犬始终不吃东西。
参考答案
谢谢
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