北京课改版物理八年级全一册课时同步作业：5.2学生实验探究杠杆 第1课时　探究杠杆平衡条件（有答案）

二、学生实验探究杠杆
第1课时　探究杠杆平衡条件　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点 1　实验探究杠杆平衡条件
1.杠杆平衡状态:杠杆在动力和阻力的作用下,处于　　　　状态或　　　　　　状态。
2.物理实验小组的同学利用如图所示的装置,在杠杆支点的两侧分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。
(1)如图所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向　　　　(选填“左”或“右”)移动。使杠杆在水平位置平衡是为了方便测量　　　　。
(2)实验中测得的数据如下表所示,表格中漏填的数据为　　　　N。
测量序号 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm
1 1 20 2 10
2 2 15 1.5 20
3 3 10 15
4 4 5 5 4
5 5 4 4 5
6 6 5 3 10
(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。”这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中　　　　　　(填字母)。
A.没有改变力的大小
B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点
D.实验次数较少,结论具有偶然性
知识点 2　杠杆平衡的判别
3.一个杠杆已经处于平衡状态,如果在这个杠杆上再施加一个作用力,则 (　　)
A.杠杆仍有可能平衡,只要这个力加在动力一边
B.杠杆仍有可能平衡,只要这个力加在阻力一边
C.杠杆仍有可能平衡,只要这个力的作用线通过支点
D.杠杆不可能平衡,因为多了一个力
4.(2020南通)如图所示,衣架上的两个夹子分别夹住一条毛巾,以下方法能使衣架在水平位置平衡的是 (　　)
A.右边夹子向左移动
B.左边夹子向左移动
C.右边毛巾的下角夹在左边夹子上
D.左边毛巾的下角夹在右边夹子上
5.如图所示,杠杆在水平位置平衡,已知每个钩码的质量相同,杠杆上相邻两条刻度线间的距离相等。下列说法正确的是 (　　)
A.若将两端钩码同时外移一格,杠杆依然平衡
B.若将两端钩码同时内移一格,杠杆右端下沉
C.若将杠杆两端的钩码分别减少一个,则右端下沉
D.若将杠杆两端的钩码分别增加一个,则右端下沉 6.(2020荆州改编)图是探究“杠杆平衡条件”的实验装置图,关于此实验,下列说法正确的是 (　　)
A.图甲中,欲使杠杆在水平位置平衡,平衡螺母应该向左调节
B.图乙中,在A点用力向上拉杠杆,杠杆可以水平平衡
C.图丙中,若杠杆左端钩码向左、右端钩码向右各移动一格,则杠杆左端下沉
D.图丁中,当F的大小等于钩码重力的一半时,可以使杠杆平衡
7.(2020达州)一轻质不等臂杠杆AOB的左右两端分别吊着一实心铝块和铜块,此时杠杆在水平位置平衡。现将铝块、铜块同时浸没在水中,如图所示。已知OA>OB,ρ水=1.0×
103 kg/m3,ρ铝=2.7×103 kg/m3,ρ铜=8.9×103 kg/m3,则下列判断正确的是 (　　)
A.A端下沉 B.B端下沉 C.仍然平衡 D.无法判断
8.小芳在如图所示杠杆的B点悬挂一个重物,然后依次在杠杆的A1、A2、A三点施加
竖直向下的动力,当杠杆水平平衡时,发现动力越来越小。你认为该探究过程中的控制变量是　　　　　　　,自变量是　　　　 。
9.小华探究杠杆平衡条件时,所用的杠杆上相邻刻线间的距离相等。
(1)实验前小华发现杠杆处于如图甲所示的状态,此时是　　　　　(选填“平衡”或“非平衡”)状态。
(2)杠杆水平平衡后,在A点挂重2 N的物体,如图乙所示,则应在B点施加　　　　　(选填“竖直向下”或“竖直向上”)、　　　　N的力才能使杠杆重新在水平位置平衡。
(3)跷跷板应用了杠杆原理,图丙中若要使静止的跷跷板转动,则可采取的做法是　　　　　　　　　　。(写出一种即可)
10.(2021海淀二模)在“探究杠杆的平衡条件”的实验中,将如图所示的装置放在水平桌面上,发现杠杆的左端高于右端,则应将杠杆两端的平衡螺母向　　　　移动,直到杠杆在水平位置平衡;杠杆平衡后,若在B位置挂2个50 g的钩码,则应在A位置挂　　　　个50 g的钩码,才能使杠杆再次保持水平平衡。
答案
1.静止　匀速转动
2.(1)右　力臂　(2)2　(3)B
3.C　
4.D　
5.C
6.C　
7.B　
8.阻力和阻力臂的乘积　动力臂　
9.(1)平衡　(2)竖直向上　1.5
(3)右边的人向右移动(或左边的人向右移动)
(2)杠杆水平平衡后,在A点挂重2 N的物体,要想使杠杆水平平衡则应施加竖直向上的力。根据杠杆平衡条件可知,FB×OB=G×OA,FB=G×=2 N×=1.5 N,故施加竖直向上、1.5 N的力才能使杠杆重新在水平位置平衡。
10.左　4