人教版小学数学一年级下册 3.两位数减一位数、整十数 教案（表格式）

“教学设计表
课 题 两位数减一位数（不退位）、整十数
授课教师 所在校学 授课年级
学习目标 认知目标： 1、通过学习，养成合作意识和主动探究知识的方法。 能力目标： 2、学会两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法。 情感目标： 3．培养观察能力、口头表达能力、推理归纳的能力。
重难点 1、重点：理解和掌握两位数减一位数与整十数（不退位）的计算方法并能正确计算。 2、难点：能区别并理解两位数减一位数与整十数的计算方法。
教学材料 课件、练习题
教学内容 （环节） 学生活动（学习过程） 教师活动（学习指导） 子目标
一、复习导入 二、情趣铺垫 三、探索新知、 活动（一） 教学例1：35﹣2﹦ 活动（二） 合作练习 活动（三） 教学例1： 35﹣20﹦ 活动（四） 合作练习 四、巩固练习 五，分享收获 口算（集体回答） 1、说说看到了什么，并说出人民币的面值是多少？ 2、想想人民币可以用来做什么？（作用） 3、倾听，思考后说说自己的想法。 认真观察主题图，并从图中小朋友的话里找数学信息及问题。 推出算式：35﹣2﹦ 思考该怎么计算？并说说想法。 3、认真倾听，从中想想自己做的和老师的有什么不同，并记住两位数减一位数的计算方法。 积极参加到组当中来，共同思考再分享。 1、观察，思考 2、表述自己摆的过程。 3、倾听，认真识记 1、积极参加到组当中来，共同思考再分享。 2、说说在计算：35﹣2和35﹣22 有什么不同？ 自己尝试做练习题 分享自己的收获 出示口算题 30﹢2﹦ 43﹢20﹦ 50+20= 1、课件出示人民币，要求学生说说看到了什么？再说出这里的人民币一个是多少？ 2、如果你有这些人民币，你想买什么东西？ 3、如果买一瓶营养快线和一盒彩色笔要怎么付钱？ 引出课题： 两位数减一位数（不退位）、整十数 1、出示例1的主题图，要求学生说一说在图中看到了什么？并找出数学信息及数学问题。 2、引出35﹣2﹦ 要求学生自己说说该怎么减？ 3、课件教学35﹣2的计算过程， 分组合作做练习，以比赛的形式要求每位学生都参与，由组内代表发言（是怎么计算的）并给予鼓励。 1、从图中引出：35﹣20﹦ 要求学生再说说自己的想法 2、倾听，鼓励 3、课件教学35﹣20﹦的计算过程。 1、分组合作做练习，以比赛的形式要求每位学生都参与，由组内代表发言（是怎么计算的）并给予鼓励。 2、要求学生思考：在计算：35﹣2和35﹣22有什么不同？ 巡视，个别辅导 说说在这节课学会了什么？ 为迁移做好铺垫 引出两位数减一位数与整十数 培养主动探究知识 养成合作意识 培养主动探究知识及学会倾听 养成合作意识和表述能力 经历两位数减一位数与整十数（不退位）的计算
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　板　　　书　　　设　　　计
两位数减一位数（不退位）、整十数 (
33
) (
15
)35 ﹣ 2﹦ 35﹣ 20﹦ (
30
) (
5
) (
3
) (
5
) (
30
) (
10
)