《囚绿记》课件

课件24张PPT。囚 绿 记陆 蠡1、理清文章的写作思路；
2、朗读、品味文章优美清丽、节奏舒缓、色彩忧郁的语言，体会作者对绿的深深热爱之情；
3、领会 “绿” 的象征意义，提高感悟能力。
学习目标
常春藤照片思考：
1、作者为什么要囚绿？

爱绿至极 2、迅速朗读课文5-7自然段，找出最能打动你的词、句品味,体会作者对绿的喜爱之情。
我怀念着绿色，把我的心等焦了。
我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。

我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原。
在这古城中我是孤独而陌生的

我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 陆蠡（1908-1942），不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。1937年8月，陆蠡负责上海文化生活出版社工作。1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被押解到汪伪政府所在地南京。
审讯时，敌人问：“你赞成南京政府吗？”
陆蠡说：“不赞成!”
敌人又问：“日本人能否征服中国？”
回答是：“绝不可能!”
于是于7月21日被害，年仅34岁。 请同学们结合文章写作背景和作者简介，探究作者透过 “常春藤”这美丽的衣裳，想要表达什么深意？
合作探究：延伸拓展常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神” 给你什么深刻的人生启示？请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解。能撷取一个事例加以佐证将更好。
浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽的浪花。生活的磨难，是人生的一笔财富！在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败！
永远向着阳光生长！
永不屈服于黑暗！司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。
张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学了小学、中学、大学及研究生的专业课程。其间克服病痛和困难进行创作，至今已出版大量的作品。
张海迪史铁生因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。
海伦·凯勒是美国一位残障教育家。19个月大时，因为一次高烧而引致失明及失聪。毕业于哈佛大学．
从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。永远向着阳光生长！永不屈服于黑暗！与君共勉当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。