第3课盛唐气象 说课课件（29ppt+视频）

(共29张PPT)
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第3课 盛唐气象
部编版《中国历史》七年级下册
课标要求：
通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。以文成公主入藏为例，说明唐代民族和睦的关系。
内容分析：
本课从经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术等四个相互联系的方面，呈现了一幅恢宏瑰丽的唐朝盛世景象，通过本节课的学习，学生能够了解到唐朝前期农业、手工业的发达，商业的繁荣，民族关系的融洽和文学艺术上的繁花似锦，感受到唐朝积极进取的社会风貌。
学情分析：
经过一学期的历史学习，初一学生掌握了一定的历史学习方法，初步具备了概括、归纳、分析历史知识的能力。但是学生的史料阅读、分析能力还有待提高，在教学过程中需要给予一定的指导。
学生经过第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》的学习，知道了在唐朝前期先后出现了“贞观之治”和“开元盛世”的盛世局面，整个社会呈现出繁荣富庶的景象，为本课学习盛唐气象打下了基础。
教学目标：
1、通过引导学生读书和小组合作学习，使学生能够归纳概括唐朝经济的发展的具体表现。
2、通过视频展示、教师讲解文成公主、金城公主对汉藏团结的历史贡献，研读唐蕃会盟史料，使学生理解唐朝开明的民族政策。
3、通过材料分析和图片欣赏，使学生感知并理解唐朝开放的社会风气和多彩的文学艺术成就，增强学生对中华文明的认同感，激发学生的民族自豪感，爱国心和自信心。
教学重点：经济的繁荣；民族交往与交融
教学难点：民族交往与交融
教法和学法：
为了更好地提高学生独立思考和合作探究的能力，最大程度激发学生的学习兴趣，提高学习的效率，落实本课教学目标，培养学生的主体意识和自主学习能力，引导学生进行新旧知识的联系，实现有意义的学习，我将采用讲授法、问题教学法、史料教学法、以及情境教学法来开展教学。在学法上，我将指导学生进行小组合作学习、自主学习和情境探究学习。
导入新课：河南卫视2021年春节晚会《唐宫夜宴》使河南卫视收获赞誉无数，也为我们打开了盛唐时代这扇神秘的大门。让我们对那政治清明、经济繁荣、民族团结、文化发达、社会开放的高光时代产生无限的向往。
设计意图：通过播放视频，创设历史情境，激发学生兴趣。
教学过程：
贰
民族交融
盛世的和气
肆
文化多彩
盛世的才气
经济繁荣
盛世的底气
叁
社会开放
盛世的大气
盛唐气象
壹
本节课我们将从这四个方面来学习和了解盛唐气象：经济繁荣——盛世的底气，民族交融——盛世的和气，社会开放——盛世的大气，文化多彩——盛世的才气。
设计意图：将本课内容归纳为四个主题，通过底气、和气、大气、才气等四个词语的描述，既突出了每个版块的主要内容及其特点，又能将课文内容联系起来，成为一个整体，使学生对学习内容更加明确。
壹
经济繁荣——盛世的底气
“经济基础决定上层建筑”，唐朝的繁盛必然有强大的社会生产力作为支撑。唐朝经济的高度发达主要体现在农业、手工业和商业的繁荣发展。
雨中耕作图
1、农业的发展
出示《雨中耕作图》，提问图中的耕地工具是什么？出示筒车和水利工程图片，唐朝人民如何解决灌溉问题？两种工具分别有什么优点？读诗歌，思考新工具和水利工程的修建，有什么作用？
设计意图：通过图片创设唐朝农民辛勤劳作的历史情境，通过分析材料，阅读教材，思考回答问题，总结唐朝农业发展的表现：唐朝改进生产技术，发明推广新生产工具曲辕犁和筒车，兴修水利工程，使得垦田面积扩大，农业迅速发展。
万顷水田连郭秀，四时烟月映淮清。
——刘禹锡《送李中丞赴楚州》
唐代水利工程——天宝陂
唐代水利工程—它（tuo）山堰
2、手工业的发展
出示唐朝丝织品图片和四川蜀锦工艺的材料，反映唐朝纺织业的发展情况
据章江心《源远流长的蜀锦工艺》记载，唐中宗时，其爱女安乐公主出嫁，四川进俸的一条“单丝碧罗笼裙”，系用“细如发丝”的金线织成花鸟，鸟雀很小，但织出眼、鼻、嘴、甲，“正视，日中影中，各为一色”。
唐三彩，作为一种冥器盛行，与唐朝厚葬之风有关，是一种低温釉陶器，釉彩多以黄、绿、白三色为主，还有褐、蓝、黑等颜色，人们习惯称之为“唐三彩”。
越窑青瓷如冰似玉，
邢窑白瓷类雪似银。
出示越窑，邢窑出产的瓷器，唐三彩陶器的图片和材料，反映唐朝陶瓷业的发展的情况
元和初年(约806～810)铁的年收入量约200万斤,铜的年收入量约26万斤。
2、手工业的发展
设计意图：通过出示反映唐朝手工业相关领域发展的图片、文字材料，指导学生观看图片，阅读材料，总结归纳出唐朝各手工业的特点，使学生认识到唐朝手工业制品的精美，制作技艺的高超，增强学生的民族自豪感和自信心。
出示唐朝造船图片和矿冶资料，反映唐朝造船业和矿冶业的发展
天下诸津，舟航所聚。弘舸巨舰，千舳万艘，交贸往还，昧旦永日。
——《旧唐书 崔融传》
3、商业的发展
设计意图：通过史书材料，创设出唐朝的商业繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁的历史情境，通过地图显示当时有成都，扬州，洛阳，长安等多座繁华的大城市，说明唐朝商业的繁荣。
3、商业的发展
唐长安城规模宏大，据现在考古发掘和现存文献表明，唐长安城是明清北京城的1.4倍，比同时期的拜占庭帝国都城君士坦丁堡大七倍，堪称当时世界最大的城市。
—李照卿《浅析唐长安城建筑布局特点及其文化内涵》
百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 ——白居易《登观音台望城》
山河千里国，城阙九重门。不睹皇居壮，安知天子尊。
—骆宾王《帝京篇》
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
—王维《和贾舍人早朝大明宫之作》
设计意图：以唐都长安城为例，通过出示不同的材料，得出长安城规模宏伟，布局严整，坊市分明，商业繁荣的特点，总结长安既是中国政治、经济和文化交往的中心，又是一座国际性大都市的地位，具体呈现唐朝商业城市的情况。培养学生对史料的分析和处理能力。
贰
民族交融——盛世的和气
唐朝经济的繁荣发展，对周边少数民族产生了强大吸引力，过渡到第二个内容：民族的交融。
唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年）
地区/民族政权 政策措施
西域、漠北突厥
东北靺鞨族
北方回纥族
西南南诏族
天山南北地区
青藏高原吐蕃族
设计意图：通过识读《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图》培养学生读图能力。唐朝政府对不同少数民族采取了不同政策，指导学生根据表格提示，自主阅读教材相关内容，归纳这些政策措施，培养学生自主学习和归纳概括的能力。完成表格后小组内核对答案，展示学习结果，培养合作学习能力和语言表达能力。由于唐代高度发达的经济文化对各族人民产生了强大的吸引力，加上唐朝统治者实行的开明民族政策，得到了各族人民的认同和拥戴。通过材料分析和表格总结，对唐朝和睦的民族关系有一个初步的了解。
文皇南面坐，夷狄千群趋。咸称天子神，往古不得俱。献号天可汗，以覆我国都。兵戎不交害，各保性与躯。
—柳宗元《乐府杂曲·鼓吹铙歌·高昌》
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一” ——唐太宗
唐朝与周边民族关系和睦，留下了流传千古的历史佳话。播放《文成公主和亲》视频片段，指导学生观看视频并思考：文成公主的远嫁带去了哪些陪嫁？对吐蕃的发展具有怎样的意义？两个问题，总结文成公主对汉藏团结的历史贡献。
设计意图：通过播放视频创设情境，丰富学生历史知识，通过观看视频，思考回答问题，培养学生处理历史信息的能力。得出文成公主入藏，带去了当时世界上先进的文化技术成果，促进吐蕃经济和社会的发展。对唐蕃友好有一个初步了解。
松赞干布、文成公主塑像
步辇图
布达拉宫
唐蕃会盟碑
通过视频得知，文成公主嫁入吐蕃后，加强了唐蕃友好交往，后来金城公主又与吐蕃的赞普尺带珠丹和亲，双方的交流更加密切。唐蕃会盟后，双方的交融进一步加强。唐蕃关系，是唐朝与各民族和平、友好的交往交流交融的一个例证，谱写了民族大团结，共同进步发展的光辉历史。
设计意图：通过图片、材料展示和讲解，以唐蕃关系为例，总结唐朝时期民族交往交融的影响，进一步强调和突出重点，突破难点。
外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。
——尺带珠丹
公元821年唐朝和吐蕃双方派使节，先在唐京师长安盟誓，次年又在吐蕃逻些（拉萨）重盟，史称“唐蕃会盟”。公元823年，将盟文刻石立碑，用汉藏两种文字对照，树于拉萨大昭寺门前。
古代时期中国各民族紧紧团结，共同创造中华民族的伟大历史。如今我们依然传承着这优良的历史传统。今年3月5日，习近平总书记在参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时说到：民族团结是我国各族人民生命线，中华民族共同体意识是民族团结之本。本学期内蒙古自治区大中小学开学第一课上，用石榴籽比喻如今我们的民族关系再恰当不过了：石榴由很多颗石榴籽组成，一颗一颗的石榴籽紧紧的抱在一起，就像我们国家的五十六个民族一样平等、团结、互助、和谐，紧紧相拥，亲如一家，共同创造美好生活。在推行使用国家通用语言文字后，各族人民之间的交流交往更加直接、顺畅，联系也更加紧密，在交流交往过程中，形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的中华民族共同体，共同为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
设计意图：通过联系时政，以史鉴今，突出民族团结的现实意义，进行民族团结的中华民族共同体意识的教育，鼓励学生为国家发展贡献力量，增强学生的历史责任感。
社会开放——盛世的大气
文成公主入藏是民族交融的重要体现。唐蕃和亲促进了吐蕃的经济和社会的发展。同时吐蕃文化也不断输入内地。长安的不少妇女还喜欢模仿吐蕃人在脸上涂赭红色，称为“吐蕃妆”。可见当时女性在生活方面受到了少数民族的影响。那唐朝当时的社会风气又是如何呢？过渡到第三部分内容。
叁
彩绘陶打马球女俑
唐戴帷帽女子骑马雕塑
《弈棋仕女图》（局部）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行七首》
出示唐朝妇女骑马、下棋、打马球的几幅塑像图片，反映了唐朝妇女地位提高，社会开放的史实。出示王昌龄的诗句，“不破楼兰终不还”，显示唐朝的男子心中充满了对事业的自信心，蕴积着建功立业的热情。体现了唐朝昂扬进取、刚健豪迈的精神风貌。元稹的诗歌反映了唐朝社会一种兼容并包的心态。
设计意图：通过图片和诗歌材料的展示，将唐朝的社会风气形象化，具体化，有利于学生更加深刻的感受和体会唐朝的社会风气。
胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——元稹《法曲》
文化多彩——盛世的才气
唐代像《从军行七首》这样的诗歌数不胜数，以唐诗为代表的文学艺术在唐代也取得了巨大成就。过渡到第四部分内容。
肆
唐诗成就极高，仅《全唐诗》中收集的就有48900余首诗，2300余名诗人。唐朝诗坛气象万千，名家辈出，最为著名的有李白、杜甫、白居易等。
诗人 生活 时代 代表 作品 作品风 格特点 地位
盛唐
盛唐 转衰
中唐
李白
杜甫
白居易
指导学生自主阅读教材相关内容，根据表格提示，阅读教材内容，归纳三位诗人的代表作品和诗歌风格特点。
设计意图：培养学生自主学习能力，归纳和概括能力。完成表格后展示学习结果，培养学生语言表达能力。
欧阳询《九成宫醴泉碑铭》（局部）
柳公权《玄秘塔碑》
（局部）
颜真卿《颜氏家庙碑》
（局部）
设计意图：出示唐朝书法家的书法、绘画作品，提升学生的艺术鉴赏能力，感受唐朝多彩的文化艺术。
课堂总结：
学完本课，请同学们思考，盛唐之“盛”体现在哪些方面？“盛唐”能够繁盛的原因是什么？
通过学习，我们知道，唐朝是中国历史上一个辉煌、繁盛的王朝，主要体现在它国力强盛，经济繁荣，民族和睦，文化灿烂，社会开放，是中国封建社会发展的一个高峰。
通过思考，我们发现，盛唐之所以“盛”，与唐朝统治者吸取教训，励精图治分不开，与唐朝人民勤劳与智慧分不开，也与唐朝开明的政策，和睦的民族关系，开放、兼容并包、主动吸收学习的心态有很大关系。
如今的我们也生活在一个伟大的盛世时代，当国外炮火连天、疫情外延的的时候，我们在和平稳定的环境下幸福的学习生活，正在实现中华民族伟大复兴的道路上阔步前行，愿同学们努力学习，提升自己的文化素养和能力水平，为盛世中华再添绚丽色彩。
设计意图：通过两个问题的设置与思考，对本课内容进行总结和归纳，在回顾盛唐历史的同时，将学生带回现实生活，通过体会现在的幸福生活，增强学生的民族自信心和历史责任感。
板书设计
设计意图：思维导图式板书设计，紧扣课题，突出本课的主要内容。
底气
大气
才气
和气
达标检测
1.同学们搜集了以下图片资料，它们可共同用于研究（ ）
A．原始农业的兴起 B．传统犁耕的演变C．金属冶铸的发展 D．农业工具的进步
2.唐武宗会昌三年（843年），长安城失火，焚毁了4000多家店铺。失火地点应该是长安城中的（ ）
A．宫城 B．皇城 C．坊 D．市
3.唐代诗歌兴盛。下列诗句最能表现唐朝盛世景象的是（ ）
A．正是江南好风景，落花时节又逢君。
B．九天阊阖（皇宫正门）开宫殿，万国衣冠拜冕旒（皇帝）。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D．门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
4. 中国历史上有一位著名的皇帝，他统治时期民族关系和睦，被北方和西北各族首领尊奉为“天可汗”，他是（ ）
A．武则天 B．隋文帝 C．唐玄宗 D．唐太宗
达标检测
5.“唐朝的社会风气显示出开放、进取、兼容并蓄的精神风貌。”下列文物能支撑该观点的是（ ）
①唐三彩骑驼乐舞俑 ②山西出土的牛尊③骑马戴帷帽仕女俑④清明上河图
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
6.唐都长安气势恢弘，是中国古代文化的名片。
①韩愈：“长安百万家，出门无所之。”②白居易：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”③白居易：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。”
以上诗句描述了唐都长安的风貌，其中反映布局规整的是 ；
反映人口众多的是 ；反映民族文化交融的是 。（将序号分别填写在横线上）
设计意图：根据“双减”政策要求，有梯度、有层次的设计检测作业，减轻学生课业负担的同时，对本课知识进行总结巩固。
THANK YOU
谢 谢