第11课《核舟记》训练题2021-2022学年部编版语文八年级下册（含答案）

《核舟记》训练题
一．基础题
1.下列加下划线的注音有误的一项是(　　)
A.器皿(mǐn) 袒胸露乳（tǎn）　 尝贻余核舟一(yí) 峨冠（guàn）
B.石青糁之(sǎ) 视端容寂（jì） 舟首尾长约八分有奇(qí) 一楫（jí）
C.高可二黍许(shǔ) 椎髻仰面（chuí） 罔不因势象形(wǎng) 与苏、黄不属（shǔ）
D.珠可历历数也(shǔ) 水波不兴（xīng） 又用篆章一(zhuàn) 弥勒（lè）
2.下列加下划线的注音完全正确的一项是（ ）
A.箬篷（ruò） 多髯者（rán） 曾不盈寸（zēng） 为（wèi）宫室
B.篆章（zhuàn） 诎右臂（qū） 船背稍夷（yí） 尝贻余核舟一（yí）
C.一楫（jí） 衣褶中（zhě） 三十有四（y u） 罔不因势象形（w ng）
D.倚之（y ） 二黍许（shǔ） 石青糁之（s n） 长约八分有奇（qí）
3.下列语句朗读节奏不正确的一项是（ ）
A.明/有奇巧人/曰王叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡
C.中/轩敞者/为舱 D.虞山/王毅/叔远甫/刻 E.盖简/桃核修狭者/为之
4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）
A．尝贻余核舟一 B．中轩敞者为舱 C．其两膝相比者 D．各隐卷底衣褶中
5.从观察的角度看，下列句子不同类的一项是（　 　）
A.若啸呼状 B.若听茶声然 C.如有所语 D.各隐卷底衣褶中
6.解释下列加下划线的字词。
罔不（ ）因（ ）势象（ ）形 尝（ ）贻（ ）余（ ）核舟一
高可（ ）二黍许( ) 启窗而观( ) 水波不兴( )
清风徐（ ）来 中峨（ ）冠而（ ）多髯者
如有所语（ ） 其两膝相比者（ ） 佛印绝（ ）类（ ）弥勒
矫首昂视( ) 神情与苏、黄不属( ) 珠可历历数也( )
其船背稍夷( ) 长曾（ ）不盈寸（ ） 盖简（ ）桃核修狭者为之（ ）
7.选出不含通假字的一项（　 　）
A.舟尾横卧一楫B.诎右臂支船C.左手倚一衡木D.舟首尾长约八分有奇E.简桃核修狭者为之
8.下列句子中加点词意义相同是( )
A.为宫室、器皿、人物 中峨冠而多髯者为东坡 B.盖大苏泛赤壁云 此中人语云
C.明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 D.若听茶声然 皆若空游无所依
E.明有奇巧人 舟首尾长约八分有奇 F.高可二黍许 珠可历历数也
G.中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 H.雕栏相望焉 是焉得为大丈夫乎
9.下列各句中“为”字的意义与例句相同的是（ ）
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡
10.文言虚词“之”一般有下列几种用法,将序号填入括号内
A.代词，代指人物、事 B.主谓之间取消句子独立性，不译 C.助词，的 D.动词，可译为“去”、“往” E.音节助词，不译
⑴能以径寸之木（ ） ⑵闭之（ ） ⑶石青糁之（ ）
⑷左臂挂念珠倚之（ ） ⑸盖简桃核修狭者为之（ ）（6）送杜少府之任蜀州（ ）
(7)予独爱莲之出淤泥而不染（ ） （8）久之（ ）
11.下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ）
A．中轩敞者为舱，箬篷覆之 B．石青糁之 C．而竖其左膝 D．居右者椎髻仰面
E.中峨冠而多髯者为东坡 F.罔不因势象形，各具情态教育网
二．判断题
1.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。（ ）
2.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。（ ）
3.“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。所以“记”可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。（ ）
4.本文是事理说明文，文中采用“总—分—总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题，主体部分的说明顺序是空间顺序。（ ）
5.中间分说部分按照中间-船头-船尾-船背的顺序进行介绍。（ ）
6.“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。（ ）
7.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。（ ）
8.船头部分，各有侧重地描写了轴上游览者—苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿态，对苏、黄的描述表现了他们的豁达，、放旷，至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种清高狂傲的感觉。（ ）
9.窗子左右刻写的对联“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”，都出自黄庭坚的作品。（ ）
10.苏黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神气质各不相同。（ ）
11.文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词，使人物活灵活现。（ ）
12.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲、粗犷,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。（ ）
13.作者在文中运用说明和描写相结合的手法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。（ ）
14.文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。（ ）
15.第2段写舱旁的小窗上刻的对联，共十六个字，既体现出雕刻者技艺精湛，更显出雕刻者暗扣核舟“大苏泛舟赤壁”主题的匠心独具，还增加了文学情趣。（ ）
三．综合性学习
学完《核舟记》，我们对这件微雕艺术有了了解。假如这件枚核舟珍藏在我市博物馆，你是博物馆工作人员，你如何向参观者介绍这枚核舟？试着把你的解说词写出来。（100字左右）
比较阅读
（一）
【甲】《核舟记》
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……，不能悉载。 节选自《虞初新志 黄履庄传》
【注】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。
1.解释下列划线字在句中的意思。
观者异以为神 所作之奇俱如此 凿木人长寸许 予不能悉记
2.下面句中加线词语意思不相同的一项是（ ）
A．尝贻余核舟一 尝背塾师 B．吠之声与真无二 遥闻深巷中犬吠
C．能以径寸之木 观者异以为神 D．中峨冠而多髯者为东坡 虽黠者不能辨其为真与伪也
3.翻译：虽黠者不能辨其为真与伪也_____________________________________________
4.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚高，可用“ ”一词来概括；乙文介绍黄履庄的技艺甚高，可用“ ”字来概括。甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和 ，乙文第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是 。
5.《核舟记》中的王叔远和本文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合文中的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？
（二）
【甲】船头坐三人……其人视端容寂，若听茶声然。
【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略
无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 (周辉《刻木巧匠》)
【注】①壶觞：酒器。②饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。③欹(qī)：斜。
1.解释下列加点的词
东坡右手执卷端 ______ 矫首昂视_____ 大可二寸 _____ 二人对酌于中____
2.下列句中加下划线的词意思相同的一项是（ ）
A.神情与苏、黄不属 属引凄异 B.一乐工能刻木为舟 尝奏荐某人为某官
C.佛印绝类弥勒 沿溯阻绝 D.篷桅橹舵咸具 各具情态
3.把下列句子翻译成现代汉语
⑴其人视端容寂，若听茶声然
⑵置之水中，能随风而行，略无欹侧
4.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】文运用空间顺序，对船头和船尾的人、物依次进行了介绍，其中对苏轼、黄鲁直和佛印三人的描述不分主次，平分秋色。
B．【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个粗犷、悠闲，一个平静、专注。
C.【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感；【文乙】对船上五人的描写概括、简略。
D. 【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。
5.两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同？从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧？说说你的理由。
（三）
【甲】《核舟记》
【乙】观画（宋）晁公溯
菰蒲①欹倒②洲渚生，江流茫茫亦清平。小舟击汰③如有声，
入眼初觉非丹青。便欲从之载酒行，忽怪四壁风涛惊。
【注】①菰蒲：菰和蒲，菖蒲一类的水生植物②欹倒：歪倒③击汰：拍击水波。亦指划船。
1.解释加点词的意思。
高可二黍许 中峨冠而多髯者为东坡 佛印绝类弥勒 诎右臂支船
2.甲乙两文都突出了艺术作品的形象逼真，请结合原文，分别印证。
（四）
【甲】《口技》（节选）林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
…忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走…忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【乙】《核舟记》（节选）：明有奇巧人曰……盖大苏泛赤壁云。
1.填空。
甲，乙两个文段都选自清代人______编选的笔记小说《______》。甲文段以“______”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_______”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。
2.解释下列句子中加点的词语。
会宾客大宴____ 两股战战 其两膝相比者 罔不因势象形______
3.将下列句子翻译成现代汉语。
①满坐寂然，无敢哗者。
②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
4.甲文除了对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子，并说说它的作用
甲乙两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
（五）
【甲】《核舟记》
【乙】八大山人（朱耷），明宁藩宗室，号人屋。人屋者，广厦万间之意也。性孤介，颖异绝伦。八岁即能诗，善书法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然；张堂中，如清风徐来，香气常满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善诙谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。
山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间，或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得，虽陈黄金百镒于前，勿顾也。其颠如此。
1.解释下列加下划线的词语。
矫首昂视 诎右臂支船 尝写菡萏一枝 数十幅立就
2.下列句中加下划线词意义和用法相同的一项是（ ）
A.高可二黍许 潭中鱼可百许头 B.佛印绝类弥勒 颖异绝伦
C.神情与苏、黄不属 有良田、美池、桑竹之属 D.如有所语 此中人语云
3.用现代汉语翻译下面的句子。
若使叶公见之，亦必大叫惊走也。
4.以上选文都表现了人物的不平凡，但（甲）文侧重表现王叔远___________，（乙）文则侧重表现八大山人__________。
《核舟记》解析版
一．基础题
1.下列加下划线的注音有误的一项是(　　)
A.器皿(mǐn) 袒胸露乳（tǎn）　 尝贻余核舟一(yí) 峨冠（guàn）
B.石青糁之(sǎ) 视端容寂（jì） 舟首尾长约八分有奇(qí) 一楫（jí）
C.高可二黍许(shǔ) 椎髻仰面（chuí） 罔不因势象形(wǎng) 与苏、黄不属（shǔ）
D.珠可历历数也(shǔ) 水波不兴（xīng） 又用篆章一(zhuàn) 弥勒（lè）
【答案】D
2.下列加下划线的注音完全正确的一项是（ ）
A.箬篷（ruò） 多髯者（rán） 曾不盈寸（zēng） 为（wèi）宫室
B.篆章（zhuàn） 诎右臂（qū） 船背稍夷（yí） 尝贻余核舟一（yí）
C.一楫（jí） 衣褶中（zhě） 三十有四（y u） 罔不因势象形（w ng）
D.倚之（y ） 二黍许（shǔ） 石青糁之（s n） 长约八分有奇（qí）
【答案】B
3.下列语句朗读节奏不正确的一项是（ ）
A.明/有奇巧人/曰王叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡
C.中/轩敞者/为舱 D.虞山/王毅/叔远甫/刻 E.盖简/桃核修狭者/为之
【答案】B（中/峨冠而多髯者/为东坡） E.盖/简/桃核修狭者/为之
4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）
A．尝贻余核舟一 B．中轩敞者为舱 C．其两膝相比者 D．各隐卷底衣褶中
【答案】B（例句判断句A．定语后置B．判断句C．定语后置D．省略句）
5.从观察的角度看，下列句子不同类的一项是（　 　）
A.若啸呼状 B.若听茶声然 C.如有所语 D.各隐卷底衣褶中
【答案】 D
6.解释下列加下划线的字词。
罔不（ ）因（ ）势象（ ）形 尝（ ）贻（ ）余（ ）核舟一
高可（ ）二黍许( ) 启窗而观( ) 水波不兴( )
清风徐（ ）来 中峨（ ）冠而（ ）多髯者
如有所语（ ） 其两膝相比者（ ） 佛印绝（ ）类（ ）弥勒
矫首昂视( ) 神情与苏、黄不属( ) 珠可历历数也( )
其船背稍夷( ) 长曾（ ）不盈寸（ ） 盖简（ ）桃核修狭者为之（ ）
【答案】无不、全都/顺着、就着/模拟/曾经/赠/我/大约/表约数/打开/起/慢慢地/高/表并列/说话/靠近/极、非常/像/举/不相类似/分明的样子/平/竟然/满/挑选/雕刻
7.选出不含通假字的一项（　 　）
A.舟尾横卧一楫B.诎右臂支船C.左手倚一衡木D.舟首尾长约八分有奇E.简桃核修狭者为之
【答案】A
8.下列句子中加点词意义相同是( )
A.为宫室、器皿、人物 中峨冠而多髯者为东坡 B.盖大苏泛赤壁云 此中人语云
C.明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 D.若听茶声然 皆若空游无所依
E.明有奇巧人 舟首尾长约八分有奇 F.高可二黍许 珠可历历数也
G.中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 H.雕栏相望焉 是焉得为大丈夫乎
【答案】D
9.下列各句中“为”字的意义与例句相同的是（ ）
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡
【答案】CB
10.文言虚词“之”一般有下列几种用法,将序号填入括号内
A.代词，代指人物、事 B.主谓之间取消句子独立性，不译 C.助词，的 D.动词，可译为“去”、“往” E.音节助词，不译
⑴能以径寸之木（ ） ⑵闭之（ ） ⑶石青糁之（ ）
⑷左臂挂念珠倚之（ ） ⑸盖简桃核修狭者为之（ ）（6）送杜少府之任蜀州（ ）
(7)予独爱莲之出淤泥而不染（ ） （8）久之（ ）
【答案】（1）C (2)A (3)A (4)A (5)A （6）D （7）B（8）E
11.下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ）
A．中轩敞者为舱，箬篷覆之 B．石青糁之 C．而竖其左膝 D．居右者椎髻仰面
E.中峨冠而多髯者为东坡 F.罔不因势象形，各具情态
【答案】CF C没有词类活用现象。A项“箬”名词用作状语，译为“用箬竹叶做”。B项“石青”名词用作状语，译为“用石青”。D项“椎髻”名词用作动词，译为“梳着椎形发髻”。2E峨冠，名词作动词，戴着高高的帽子世纪*教育网
二．判断题
1.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。（ √ ）
2.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。（ × ）
3.“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。所以“记”可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。（ × ）
4.本文是事理说明文，文中采用“总—分—总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题，主体部分的说明顺序是空间顺序。（ √ ）
5.中间分说部分按照中间-船头-船尾-船背的顺序进行介绍。（ √ ）
6.“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。（ × ）
7.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。（ × ）
8.船头部分，各有侧重地描写了轴上游览者—苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿态，对苏、黄的描述表现了他们的豁达，、放旷，至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种清高狂傲的感觉。（ × ）
9.窗子左右刻写的对联“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”，都出自黄庭坚的作品。（ × ）
10.苏黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神气质各不相同。（ √ ）
11.文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词，使人物活灵活现。（ √ ）
12.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲、粗犷,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。（ √ ）
13.作者在文中运用说明和描写相结合的手法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。（ √ ）
14.文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。（√）
15.第2段写舱旁的小窗上刻的对联，共十六个字，既体现出雕刻者技艺精湛，更显出雕刻者暗扣核舟“大苏泛舟赤壁”主题的匠心独具，还增加了文学情趣。（ √ ）
三．综合性学习
学完《核舟记》，我们对这件微雕艺术有了了解。假如这件枚核舟珍藏在我市博物馆，你是博物馆工作人员，你如何向参观者介绍这枚核舟？试着把你的解说词写出来。（100字左右）
比较阅读
（一）
【甲】《核舟记》
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……，不能悉载。 节选自《虞初新志 黄履庄传》
【注】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。
1.解释下列划线字在句中的意思。
观者异以为神 所作之奇俱如此 凿木人长寸许 予不能悉记
2.下面句中加线词语意思不相同的一项是（ ）
A．尝贻余核舟一 尝背塾师 B．吠之声与真无二 遥闻深巷中犬吠
C．能以径寸之木 观者异以为神 D．中峨冠而多髯者为东坡 虽黠者不能辨其为真与伪也
3.翻译：虽黠者不能辨其为真与伪也_____________________________________________
4.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚高，可用“ ”一词来概括；乙文介绍黄履庄的技艺甚高，可用“ ”字来概括。甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和 ，乙文第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是 。
5.《核舟记》中的王叔远和本文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合文中的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？
【答案】
1.（1）．①感到诧异（奇怪）； ②奇特； ③表示约数，左右，上下；④全，都。（每题l分）
2.C C：用/认为；A二者都是“曾经”；B二者都是“狗的叫声”；D中二者都是“是”。
3.即使是狡猾（聪明）的人也不能够分辨它是真是假。
①灵怪（或“奇巧”）②奇（或“神”） ③刻字④凿了一个长约一寸、能自动行走的木人。
5.王叔远的作品特点是“奇巧”。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。
【译文】黄履庄年少时聪慧灵敏，读书往往不过几遍，就能够背诵。特别喜欢有新的想法，制作了很多小工艺品。七八岁时，曾经背着私塾里的老师偷取了木匠的刀锥，雕刻出了一个大约一寸长的木人，放在桌子上能自己走，手和脚都能自己动，周围观看的人都很诧异，认为它是神奇之物。
他做的东西很多，我不能全部记下来。……他用木头做的狗，放在门旁边，卷卧的状态同平常的狗一样，只要有人进屋，触动机关就立刻叫个不停，叫声和真狗没有什么不同，即使是很聪慧的人也不能分辨它是真是假。他做出来的木鸟，放在竹笼中，会自己跳舞飞鸣，叫声就像画眉鸟一样，清脆婉转，十分悦耳。……他所做的东西都像这样奇妙，可惜我不能全部记录下来。
（二）
【甲】船头坐三人……其人视端容寂，若听茶声然。
【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略
无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 (周辉《刻木巧匠》)
【注】①壶觞：酒器。②饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。③欹(qī)：斜。
1.解释下列加点的词
东坡右手执卷端 ______ 矫首昂视_____ 大可二寸 _____ 二人对酌于中____
2.下列句中加下划线的词意思相同的一项是（ ）
A.神情与苏、黄不属 属引凄异 B.一乐工能刻木为舟 尝奏荐某人为某官
C.佛印绝类弥勒 沿溯阻绝 D.篷桅橹舵咸具 各具情态
3.把下列句子翻译成现代汉语
⑴其人视端容寂，若听茶声然
⑵置之水中，能随风而行，略无欹侧
4.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】文运用空间顺序，对船头和船尾的人、物依次进行了介绍，其中对苏轼、黄鲁直和佛印三人的描述不分主次，平分秋色。
B．【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个粗犷、悠闲，一个平静、专注。
C.【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感；【文乙】对船上五人的描写概括、简略。
D. 【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。
5.两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同？从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧？说说你的理由。
答案：
1.（1）拿 （2）举 （3）大约 （4）饮酒 2.（2分）D
3.（1）那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（2）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，完全不会倾斜（或一点儿也不倾斜）。4.答案：A
5.示例：《核舟记》通篇正面描写核舟的巧夺天工且描写详细、生动；《刻木巧匠》正侧面描写相结合表现木舟的精巧，但描写较简略。如果认为核舟精巧，理由如下：桃核体积小，所刻事物繁多，刻物情态毕备。如认为木舟精巧，关键是要答出活动自如的特点。
【译文】一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸,船篷桅杆船船舵等东西俱全,酒壶,豆子,放满了桌,一个人挽着船篷的绳索,一个人拿着橹浆一个人掌舵,都是灵活能动的,放在水中,能够随着风而行,从来不会侧翻。一个这样的船必须要一两白金,喜欢这个的人都争着抢购。
（三）
【甲】《核舟记》
【乙】观画（宋）晁公溯
菰蒲①欹倒②洲渚生，江流茫茫亦清平。小舟击汰③如有声，
入眼初觉非丹青。便欲从之载酒行，忽怪四壁风涛惊。
【注】①菰蒲：菰和蒲，菖蒲一类的水生植物②欹倒：歪倒③击汰：拍击水波。亦指划船。
1.解释加点词的意思。
高可二黍许 中峨冠而多髯者为东坡 佛印绝类弥勒 诎右臂支船
2.甲乙两文都突出了艺术作品的形象逼真，请结合原文，分别印证。
【答案】1.①左右②戴帽子③类似,像④弯曲
2.甲文：第二节细致刻画了船头三个人物的表情、身上的服装、手中的道具等，显示了雕刻艺术的精湛。乙文“小舟击汰如有声”，诗人从画中看到洲渚江流之景，仿佛听到小舟行进的声音，“便于从之载酒行”，达到了以假乱真的地步，从而衬托出画作的形象逼真。
（四）
【甲】《口技》（节选）林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
…忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走…忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【乙】《核舟记》（节选）：明有奇巧人曰……盖大苏泛赤壁云。
1.填空。
甲，乙两个文段都选自清代人______编选的笔记小说《______》。甲文段以“______”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_______”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。
2.解释下列句子中加点的词语。
会宾客大宴____ 两股战战 其两膝相比者 罔不因势象形______
3.将下列句子翻译成现代汉语。
①满坐寂然，无敢哗者。
②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
4.甲文除了对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子，并说说它的作用
甲乙两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
答案：1.张潮 《虞初新志》善 奇巧 2.（适逢，正赶上 大腿 靠近 无不、全都，没有）
3.（1）全场子立刻肃静，没有一个敢高声说话的。（2）他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。4.满坐寂然，无敢哗者。5.示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……）
【译文】京城里有个擅长表演口技的人。正赶上有户人家宴请宾客，在大厅的东北角，安放了一座八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多宾客围绕着屏风而坐。一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场马上静悄悄的，没有人敢大声说话。忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧物品爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，伸出手臂，两腿打着哆嗦，差一点争先恐后地跑了。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
（五）
【甲】《核舟记》
【乙】八大山人（朱耷），明宁藩宗室，号人屋。人屋者，广厦万间之意也。性孤介，颖异绝伦。八岁即能诗，善书法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然；张堂中，如清风徐来，香气常满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善诙谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。
山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间，或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得，虽陈黄金百镒于前，勿顾也。其颠如此。
1.解释下列加下划线的词语。
矫首昂视 诎右臂支船 尝写菡萏一枝 数十幅立就
2.下列句中加下划线词意义和用法相同的一项是（ ）
A.高可二黍许 潭中鱼可百许头 B.佛印绝类弥勒 颖异绝伦
C.神情与苏、黄不属 有良田、美池、桑竹之属 D.如有所语 此中人语云
3.用现代汉语翻译下面的句子。
若使叶公见之，亦必大叫惊走也。
4.以上选文都表现了人物的不平凡，但（甲）文侧重表现王叔远___________，（乙）文则侧重表现八大山人__________。
【答案】
1.C 解析：欲求其片纸只字/不可得；故选C。
2.（1）举（2）弯曲（3）曾经（4）完成
3.A A．都解释为“约”；B．十分\无；C．相同\类；D．说\告诉。
4.如果叶公见到了，也一定会大叫着惊慌逃跑的。
5.手艺高超； 性格癫狂。
【译文】八大山人，是前代明朝的宗室，号人屋。“人屋”就是“广厦万间”的意思。他生性孤傲，有骨气，聪明绝伦，无人能比。八岁便能作诗，善于书法，长于篆刻，尤其精于绘画。曾经画一枝荷花，半开于池中，横斜在水面，生气勃勃；张挂在堂中，好像有清风徐徐吹来，香气常充满整个屋子。又曾画龙，在丈幅之中蜿蜒升降，想要飞动一般；如果叶公见到了，也一定会大叫着惊慌逃跑的。他言语诙谐，喜欢议论，总是娓娓而谈，不知疲倦，使四座的人为之倾倒。
山人既已嗜好喝酒，也就没有其他的爱好。人们喜欢他的画，大多置办了酒来招待他，预先准备几升墨汁、若干纸张在座位右边。山人酒醉后见到了，便高兴地泼墨在宽大的画纸上，有时候用破笤帚洒，用坏帽子涂，弄得满纸肮脏，不堪入目。这以后他提笔渲染，有的成山林，有的成丘壑，有的成花鸟竹石，无不精妙。如果碰到他喜欢写字，那就撸起袖子，伸长胳膊，撮起裤管，狂叫大呼着，数十幅片刻就完成了，他酒醒了，要想索求他的片纸只字都无法得到，即使将百镒黄金陈放在他的面前，他也不屑一顾。他就癫狂到这样的地步。