(湘教版) 四年级语文上册考前模拟卷
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(湘教版) 四年级语文上册考前模拟卷
班级 姓名 成绩
一、 看拼音，写词语。(5分)
chì rè zhàn lù hé xù qīnɡ xī cù yōnɡ
wān yán yōu yǎ kēnɡ qiānɡ cōnɡ lónɡ ē nuó
二、在正确的读音下面画“√”，错误的读音下面画“×”。（4分）
曾(zēng céng)经 黏（nián zhān）稠 脚趾(zhǐ chǐ) 辍（chuò zhuì）学
屈（qū qǚ）辱 织锦（jǐn mián） 胭（yīn yān）脂 膝(xī qī)盖
三、火眼金睛，找出下面词语中没有错别字的一组。（ ）（2分）
A、惟妙惟肖 兴高彩烈 饱经风霜 振天动地
B、迫不急待 书声朗朗 攻无不刻 生死攸关
C、刻舟求箭 风尘仆仆 如肌似渴 理直气状
D、无济于事 大名鼎鼎 风调雨顺 居高临下
四、多音字组词。（5分）
hè（ ） pù（ ） jué（ ） qiáng（ ） shi（ ）
荷 铺 角 强 匙
hé（ ） pū（ ） jiǎo（ ） jiàng（ ） chí（ ）
五、比一比，再组词（6分）
庭（ ） 莺（ ） 唯（ ） 侮（ ） 腊（ ） 翘（ ）
霆（ ） 荧（ ）维（ ） 诲（ ） 蜡（ ） 翅（ ）
六、我会找出意思相近的几组词对应地写在括号里。（6分）
愤懑 蓦地 敬佩 拂晓 繁盛 凝视 黎明 钦佩 繁茂 突然 气愤 注视
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
七、把下面的词语补充完整后依要求写两个课外积累的成语。（6分）
语（ ）心（ ） （ ）市（ ）楼 柳（ ）花（ ） 风（ ）雨（ ）
（ ）薪（ ）胆 神通（ ）（ ） 一筹（ ）（ ） 饱经（ ）（ ）
1、 形容人的精神状态的成语： 、
2、 形容数量多的成语： 、
八、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）
屹立 耸立 挺立 站立
1、北海公园那洁白如玉的白塔，（ ）在琼岛的顶峰。
2、一排排高大的白杨树像（ ）的哨兵。
3、两座雄伟的工农兵塑像左右（ ）。塑像后面，（ ）着两个高大的桥头堡。
寂静 安静 平静 宁静
4、夜深了，山村一片（ ）。
5、 比赛结束了，可是我的心总难以（ ）下来。
6、教室里（ ）得很，连一声咳嗽都没有。
7、放学以后，老师和同学们都回家了，学校恢复了（ ）。
九、句子万花筒。（7分）
1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）
2、荷花绽放。（扩句）
3、湖面很平静。（改成比喻句）
4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
5、“六·一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的红裙子。（修改病句）
6、发明 一种 了 不怕 的 眼镜 摔 王丽 （连词成句）
7、大家被小猴子滑稽的动作逗笑了。（改为把字句）
十、记忆犹新。(14分)
1、“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。”这句诗出自 代诗人 的《 》。
其中“懒困”是 的意思，“倚”又是 的意思。请你补全后两句。 ， 。
2、《望洞庭》是 代诗人 写的，诗的前两句是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”，其中“相和”： ；“镜未磨”： ；诗的后两句是： ， 。这两句充分运用了比喻的修辞手法，分别把 比作 ；把 比作了 。
3、车子开了一会儿，我发觉 和 是多余的。沿途农家的灯都 开着，那 的灯光仿佛在朝我 ，人们用他们的灯光送我前行。
4、随着心头的 ，音乐一浪一浪地推入高潮。那 的旋律，时而 ，时而 ，充满愤懑，充满 ，表达出对命运的 ，抒发着对美好未来的无限向往。
十一、快乐阅读（16分）
（一）
养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上那十只多彩多姿的虾，既有来自淤（ ）泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉（ ）戏和觅（ ）食的。虽然画面上并没有出现藻（ ）类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化！
1、给加点的字注音。（2分）
2、说说下列词的意思。（2分）
多彩多姿： 。
出神入化： 。
3、文段文字描写的是 先生的虾画。他画的虾像活的一样，你能用课文以外的两个成语来形容一下吗？（2分） 、
4、你对“但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。”这句话是怎样理解的？
。（2分）
（二）乡下人家
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
1、在文中（ ）里填上合适的关联词，你一定会!（1分）
2、在文段中你一定能找出与下面词语相反的词语。（1分）
别扭（ ） 普通（ ）
3、在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分）
（1） （2）
4、文中最后一段话，它的作用是什么？请用“√”选出来。（2分）
（1）提出问题，总起作用。（ ） （2）总结全文，点明中心。（ ）
（3）承上启下，过渡作用。（ ）
5、你喜欢文段中的哪一句子？用“ ”画出来。并把喜欢的原因写下来。（2分）
十二、快乐写作。（25分）
四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不愉快的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟，字数要求350——400字之间。
参考答案
三、D
六、愤懑—气愤 蓦地—突然 敬佩—钦佩 拂晓—黎明 繁盛—繁茂 凝视—注视
七、1、眉开眼笑 精神抖擞 2、数不胜数 不计其数
八、1、耸立2、挺立3、站立 屹立4、寂静5、平静6、安静7、宁静
九、1、面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。
2、池塘里的荷花争先恐后地绽放。
3、湖面平静得像一面镜子。
4、树叶在哗啦啦地为我们鼓掌。
5、“六·一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的裙子。
6、王丽发明了一种不怕摔的眼镜。
7、小猴子滑稽的动作把大家逗笑了。
十、1、唐 杜甫 江畔独步寻花 疲倦困乏 靠着 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
2、唐 刘禹锡 相互和谐 像没有打磨的铜镜一样迷蒙 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
洞庭湖 白银盘 洞庭湖里的君山 青螺
3、恐惧 忧虑 依然 通明闪亮 致意
4、万千思绪 柔美而坚韧 低回婉转 升腾激昂 期盼 抗争
十一、（一）1、yū xī mì zǎo
2、多彩多姿：丰富多彩,形容颜色多样，很多种形状和颜色。
出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
3、齐白石 栩栩如生 活灵活现
4、从虾的运动姿态和虾体的色彩看出，虾只有在有藻类、沙石的溪涧中才能这样生动活泼，虾好像活了一样，水纹也就自然让读者感觉到了。
（二）1、无论……还是……都…… 2、和谐 独特
3、（1）夏天的傍晚 （2）秋天月明人静的夜里 4、（2）总结全文，点明中心。（√）
班级 姓名 成绩
一、 看拼音，写词语。(5分)
chì rè zhàn lù hé xù qīnɡ xī cù yōnɡ
wān yán yōu yǎ kēnɡ qiānɡ cōnɡ lónɡ ē nuó
二、在正确的读音下面画“√”，错误的读音下面画“×”。（4分）
曾(zēng céng)经 黏（nián zhān）稠 脚趾(zhǐ chǐ) 辍（chuò zhuì）学
屈（qū qǚ）辱 织锦（jǐn mián） 胭（yīn yān）脂 膝(xī qī)盖
三、火眼金睛，找出下面词语中没有错别字的一组。（ ）（2分）
A、惟妙惟肖 兴高彩烈 饱经风霜 振天动地
B、迫不急待 书声朗朗 攻无不刻 生死攸关
C、刻舟求箭 风尘仆仆 如肌似渴 理直气状
D、无济于事 大名鼎鼎 风调雨顺 居高临下
四、多音字组词。（5分）
hè（ ） pù（ ） jué（ ） qiáng（ ） shi（ ）
荷 铺 角 强 匙
hé（ ） pū（ ） jiǎo（ ） jiàng（ ） chí（ ）
五、比一比，再组词（6分）
庭（ ） 莺（ ） 唯（ ） 侮（ ） 腊（ ） 翘（ ）
霆（ ） 荧（ ）维（ ） 诲（ ） 蜡（ ） 翅（ ）
六、我会找出意思相近的几组词对应地写在括号里。（6分）
愤懑 蓦地 敬佩 拂晓 繁盛 凝视 黎明 钦佩 繁茂 突然 气愤 注视
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
七、把下面的词语补充完整后依要求写两个课外积累的成语。（6分）
语（ ）心（ ） （ ）市（ ）楼 柳（ ）花（ ） 风（ ）雨（ ）
（ ）薪（ ）胆 神通（ ）（ ） 一筹（ ）（ ） 饱经（ ）（ ）
1、 形容人的精神状态的成语： 、
2、 形容数量多的成语： 、
八、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）
屹立 耸立 挺立 站立
1、北海公园那洁白如玉的白塔，（ ）在琼岛的顶峰。
2、一排排高大的白杨树像（ ）的哨兵。
3、两座雄伟的工农兵塑像左右（ ）。塑像后面，（ ）着两个高大的桥头堡。
寂静 安静 平静 宁静
4、夜深了，山村一片（ ）。
5、 比赛结束了，可是我的心总难以（ ）下来。
6、教室里（ ）得很，连一声咳嗽都没有。
7、放学以后，老师和同学们都回家了，学校恢复了（ ）。
九、句子万花筒。（7分）
1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）
2、荷花绽放。（扩句）
3、湖面很平静。（改成比喻句）
4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
5、“六·一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的红裙子。（修改病句）
6、发明 一种 了 不怕 的 眼镜 摔 王丽 （连词成句）
7、大家被小猴子滑稽的动作逗笑了。（改为把字句）
十、记忆犹新。(14分)
1、“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。”这句诗出自 代诗人 的《 》。
其中“懒困”是 的意思，“倚”又是 的意思。请你补全后两句。 ， 。
2、《望洞庭》是 代诗人 写的，诗的前两句是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”，其中“相和”： ；“镜未磨”： ；诗的后两句是： ， 。这两句充分运用了比喻的修辞手法，分别把 比作 ；把 比作了 。
3、车子开了一会儿，我发觉 和 是多余的。沿途农家的灯都 开着，那 的灯光仿佛在朝我 ，人们用他们的灯光送我前行。
4、随着心头的 ，音乐一浪一浪地推入高潮。那 的旋律，时而 ，时而 ，充满愤懑，充满 ，表达出对命运的 ，抒发着对美好未来的无限向往。
十一、快乐阅读（16分）
（一）
养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上那十只多彩多姿的虾，既有来自淤（ ）泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉（ ）戏和觅（ ）食的。虽然画面上并没有出现藻（ ）类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化！
1、给加点的字注音。（2分）
2、说说下列词的意思。（2分）
多彩多姿： 。
出神入化： 。
3、文段文字描写的是 先生的虾画。他画的虾像活的一样，你能用课文以外的两个成语来形容一下吗？（2分） 、
4、你对“但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。”这句话是怎样理解的？
。（2分）
（二）乡下人家
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
1、在文中（ ）里填上合适的关联词，你一定会!（1分）
2、在文段中你一定能找出与下面词语相反的词语。（1分）
别扭（ ） 普通（ ）
3、在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分）
（1） （2）
4、文中最后一段话，它的作用是什么？请用“√”选出来。（2分）
（1）提出问题，总起作用。（ ） （2）总结全文，点明中心。（ ）
（3）承上启下，过渡作用。（ ）
5、你喜欢文段中的哪一句子？用“ ”画出来。并把喜欢的原因写下来。（2分）
十二、快乐写作。（25分）
四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不愉快的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟，字数要求350——400字之间。
参考答案
三、D
六、愤懑—气愤 蓦地—突然 敬佩—钦佩 拂晓—黎明 繁盛—繁茂 凝视—注视
七、1、眉开眼笑 精神抖擞 2、数不胜数 不计其数
八、1、耸立2、挺立3、站立 屹立4、寂静5、平静6、安静7、宁静
九、1、面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。
2、池塘里的荷花争先恐后地绽放。
3、湖面平静得像一面镜子。
4、树叶在哗啦啦地为我们鼓掌。
5、“六·一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的裙子。
6、王丽发明了一种不怕摔的眼镜。
7、小猴子滑稽的动作把大家逗笑了。
十、1、唐 杜甫 江畔独步寻花 疲倦困乏 靠着 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
2、唐 刘禹锡 相互和谐 像没有打磨的铜镜一样迷蒙 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
洞庭湖 白银盘 洞庭湖里的君山 青螺
3、恐惧 忧虑 依然 通明闪亮 致意
4、万千思绪 柔美而坚韧 低回婉转 升腾激昂 期盼 抗争
十一、（一）1、yū xī mì zǎo
2、多彩多姿：丰富多彩,形容颜色多样，很多种形状和颜色。
出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
3、齐白石 栩栩如生 活灵活现
4、从虾的运动姿态和虾体的色彩看出，虾只有在有藻类、沙石的溪涧中才能这样生动活泼，虾好像活了一样，水纹也就自然让读者感觉到了。
（二）1、无论……还是……都…… 2、和谐 独特
3、（1）夏天的傍晚 （2）秋天月明人静的夜里 4、（2）总结全文，点明中心。（√）
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