人教版五年级数学上册 3.6 整理和复习 课件 (共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版五年级数学上册 3.6 整理和复习 课件 (共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 850.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-30 16:29:40 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
整理和复习
（一）组内回顾 唤醒旧知
一、回顾梳理 构建网络
提出要求：每个组一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组
内交流。交流的要求：
（1）清楚地说给大家听；
（2）认真倾听，适当补充；
（3）人人都要发言。
一、回顾梳理 构建网络
问题：刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元
有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？
（二）暴露思维 组织研讨
一、回顾梳理 构建网络
用方程解决实际问题
用字母表示数
解简易方程
等式基本性质
用字母表示运算定律及计算公式
借助字母解决实际问题并代入求值
方程的意义
解方程
用字母表示数量关系
方程
预设1：
问题：谁愿意来评价一下？
二、回顾梳理 构建网络
预设2：
简易方程
用字母表示数
解简易方程
实际问题与方程
问题：谁愿意来评价一下？
（学习的内容非常清晰，更具体了。）
方程的意义
等式的性质
解方程
借助字母解决问题并求值
表示运算定律及计算公式
表示数量关系
列简单的方程
列稍复杂的方程
（4）编一批竹筐，计划a天完成，实际每天编25个，提前b
天完成任务。这批竹筐（ ）个。当 a＝10，
b＝2时，这批竹筐（ ）个。
（3）张师傅每小时加工a个零件，徒弟每小时加工b个零件，
俩人合做m小时，共加工的零件( )个。
（2）小丽买了5个笔记本，每个c元，付出了20元，应找回
（ ）元。
练习：（1）一个长方形的长是a厘米，宽是b厘米，那么它的周长是
（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
二、基础练习 排查漏洞
2（a＋b）
（ a＋b）m
25（a－b）
提出要求：认真审题，独立解决。
ab
20－5c
200
（一）用字母表示数
出示练习：
判断下面各题的叙述是否正确。
（1）a ＞2a。
（2）含有未知数的式子就是方程。
（3）5x＋5＝5（x＋1）。
（4）x＝6是方程3x－6＝12的解。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、基础练习 排查漏洞
要求：1. 自己独立判断。
√
2. 反馈，指名说说理由。 a ＞2a
√
×
×
（二）解简易方程
二、基础练习 排查漏洞
出示练习：
要求：1. 你会解这些方程吗？选择左边或右边的4道题解一解。
2. 反馈，讲解解方程的过程。
（三）解简易方程
解下列方程。
3.8＋x＝6.3 x－7.9＝2.6
2.5x＝14 x÷3＝1.2
3.4x－48＝26.8 2x－97＝34.2
42x＋25x＝134 13（x＋5）＝169
三、应用知识 解决问题
提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成得又对又快。
（一）列方程解决实际问题
太阳系的八大行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周是多少天？
三、应用知识 解决问题
解：设两个月前，他的体重是x千克。
x－3＝93
解：设这条街一共有x盏路灯。
5x＝140
（二）列方程解决实际问题
提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成得又对又快。
三、应用知识 解决问题
解：设水星绕太阳一周是x天。
4x＋13＝365
（三）列方程解决实际问题
提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成得又对又快。
太阳系的八大行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周是多少天？
三、应用知识 解决问题呢
解：设梅花鹿的高度是x米。
3.5x－x＝3.65
解：设小红平均每分钟走x米。
（45＋x）×7＝560
（三）列方程解决实际问题
提出要求：任选一题，用方程解决，看谁完成得又对又快。
三、应用知识 解决问题
解：设画框的宽为x米，那么画框的长为2x米。
2（2x＋x）＝1.8
6x＝1.8
x＝0.3
2x＝2×0.3＝0.6
S长方形＝ab
＝0.6×0.3
＝0.18（m ）
答：这幅画的长是0.6米，宽0.3
米，面积是0.18平方米。
（三）列方程解决实际问题
提出要求：独立思考，怎样解决。
三、应用知识 解决问题
问题：1. 回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步？
（1）找出未知数，用字母x表示；
（2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；
（3）解方程并检验作答。
（四）列方程解决实际问题
四、总结质疑 反思评价
2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？
问题：1. 今天这节课你有哪些收获
五、布置作业
作业：第84页练习十八，第3题、第5题。
第85页练习十八，第7题。
谢 谢
整理和复习
（一）组内回顾 唤醒旧知
一、回顾梳理 构建网络
提出要求：每个组一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组
内交流。交流的要求：
（1）清楚地说给大家听；
（2）认真倾听，适当补充；
（3）人人都要发言。
一、回顾梳理 构建网络
问题：刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元
有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？
（二）暴露思维 组织研讨
一、回顾梳理 构建网络
用方程解决实际问题
用字母表示数
解简易方程
等式基本性质
用字母表示运算定律及计算公式
借助字母解决实际问题并代入求值
方程的意义
解方程
用字母表示数量关系
方程
预设1：
问题：谁愿意来评价一下？
二、回顾梳理 构建网络
预设2：
简易方程
用字母表示数
解简易方程
实际问题与方程
问题：谁愿意来评价一下？
（学习的内容非常清晰，更具体了。）
方程的意义
等式的性质
解方程
借助字母解决问题并求值
表示运算定律及计算公式
表示数量关系
列简单的方程
列稍复杂的方程
（4）编一批竹筐，计划a天完成，实际每天编25个，提前b
天完成任务。这批竹筐（ ）个。当 a＝10，
b＝2时，这批竹筐（ ）个。
（3）张师傅每小时加工a个零件，徒弟每小时加工b个零件，
俩人合做m小时，共加工的零件( )个。
（2）小丽买了5个笔记本，每个c元，付出了20元，应找回
（ ）元。
练习：（1）一个长方形的长是a厘米，宽是b厘米，那么它的周长是
（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
二、基础练习 排查漏洞
2（a＋b）
（ a＋b）m
25（a－b）
提出要求：认真审题，独立解决。
ab
20－5c
200
（一）用字母表示数
出示练习：
判断下面各题的叙述是否正确。
（1）a ＞2a。
（2）含有未知数的式子就是方程。
（3）5x＋5＝5（x＋1）。
（4）x＝6是方程3x－6＝12的解。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、基础练习 排查漏洞
要求：1. 自己独立判断。
√
2. 反馈，指名说说理由。 a ＞2a
√
×
×
（二）解简易方程
二、基础练习 排查漏洞
出示练习：
要求：1. 你会解这些方程吗？选择左边或右边的4道题解一解。
2. 反馈，讲解解方程的过程。
（三）解简易方程
解下列方程。
3.8＋x＝6.3 x－7.9＝2.6
2.5x＝14 x÷3＝1.2
3.4x－48＝26.8 2x－97＝34.2
42x＋25x＝134 13（x＋5）＝169
三、应用知识 解决问题
提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成得又对又快。
（一）列方程解决实际问题
太阳系的八大行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周是多少天？
三、应用知识 解决问题
解：设两个月前，他的体重是x千克。
x－3＝93
解：设这条街一共有x盏路灯。
5x＝140
（二）列方程解决实际问题
提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成得又对又快。
三、应用知识 解决问题
解：设水星绕太阳一周是x天。
4x＋13＝365
（三）列方程解决实际问题
提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成得又对又快。
太阳系的八大行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周是多少天？
三、应用知识 解决问题呢
解：设梅花鹿的高度是x米。
3.5x－x＝3.65
解：设小红平均每分钟走x米。
（45＋x）×7＝560
（三）列方程解决实际问题
提出要求：任选一题，用方程解决，看谁完成得又对又快。
三、应用知识 解决问题
解：设画框的宽为x米，那么画框的长为2x米。
2（2x＋x）＝1.8
6x＝1.8
x＝0.3
2x＝2×0.3＝0.6
S长方形＝ab
＝0.6×0.3
＝0.18（m ）
答：这幅画的长是0.6米，宽0.3
米，面积是0.18平方米。
（三）列方程解决实际问题
提出要求：独立思考，怎样解决。
三、应用知识 解决问题
问题：1. 回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步？
（1）找出未知数，用字母x表示；
（2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；
（3）解方程并检验作答。
（四）列方程解决实际问题
四、总结质疑 反思评价
2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？
问题：1. 今天这节课你有哪些收获
五、布置作业
作业：第84页练习十八，第3题、第5题。
第85页练习十八，第7题。
谢 谢