7.2.4人的性别遗传课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
人的性别遗传
[ 学习目标] [ 男女染色体差别] [ 少男少女机会均等]
01
学习目标
02
自主预习
目录页
PAGE OF CONTENT
03
新课学习
04
课堂检测
01
情景导入
龙凤胎为什么性别不一样
02
学习目标
0
说明人的性别是由性染色体决定的。
知识目标
一
知道生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
能力目标
二
能用科学的态度看待生男生女的问题
情感目标
三
03
自主预习
01
性染色体： 。
02
男性体细胞中的性染色为： 。
女性体细胞中的性染色为： 。
03
人的性别是由 决定的。
04
男性体细胞染色体数量的表示方法: 。
女性体细胞染色体数量的表示方法: 。
与性别决定有关的染色体
X染色体与Y染色体
两条X染色体
性染色体
44条+XY
44条+XX
04
男女染色体的差别
后来，科学家进一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为 染色体和 染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是 染色体。
1902年，科学家发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为 ；
性别是由什么决定的
性染色体
X
Y
X
01
观察与思考
输入文字
输入文字
阅读课本40页的内容，自主讨论问题1234（3分钟）
01
讨论
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体
02
讨论
男
女
2.上面两图中，哪幅围显示的是男性的染色体 哪幅图显示的是女性的染色体
03
讨论
3.图中哪条染色体是Y染色体 它与X染色体在形态上的主要区别是什么
Y染色体较小，X染色体较大
04
讨论
4.在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体 以性染色体为判断依据，男性有几种精子 女性有几种卵细胞
男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染色体。男性有2种精子，分别含X、Y性染色体;女性只有一种卵细胞，含X性染色体。
02
试一试
输入文字
22对（常染色体）+XY（性染色体）
男性体细胞
22条+Y或22条+X
男性生殖细胞
22条+X
女性生殖细胞
22对（常染色体）+XX（性染色体）
女性体细胞
请描述出正常男女体细胞及生殖细胞中染色体的组成
03
想一想
小王同学认为精子和卵细胞中染色体可以表示为11对加x或者11对加y。你认为这种观点对不对？为什么呢？
01
课堂检测
1.一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（　　）
A.　XX　　 B.　XY　　 C.　YY　　
2.就性染色体而言，男性的精子中应该有几种性染色体（　　）
A.　1　　　B.　2　　C.　0　　　D.　3
B
B
01
课堂检测
3、巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为（　）
A　46＋XX　　　　　　B　44＋XX
C　22＋XX　　　　　　D　XX
4、人类产生的生殖细胞中，正确的染色体组成是（ ）
A、46+X B、22+X或Y
C、44+Y D、23+X或Y
B
B
02
生男生女机会均等
01
思考
3
从顾客的角度出发，从排版到设计制作，为您打造最佳的PPT演示。
生男生女取决于什么？
取决于哪一种精子与卵细胞结合
X
Y
X
精子
卵细胞
XX
XY
女孩
男孩
01
完成生男生女图解
产生精子
产生 卵细胞
X
Y
X
X
XY
XY
XX
XX
男：女=1：1
生男生女机会均等
03
课堂检测
5、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（　　）
A、50%　　B、100% C、75%　　D、25%
A
04
课堂检测
6、有些人认为：生男还是生女的责任全在女性。这种想法___________（是或否）正确，理由是____________。
不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。当卵细胞X与精子Y结合成受精卵XY时，受精卵发育为男孩，当卵细胞X与精子X结合成受精卵XX时，受精卵发育为女 孩，结合是随机的，所以这种说法不科学。
01
课堂总结
1
2
3
4
男性：
女性：
男女体细胞中的染色体
精子：
卵细胞：
男女生殖细胞中的染色体
两种精子与卵细胞结合的机会 。
生男生女机会均等
人的性别是由 及性染色体上的 决定的。
性别的决定
22对＋ＸＹ
22对＋ＸＸ
22条＋Ｘ或22条＋Ｙ
22条＋Ｘ
均等
性染色体
基因
01
想一想
有的人为了满足个人有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，这种做法对吗？
如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？
这种做法不对。
如果人们单纯追求男孩或女孩，
将会打破生育的自然规律，导
致人类社会性别比例失调，影
响社会的稳定和发展。