(鄂教版) 五年级语文上册 期中试卷

(鄂教版) 五年级语文上册 期中试卷
班级 姓名 成绩
一、给加点字注音。储蓄（ ） 催促（ ） 春蚕（ ） 毛毯（ ） 撒花（ ）促使（ ） 吹风（ ） 纠缠（ ） 一趟（ ） 傻劲（ ） 二、词语搭配
（ ）的火焰　（ ）的阳光　（ ）的天空　（ ）的头发　
（ ）的成就　（ ）的建筑　（ ）的态度　热情的（ ） 热闹的（ ） （ ）的话语 亲切的（ ） 丰盛的（ ） 三、读句子，在你认为好的句子后面画上“√”并说明理由。 A、啊，令人向往的黄河竟是这样有趣。（ ） B、啊，黄河是这样的有趣。（ ）理由是 A、一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开来。（ ） B、草原平整地铺开着。 （ ）理由是 A、年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去。（ ） B、年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。（ ）理由是
读一读，并将标点符号标上，在句尾的括号里写出读这句话要用什么语气。1、通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登（） （ ）2、那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中，是什么绳儿系着它呢（） （ ）3、要是我的房间是宇宙飞船，那该多好呀（） （ ）4、让我们爱书吧，它是知识的源泉（） （ ） 五、读一读，说一说这些话是用什么修辞手法，并试着仿写这样的句子。远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。 （ ）重庆的地形像一条长长的舌头。 （ ）他是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！（ ）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（ ）啊，升旗！升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中华强盛之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起共和国兴旺发达之旗。 六、我能将下列名句补充完整。光景不待人， （唐 李白《相逢行》） ，劝君惜取少年时。（唐 杜秋娘《金缕衣》） 人皆可为 。（《孟子 告子下》） ，与日月兮齐光。（战国 屈原《涉江》） 爱亲者，不敢恶于人； （《孝经 天子章》） ， （《论语 宪问》）七、美文悦读
有一次，我在新疆到山里访问哈萨克牧人，很偶然认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我是不会注意它们的。‖ 那是在爬坡的路上，前面的人突然向我大喊起来：“小心!咬人草。” “咬人草。草会咬人？”我自言自语，有点不相信。 “可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我。 这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天。它是生长在路边的一种普普通通的草，叶色暗绿，有点儿像深秋霜后的菊花。我（ ）看到它叶瓣上有细小的透明的刺之外，（ ）没有发现它有任何特别的地方。“走吧，它会咬人的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。 我想：把它带回去，让上海的朋友也见识一下这种奇异的草。于是掏出随身带的旅行剪刀，小心翼翼地剪下几片叶瓣，用摊开的笔记本接着。咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。咬人草的叶瓣似乎有些桀骜不驯（jié ào bù xùn ），硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但是（ ）怎么样，它们（ ）成了我的俘虏。‖ 几天以后，我几乎淡忘了这小草。我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，就觉得手指上猛地一阵剧痛，好像被尖利的牙齿狠狠地咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我…… 啊!咬人草，它终于咬了我! 咬是被咬了，我却并没有记恨。相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的 、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此!它似乎要提醒我一些什么…… ‖ 1、给文章加一个题目，写在前面的横线上。 2、请你选择一个恰当的答案填在括号里。新疆位于我国的（ ）。（东北 东南 西南 西北） 3、在文章的括号里填上恰当的关联词语
按要求改写句子。我小心翼翼地剪下几片叶瓣。“把”字句 “被”字句 5、文章中已用“‖”划分了段落。请写出第二大段的大意。 6、作者运用拟人的手法，借咬人草表达了 思想感情。从中可看出本文构思立意上的特点
是 。八、最令我 的一件事
提示：①先将题目补充完整（本题目是要求记叙一件事，但这不是平常的随意一件事，是要求最调动自己情感的一件事，因此，所被充的就是表达感情的词，如 “高兴”，“ 激动”，“ 惭愧”……）
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
③字数400字左右。
(鄂教版) 五年级语文上册 期中试卷
班级 姓名 成绩
一、给加点字注音。储蓄（ ） 催促（ ） 春蚕（ ） 毛毯（ ） 撒花（ ）促使（ ） 吹风（ ） 纠缠（ ） 一趟（ ） 傻劲（ ） 二、词语搭配
（ ）的火焰　（ ）的阳光　（ ）的天空　（ ）的头发　
（ ）的成就　（ ）的建筑　（ ）的态度　热情的（ ） 热闹的（ ） （ ）的话语 亲切的（ ） 丰盛的（ ） 三、读句子，在你认为好的句子后面画上“√”并说明理由。 A、啊，令人向往的黄河竟是这样有趣。（ ） B、啊，黄河是这样的有趣。（ ）理由是 A、一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开来。（ ） B、草原平整地铺开着。 （ ）理由是 A、年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去。（ ） B、年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。（ ）理由是
读一读，并将标点符号标上，在句尾的括号里写出读这句话要用什么语气。1、通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登（） （ ）2、那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中，是什么绳儿系着它呢（） （ ）3、要是我的房间是宇宙飞船，那该多好呀（） （ ）4、让我们爱书吧，它是知识的源泉（） （ ） 五、读一读，说一说这些话是用什么修辞手法，并试着仿写这样的句子。远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。 （ ）重庆的地形像一条长长的舌头。 （ ）他是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！（ ）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（ ）啊，升旗！升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中华强盛之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起共和国兴旺发达之旗。 六、我能将下列名句补充完整。光景不待人， （唐 李白《相逢行》） ，劝君惜取少年时。（唐 杜秋娘《金缕衣》） 人皆可为 。（《孟子 告子下》） ，与日月兮齐光。（战国 屈原《涉江》） 爱亲者，不敢恶于人； （《孝经 天子章》） ， （《论语 宪问》）七、美文悦读
有一次，我在新疆到山里访问哈萨克牧人，很偶然认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我是不会注意它们的。‖ 那是在爬坡的路上，前面的人突然向我大喊起来：“小心!咬人草。” “咬人草。草会咬人？”我自言自语，有点不相信。 “可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我。 这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天。它是生长在路边的一种普普通通的草，叶色暗绿，有点儿像深秋霜后的菊花。我（ ）看到它叶瓣上有细小的透明的刺之外，（ ）没有发现它有任何特别的地方。“走吧，它会咬人的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。 我想：把它带回去，让上海的朋友也见识一下这种奇异的草。于是掏出随身带的旅行剪刀，小心翼翼地剪下几片叶瓣，用摊开的笔记本接着。咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。咬人草的叶瓣似乎有些桀骜不驯（jié ào bù xùn ），硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但是（ ）怎么样，它们（ ）成了我的俘虏。‖ 几天以后，我几乎淡忘了这小草。我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，就觉得手指上猛地一阵剧痛，好像被尖利的牙齿狠狠地咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我…… 啊!咬人草，它终于咬了我! 咬是被咬了，我却并没有记恨。相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的 、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此!它似乎要提醒我一些什么…… ‖ 1、给文章加一个题目，写在前面的横线上。 2、请你选择一个恰当的答案填在括号里。新疆位于我国的（ ）。（东北 东南 西南 西北） 3、在文章的括号里填上恰当的关联词语
按要求改写句子。我小心翼翼地剪下几片叶瓣。“把”字句 “被”字句 5、文章中已用“‖”划分了段落。请写出第二大段的大意。 6、作者运用拟人的手法，借咬人草表达了 思想感情。从中可看出本文构思立意上的特点
是 。八、最令我 的一件事
提示：①先将题目补充完整（本题目是要求记叙一件事，但这不是平常的随意一件事，是要求最调动自己情感的一件事，因此，所被充的就是表达感情的词，如 “高兴”，“ 激动”，“ 惭愧”……）
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
③字数400字左右。