三下七单元2小节 快乐成长
小慧:同学们,你们小时候出去游玩,坐车不用买车票,去公园不用买门票,只要大人领着就行,但随着你们身高的增加,就需要买半价票了,再长高一些就要买全价票了。你们想知道这是为什么吗?
糖糖、可可(合):想。
小慧:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120~150厘米。这是淘气班同学的身高情况统计表:你们知道他们班有多少名同学还能买半价票吗?
糖糖:人数太多了,我们需要找一会儿。
可可:数据太多,很容易弄错。我们应该分工合作,一人找数据,一人负责记录。
小慧:这就用到了我们学习的整理数据的知识,想一想可以用什么方法整理和分析数据呢?
可可:画正字、写数字。
糖糖:还可以列表、在线上画“×”。
小慧:你们可真棒!想出这么多方法。淘气想出来一种点线图的方法,我们一起来看看。
在这条直线上从小到大标出所有可能的身高,最小的数是120厘米,最大的数是160厘米,一大格里有5小格,1小格表示1厘米,1大格表示5厘米,在对应身高的正上方画“×”,现在只画了第一组同学的身高,你们能接着画完吗?
糖糖:我画完了,结果这是这样的。
小慧:从你画的图中有多少名同学可以买半价票?
糖糖:有34名同学可以买半价票。
小慧:从图中,你们还能看出哪些信息?
可可:共有36名同学,34名同学买半价票,2名同学买成人票。
糖糖:最高的同学是156厘米,最矮的是120厘米。
可可:大部分同学的身高在140厘米左右······
小慧: 从这幅图中,我们不仅能很容易地数出有多少名同学能买半价票,还知道了这么多的信息,淘气的这种方法值得我们学习和借鉴。
小慧:通过这节课的学习你们有什么收获?
可可:我认识了点线图。
糖糖:数据太多时,可以先整理再分析数据。
小慧:通过这节课的学习,你们不仅知道了买票的身高标准,还学会了整理和分析数据,从统计中发现问题。希望你们以后有机会多走出去开阔眼界,都能健康快乐的成长,将来成为祖国的栋梁之才。