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华师大科学九年级下册课时教学设计
课题 科学技术与可持续发展 章 七 学科 科学 年级 九
学习 目标 知识与技能： 1.知道科学技术能为保护环境提供服务。 2.知道科学技术能为解决资源短缺提供服务。 3.知道科学技术能为防灾减灾提供服务。 过程与方法： 1.了解全球性的生态危机现在有哪些，是什么原因造成的，以及有什么解决办法 2.通过图片视频掌握提炼信息的能力 情感、态度与价值观目标： 1.能举例说明可持续发展需要科学技术的支撑 2.通过生态危机的介绍让学生知道学习科学技术的重要性
重点 1.了解和认识到可持续发展需要科学技术的支撑 2.知道全球生态危机的原因
难点 1.能举例说明可持续发展需要科学技术的支撑 2.科学技术在走可持续发展道路中地位和作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 什么是可持续发展？ 能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。它包括两个重要概念：需要的概念，尤其是世界各国人们的基本需要，应将此放在特别优先的地位来考虑；限制的概念，技术状况和社会组织对环境满足眼前和将来需要的能力施加的限制 知道可持续发展 引入新课
讲授新课 在人类社会庆贺自己发展的同时，人们有时也会发现天空不像以前那么蔚蓝，河水也不像以前那样清澈，空气也不像以前那样清新，土壤也不像以前那样肥沃… 这种情况从18世纪第一次工业革命之后，就时有发生。地球是一个大的世界和复杂系统，20世纪70年代以前，人类活动及其影响基本上还限制在国家之内、部门之内（如能源、农业、贸易）。但在此之后，这些限制已开始打破，出现了全球性的生态危机：资源面临枯竭、环境退化和自然灾害频繁。 视频：生态灾难 应对全球性的生态危机，走可持续发展道路是人类的必然选择。虽然滥用技术会导致环境质量的恶化，但是，环境污染的治理、资源的合理利用与开发和自然灾害的防治，仍然需要依托现代科学技术来解决。可持续发展需要技术支撑。 科学可以为制定可持续发展规划提供合理依据。 例如，2000年，我国国家林业局，依据环境科学的理论，制定出“国家启动天然林资源保护工程”的规划。 视频：环境保护：保障经济社会的可持续发展 科学可以为治理环境污染提供理论基础，人们可以根据理论开发出相关的环境保护技术。 如开发对环境无害化的清洁生产技术和绿色产品，以此来推动工业的可持续发展；开发出掩理二氧化碳的技术，以此来减缓全球温室效应的发展速度。 视频：清洁生产 清洁生产和绿色产品 （教材190页） 清洁生产，是指既可满足人们的需要又可合理使用自然资源和能源并保护环境的实用生产方法和措施，其实质是一种物料和能耗最少的人类生产活动的规划和管理，将废物减量化、资源化和无害化，或消灭于生产过程之中。 视频：绿色产品标识 绿色产品，亦称为环境友好产品，如无汞、节能和长寿命的灯，无苯、无卤的壁纸，无铅、安全的玩具，无有机溶剂、无剧毒物的驱蚊剂等。其设计过程，要求少用资源，尽可能用无毒原料；其生产过程，要求无废少废，废物回用，综合利用；其使用过程，环境友好，无毒副作用；其处置过程，要求可拆卸、可降解、可再生。 科学可以为开发生态农业、设施农业和技术集约化农业技术提供理论基础，人们可以以此来提高农产品产量、资源利用效率和环境质量，推动农业的可持续发展。 科学可以为解决资源短缺问题，为人们开发出资源可循环利用技术、新材料技术和新能源技术等提供理论基础，为人们深度开发地球上的矿物资源提供理论基础。 例如，人们依据现代化学理论，开发出环保型可循环用木质材料。人们依据地球科学理论，为准确勘探地下深部隐伏矿床资源的定位提供理论支持。 “玻璃地球”计划 视频：“玻璃地球”计划 世界范围内发现地表矿、浅部矿的可能性已经越来越小，地下深部的矿产资源的勘测已成为今后找矿与预测的新方向。世界上已发现的超大型矿床大都具有较大的深度。一些矿业大国矿床的勘探、开采深度已达2 500～4 000 m。为了发现下一代的巨型矿床，澳大利亚在1999年启动了“玻璃地球”计划。该计划通过地质学、地球化学和地球物理学综合勘察技术的运用，使澳大利亚地下1 000 m以内变得“透明”，以便可以发现下一代巨型矿床。稍后，加拿大也提出了类似的计划，力争使地下3 000 m以内变得“透明”。我国计划力争至2040年使我国主要区域地下4 000 m以内变得“透明”。 科学可以探究自然灾害的成因，开发监测自然灾害的技术，以此来提高灾害预报的准确性，为防灾、减灾服务。 说明：例如，我国正在建立“气候变化监测体系”，它由针对气候条统各素的综合观测、探测和试验平台组成，用于监测正在发生的时气候变化状况，研究分析气候变化对气象灾害、水资源和农业的影响范围和强度，提出防灾、减灾的应对方案。、视频：预测气候变化 视频：联合国可持续发展目标：国际新的发展目标 了解人类面临的生态危机 知道应对全球性的生态危机，走可持续发展道路是人类的必然选择 知道科学可以为治理环境污染提供理论基础 了解清洁生产和绿色产品 了解生态农业 知道科学可以为解决资源短缺问题 了解“玻璃地球”计划 知道科学可以探究自然灾害的成因 自学分析人类面临的生态危机 介绍应对全球性的生态危机，走可持续发展道路是人类的必然选择 介绍科学可以为治理环境污染提供理论基础 自学了解 介绍生态农业 介绍科学可以为解决资源短缺问题 自学了解 介绍科学可以探究自然灾害的成因
课堂练习 1.下列关于可持续发展的叙述正确的是（ B ） A.无休止的发展 B.顾及子孙的发展 C.放缓脚步的发展 D.回归原始状态 2.下列有关科学技术作用的说法中，不正确的是（ D ） A.科学技术使人们的生活越来越方便和舒适 B.科学技术是推动当代社会经济发展的决定性因素 C.科学技术的发展使人们发现了许多自然的奥秘 D.科学技术对人类社会只有积极作用，没有负面影响 3.下列关于生态农业的叙述中，正确的是（ B ） A.生态农业不需要考虑环境与经济的协调发展 B.生态农业以保持生态系统内的生态平衡为主导思想 C.生态农业以高投入获得农业的高产量 D.生态农业主要开展高效益的单一品种经营 4.我国对自然资源的利用，应采取的态度是（ D ） ①要合理利用可再生资源 ②要提高各类资源的利用效率 ③为子孙后代的利益，要可持续使用 ④我国资源人均量少，应节约使用 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 习题训练 知识应用与理解
课堂小结 可持续发展需要科学技术支撑。 科学可以为制定可持续发展规划提供合理依据。 知识小结 总结概括
板书 科学技术与可持续发展 可持续发展需要科学技术支撑 科学可以为制定可持续发展规划提供合理依据
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
科学技术与可持续发展
华师大版 九年级下
新知导入
什么是可持续发展？
能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。它包括两个重要概念：需要的概念，尤其是世界各国人们的基本需要，应将此放在特别优先的地位来考虑；限制的概念，技术状况和社会组织对环境满足眼前和将来需要的能力施加的限制
新知讲解
人类在发展的同时，环境也在遭受破坏
新知讲解
全球性的生态危机
资源面临枯竭、环境退化和自然灾害频繁
新知讲解
走可持续发展道路是人类的必然选择
可持续发展需要技术支撑
环境污染监测
废气治理
地质灾害和压裂的微震监测
自然灾害的防治
新知讲解
科学可以为制定可持续发展规划提供合理依据
“国家启动天然林资源保护工程”
新知讲解
环境保护：保障经济社会的可持续发展
新知讲解
科学可以为治理环境污染提供理论基础，可以根据理论开发出环境保护技术
新知讲解
新知讲解
清洁生产和绿色产品
（教材190页）
清洁生产
指既可满足人们的需要又可合理使用自然资源和能源并保护环境的实用生产方法和措施
实质
是一种物料和能耗最少的人类生产活动的规划和管理，将废物减量化、资源化和无害化，或消灭于生产过程之中
新知讲解
绿色产品标识
新知讲解
绿色产品
其设计过程，要求少用资源，尽可能用无毒原料；其生产过程，要求无废少废，废物回用，综合利用；其使用过程，环境友好，无毒副作用；其处置过程，要求可拆卸、可降解、可再生。
环境友好产品
节能灯
无苯壁纸
无铅玩具
低毒驱蚊剂
新知讲解
科学可以为开发生态农业、设施农业和技术集约化农业技术提供理论基础
提高农产品产量、资源利用效率和环境质量，推动农业的可持续发展
新知讲解
科学可以为解决资源短缺问题，为人们开发出资源可循环利用技术、新材料技术和新能源技术等提供理论基础，为人们深度开发地球上的矿物资源提供理论基础
环保型可循环用木质材料
矿床资源的定位
新知讲解
“玻璃地球”计划
世界范围内发现地表矿、浅部矿的可能性已经越来越小，地下深部的矿产资源的勘测已成为今后找矿与预测的新方向
新知讲解
科学可以探究自然灾害的成因，开发监测自然灾害的技术，以此来提高灾害预报的准确性，为防灾、减灾服务
建立“气候变化监测体系”
《中国气候变化蓝皮书(2020)》
新知讲解
预测气候变化
新知讲解
联合国可持续发展目标：国际新的发展目标
课堂练习
1.下列关于可持续发展的叙述正确的是（ ）
A.无休止的发展 B.顾及子孙的发展
C.放缓脚步的发展 D.回归原始状态
2.下列有关科学技术作用的说法中，不正确的是（ ）
A.科学技术使人们的生活越来越方便和舒适
B.科学技术是推动当代社会经济发展的决定性因素
C.科学技术的发展使人们发现了许多自然的奥秘
D.科学技术对人类社会只有积极作用，没有负面影响
B
D
课堂练习
3.下列关于生态农业的叙述中，正确的是（ ）
A.生态农业不需要考虑环境与经济的协调发展
B.生态农业以保持生态系统内的生态平衡为主导思想
C.生态农业以高投入获得农业的高产量
D.生态农业主要开展高效益的单一品种经营
4.我国对自然资源的利用，应采取的态度是（ ）
①要合理利用可再生资源 ②要提高各类资源的利用效率
③为子孙后代的利益，要可持续使用 ④我国资源人均量少，应节约使用
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
B
D
课堂总结
可持续发展需要科学技术支撑。
我们学了什么？
科学可以为制定可持续发展规划提供合理依据。
板书设计
科学技术与可持续发展
可持续发展需要科学技术支撑
科学可以为制定可持续发展规划提供合理依据
作业布置
1.概述科学技术支撑人类走可持续发展道路的途径。
3.以一可持续发展生活方式为例，分析其中所含科学技术的原理。
2.举实例说明资源可循环利用技术。
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科学技术与可持续发展 学案
学习目标 与 核心素养 1.知道科学技术能为保护环境提供服务。 2.知道科学技术能为解决资源短缺提供服务。 3.知道科学技术能为防灾减灾提供服务。
学习重点 1.了解和认识到可持续发展需要科学技术的支撑 2.知道全球生态危机的原因
学习难点 1.能举例说明可持续发展需要科学技术的支撑 2.科学技术在走可持续发展道路中地位和作用
【预习案】
1.应对全球性的____________，走__________是人类的必然选择。
2.环境污染的治理、资源的合理利用与开发和自然灾害的防治，仍然需要依托__________来解决。可持续发展需要__________支撑。
3.科学可以为制定可持续发展规划提供__________
4.科学可以为治理环境污染提供__________，人们可以根据理论开发出相关的__________技术
5.科学可以为开发生态农业、__________和____________________提供理论基础，人们可以以此来提高农产品产量、__________和环境质量，推动农业的__________。
6.科学可以为解决资源短缺问题，为人们开发出__________利用技术、新材料技术和__________等提供理论基础，为人们深度开发地球上的__________提供理论基础。
7.科学可以探究__________的成因，开发监测自然灾害的技术，以此来提高灾害预报的准确性，为__________服务。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：科学技术与可持续发展
1.什么是可持续发展？
2.人类面临的生态危机有哪些？
3.如何利用科技应对全球性生态危机？
4.举例说明科学可以为制定可持续发展规划提供合理依据？
5.举例说明科学可以为治理环境污染提供理论基础？
6.什么是清洁生产？它的实质是什么？
7.什么是绿色产品？
8.举例说明科学可以为开发生态农业、设施农业和技术集约化农业技术提供理论基础？
9.举例说明科学可以为解决资源短缺问题，为人们开发出资源可循环利用技术、新材料技术和新能源技术等提供理论基础？
10.什么是“玻璃地球”计划？
11.举例说明科学可以探究自然灾害的成因，开发监测自然灾害的技术？
【训练案】
1.下列属于可持续发展的做法，正确的叙述是( )
①开垦红壤地区的荒山荒坡 ②使用一次性筷子
③垃圾分类回收利用 ④骑车工作和购物
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
2.下列问题不是科学研究范围的是( )
A.月相的变化规律 B.地球自转方向
C.日本常发生地震 D.某个国家的建立
3.下列对科学研究的说法不正确的是( )
A.要仔细观察，善于提出问题 B.要认真做实验，收集相关资料
C.要善于进行分析和归纳，找出问题答案 D.是科学家的事，我们无法研究
4.下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是( )
A.唐诗→宋词→元曲 B.电话→寻呼机→手机
C.留声机→随身听→MP3 D.煤炉→燃气灶→电磁炉
5.下列对“可持续发展”的理解，说法不正确的( )
A.它是既满足当代的需要，同时不损及未来世代满足其需要的发展
B.它是一条只注重经济发展速度的战略
C.它要求人类在选择生活方式时要充分尊重自然，不得超越自然的承受能力
D.它的要义之一是对资源的开发和利用得留有余地，不能竭泽而渔
6.下列做法属于可持续发展行为的是( )
A.大规模开垦红壤地区的荒山荒坡、发立体农业
B.大规模使用DDT作为杀虫剂
C.为防止“赤潮”现象的发生，沿海地区采取休渔政策
D.建立人工草场生态经济系统，是草原可持续发展的方向
7.下列有关环境保护的说法中错误的是( )
A.开发新能源，减少使用化石燃料，控制温室效应
B.重复使用塑料制品，减少白色污染
C.提倡金属废弃物回收利用，既能节约金属资源，也可防止污染
D.水体有自净能力，所以生活污水直接排放也没关系
8.以下关于环境保护技术指标的说法错误的是( )
A.能明显地减少和避免声、光、扬尘、污水、有害气体对环境造成的污染
B.能有效地降低建筑废弃物排放
C.能有效地保护地下设施、文物和资源，避免生态破坏
D.能最大限度利用自然资源
9.有关可持续发展，叙述正确的是( )
A,采猎文明时期，环境问题不突出是因为当时的人类已注意到了可持续发展
B.要想人类不对周围的环境产生破坏，唯一的做法是停止人类的发展
C.人类的发展不应危及其他物种的生存，这体现了可持续发展的公平性原则
D,为了提高生活水平，发展中国家应选择发达国家的发展之路可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径
10.下列对于科学与技术的区别与联系，叙述不正确的是( )
A.科学促进技术的发展，技术推动科学的进步
B.科学回答“为什么”，技术回答“怎么办”
C.科学力求有所发明，技术力求有所发现
D.科学通过实验验证假设形成结论，技术通过试验验证方案的可行性
11.生态农业的生产以资源的永续利用和生态环境保护为重要前提。根据生物与环境相协调适应、物种优化组合、能量物质高效率运转、输入输出平衡等原理，运用系统工程方法，依靠现代科学技术和社会经济信息的输入来组织生产。通过食物链网络化、农业废弃物资源化。充分发挥资源潜力和物种多样性优势。建立良性物质循环体系，促进农业持续稳定地发展。实现经济、社会、生态效益的统一。根据以上文字，下列说法错误的是( )
A.生态农业是一种知识密集型的现代农业体系，是农业发展的新型模式
B.生态农业能把分散的、局部的单项农业技术综合集成起来形成集约优势
C.生态农业是以生态经济系统原理为指导建立起来的综合性农业体系
D.生态农业是兼顾资源、环境、效率、效益的一种现代农业生产模式
12.科学与可持续发展
（1）关系：走可持续发展之路需要现代______技术作为支撑。
（2）原因：科学可以为制定可持续发展规划提供必要的理论支持。科学可以为解决______危机提供理论基础。科学可以帮助人们探究______的成因，从而提高自然灾害预报的准确性，为防灾减灾服务。科学可以为______提供理论基础。科学可以为完善经济结构转型、缓解区域发展不平衡、促进和谐发展提供理论基础。
13.目前化石燃料是人类生产、生活的主要能源.随着全球能量使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日益枯竭，科学家也在开发新能源，研制节能产品，请你回答：
（1）各图中表示我国节能标志的是______.
（2）有待继续开发、利用的能源有（至少答三种）______、______、______.
（3）形成温室效应的原因之一是______.
（4）你对防止温室效应的一点建议是______.
（5）生产、生活中存在着化学能和电能的相互转化，请你举一个在使用中由化学能转化为电能的例子：______.
参考答案
【预习案】
1.生态危机 可持续发展道路
2.现代科学技术 技术
3.合理依据
4.理论基础 环境保护
5.设施农业 技术集约化农业技术 资源利用效率 可持续发展
6.资源可循环利用技术 新能源技术 矿物资源
7.自然灾害 防灾、减灾
【训练案】
1.C
2.D
3.D
4.A
5.B
6.D
7.D
8.D
9.C
10.C
11.B
12.（1）科学（2）资源 自然灾害 防治环境污染
13.（1）C
（2）太阳能、风能、地热能；
（3）大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，使大气中二氧化碳含量不断上升；
（4）减少化石燃料的大量使用、开发新能源；
（5）干电池使用（或蓄电池使用）.
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