北师大4年级下册课堂实录_4.1.3.2小数的意义（三）试一试

四下一单元三小节 小数的意义（三）试一试
可可：小微，我们一起去超市买东西吧！
小微：好，我也正准备去逛超市呢。
（超市里）
可可：你想买什么东西？
小微：我想去买毛巾，咦？可可，你看我挑的这两条毛巾的价钱一样吗？一条是5元，一条是5.00元
可可：它们的价钱应该是一样的吧。
小微：他们一个是整数，一个是小数，为什么一样呢？
可可：这个问题我解答不了。
旁白：这时刚好碰到小慧老师也来逛超市：
可可、小微：老师，您能帮我们解答一个问题吗？5元和5.00元是一样的吗？
小慧老师：现在你们每人拿出一张大小相同的正方形纸。可可，你把正方形纸平均分成十份；小微，你把正方形纸平均分成100份。像这样，如果你们分别涂出正方形的6/10，和正方形的60/100。看一看，谁涂出的阴影部分面积大。
可可、小微：我们涂好了，咦！我们涂的面积一样大。
小慧老师：你们学过的6/10和60/100可以分别写成什么？
小微：可以分别写成0.6和0.60。
可可：我发现涂过的面积相等，所以0.6=0.60。
小慧老师：对，那0.6和0.60有什么不同呢？
可可：0.60的末尾比0.6的末尾多了一个零0，但是它们的大小是相同的。
小慧老师：是的，小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
可可：那5和5.00，怎么比较呢？
小慧老师：因为5是整数，整数的小数点一般在个位的右下角，可以省略不写。
小微：我明白了。若要把5变成小数，可以在它的右下角添上小数点，然后再添上0，它的大小也是不变的。所以5=5.00
小慧老师:小微真棒，说的非常正确。
可可：小微，我来考考你，0.0600与0.06相等吗？
小微：相等，因为0.0600的末尾去掉两个零就是0.06，所以大小相等。
小慧老师：再来挑战一道复杂的题目吧。不改变数的大小，0.03与0.30中，谁的“0”可以去掉？
可可：0.03的两个“0”都不能去掉，因为它的“0”不在末尾，去掉之后改变了数的大小。
小微：0.30中末尾的“0”可以去掉；第一个“0”不能去掉。
小慧老师：你们学的非常好，老师真为你们感到骄傲，我们接着逛超市吧。
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