北师大4年级下册课堂实录_4.6.1生日

四下六单元第一节生日
旁白：教室里大家正在给小微庆祝生日：
大智老师:同学们，今天是小微的生日,我们一起来为她唱首生日歌,庆祝一下好吗
学生（合）:好。“祝你生日快乐！祝你生日快乐！祝你生日快乐！祝你生日快乐！”
旁白：唱完生日歌，大家在一起讨论各自的生日。
大智老师:小微的生日在6月,是夏季出生的,你们的生日都是在哪个季节呢
可可：老师，我们只知道自己在几月出生，怎么划分季节呢？
大智老师：一年有几季，共有多少个月呢？
小薇：我知道，一年有春、夏、秋、冬四季，共有12个月。
大智老师：对，所以每个季节里面有三个月。为了方便，我们约定3、4、5月是春季,6、7、8月是夏季,9、10、11月是秋季,12、1、2月是冬季。
可可：老师我知道了，我是5月出生的，所以在春季。
大智老师：是的。同学们，现在你们也肯定知道自己是哪个季节出生的了，老师想知道咱班的小朋友哪个季节出生的人数最多，该怎么办呢？
可可：我有个好主意，咱们班每个人在纸条上写上自己出生的季节，然后再数一数每个季节的人数，这样就知道哪个季节的人数最多了。
大智老师：可可的想法真棒！那你就来统计一下吧。
小薇：老师，你看我画了一个表格，每个格子代表一个人，这样我们班每个季节有多少人生日就一目了然了。
大智老师：小薇想法也很有创意。如果把可可统计的每个季节的人数画在表格里，就是条形统计图了，我们可以把每个季节用不同的颜色表示，这样看起来更清晰。你们能从条形统计图中看出什么？
可可：嗯，我想想，春、夏、秋、冬属于类别，这些数字代表具体的人数，我知道了，从条形统计图上能知道类别及每个种类的数量。我发现我们班夏天过生日的人最多，春天过生日的人最少。
大智老师：可可真是善于观察、认真思考的好孩子。可是怎么画条形统计图呢？
小薇：这个我知道，就像刚才统计生日季节一样，先进行分类，然后统计每一种类的数量，最后用条状的图形把它们表示出来，这就是条形统计图了。
大智老师:小薇说的真清楚，你们能够举一反三，老师真为你们高兴。
小薇：今天我不仅收到了同学们的生日祝福，还知道了季节的划分和条形统计图，真是太有意义啦！
大智老师：嗯，下课了，相信你们都有很大的收获，同学们再见！
同学（合）：老师再见！