第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元训练题（含答案）

部编版九年级下册历史第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展训练题
选择题
1.“西班牙、葡萄牙的殖民官吏把自己居留殖民地的时期看作他们一生永远不会再有的幸福 时代。如果在这些年代不置下财产，就会成为笑柄。”这句话反映的实质问题是（ ）
A.拉美地区物产丰饶 B.西班牙、葡萄牙在拉美经营有方
C.拉美人民深受殖民者的残酷剥削 D.殖民官吏贪污受贿
2．“南美解放者杯”和正在俄罗斯举行的第21届世界杯，都属于世界足球的重大赛事，而“南美解放者杯”的创立是为了纪念( )
A．华盛顿
B．章西女王
C．玻利瓦尔
D．圣马丁
3.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是（ ）
A.尼赫鲁 B.圣马丁 C.玻利瓦尔 D.章西女王
4．“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是( )
A．美国独立战争
B．拉美独立运动
C．印度民族大起义
D．非暴力不合作运动
5.一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵（ ）
A.设立参政院 B.鼓励兴办手工工场
C.提倡学习西方礼节 D.创建常备军
6．美国独立战争与美国南北战争的共同之处是 ( )
A．都是由林肯领导
B．都推翻了英国的殖民统治
C．都属于资产阶级革命
D．都废除了黑人奴隶制
7.下列符合俄国农奴制改革的主要内容有（ ）
①农民可以赎买份地②农民可以拥有自己的财产③农民获得人身自由④向欧洲国家学习
①②③ B.②④ C.③④ D.①②③④
8．1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，他称“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( )
A．解放农奴为自由人 B．走资本主义发展道路
C．摆脱国家民族危机 D．维护地主阶级的统治
9.1863年10月，美国联邦军共组建了58个黑人军团，黑人士兵达37482人，成为一支英勇顽强的战斗力量。这是因为联邦政府发布了（ ）
A.《独立宣言》 B.《1787年宪法》
C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隶宣言》
10.19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是( )
A.劳动力与生产资料严重匮乏 B.英国殖民统治仍然阻碍着经济发展
C.工业生产落后缺乏国际竞争力 D.南北两种经济制度之间存在着矛盾
11.马克思说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。”美国南北矛盾的焦点是（ ）
A.国内市场问题 B.关税问题
C.奴隶制存废问题 D.生产原料问题
12．美国南北战争爆发的根本原因是( )
A．南北两种社会制度的矛盾
B．南北两种经济制度的矛盾
C．林肯当选为总统
D．奴隶制度的存废问题
13.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其“欧化”的主要措施是（ ）
A.废除贵族世袭制 B.推翻幕府统治
C.实行“科技立国”政策 D.文明开化
14．美国历史上曾经出现过“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指( )
①北方资本主义工商业经济
②南方封建经济
③北方奴隶经济
④南方奴隶制种植园经济
①② B．②③ C．③④ D．①④
15.下列人物的行为不能体现反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的是（ ）
A.玻利瓦尔 B.章西女王 C.华盛顿 D.林肯
16．有人说，是华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。其中“林肯拯救了美国”是指( )
A．打败英国殖民者，赢得民族独立 B．制定宪法，建立联邦制国家
C．废除黑人奴隶制，维护国家统一 D．组建大陆军，起草《独立宣言》
二、非选择题（52分）
17、阅读下列材料，回答问题。（10分）
明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育，考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。
（1）根据材料说出明治维新在文化教育上的内容是什么
（2）日本明治维新的性质是什么
18、 明治维新期间，日本政府遵循一条与西方任何国家都不相同的方针，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料，回答问题：（16分）
材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》
材料二 在工业发展领域，“阁下”们不仅计划了，还用政府经费投资建造了他们认为国家需要的产业……他们招聘外国技师，派遣日本人去海外学习 。……当这些产业“组织有序且生意兴隆”的时候，政府会把它们卖给私人企业。日本政治家们断定产业开发对日本来说至关重要……日本的成就便在于以最小的挫折和浪费建立了它认为必需的工业。
——鲁思·本尼迪克特《菊与刀》
材料三 经济学者田口卯吉……（1880年）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”
——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请回答：
（1）据材料一，概括明治维新之初政府兴办生产事业的方式及原因。
（2）据材料二，指出日本政府怎样经营这些产业？政府的经营方式后来发生了怎样的变化？这样做的目的是什么？
（3）据材料三，概括政府经营方式发生转变的原因。
（4）综合上述材料，明治政府在经济发展过程中起的作用与西方国家有何不同？
19、阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约，从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料三 工厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人，进而上升到1898年的3 000 000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。……1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。
（2）阅读材料二、三，指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的发展。
（3）19世纪六十年代，中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动？结果有何不同？
20、随着人类活动范围的逐步扩展，彼此间交流日趋复杂与多样，人类社会在封闭与开放、奴役与解放、霸权与主权、掠夺与发展的交替中不断向前发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一:“哥伦布的交流”（16分）
1492年 哥伦布到达新大陆，物种交流开始
16世纪初 马和牛被引进到新大陆
1510年 西班牙殖民地开始进口黑人奴隶，人种交流频繁
16世纪70年代 巴西成为主要的黑人劳动力输入地
约1700年 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80%
18世纪初 咖啡风靡欧洲和中东，巴西开始生产咖啡
——摘自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托著《世界一部历史》
材料二:1861年印度共修建铁路1588英里，到1901年已是25373英里。铁路把内地与沿海城市联结起来，促进采煤业发展，极大地方便了商业联系;随着农村人口向城市流动，城市不断发展。1901年，全印度10万人以上的城市有24个，5—10万人的城市有42个，2—5万人的城市135个，1—2万的城市393个，城市发展促进了印度经济的增长。
——摘编自林承节著《印度史》(第2版)
材料三:他(1783—1830年)少年时代接受了启蒙思想和法国大革命的洗礼，青年时代就参加了祖国独立解放事业。他领导的西班牙美洲殖民地独立战争的经验被拉美和整个第三世界人民当作反对现代殖民主义斗争的宝贵遗产。
——摘自罗荣渠《美洲史论》
材料四:第一次世界大战后，亚非拉各殖民地或半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。在亚洲，是印度的非暴力不合作运动等。在其他地区也出现了为争取民族独立的和平运动。
第二次世界大战的胜利，为殖民地半殖民地的解放事业开辟了更加广阔的道路。以民族民主革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区。
——摘编自王春良等《新编世界现代史1900—1988》
(1)材料一中“哥伦布的交流”发生后，美洲在哪些方面逐渐发生了变化 (答出两点即可)
(2)根据材料二，概括印度殖民地经济发展的主要方式。(答出一点即可)
(3)根据材料三回答，“他”是谁
(4)根据材料四，分析两次大战后民族解放运动的斗争形式发生了怎样的变化。
答案
1-5CCDCD 6-10CADDD 11-16CBCDDC
（1）文化教育上采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。（2）是一次自上而下的资产阶级改革。
18、（1）方式：官办 原因：诱导人民（人民不愿办企业）；示范引领
（2）经营：学习先进技术（招聘外国技师，派遣日本人去海外学习）
变化：官办变为私营（卖给私人企业） 目的：以最小的挫折和浪费建立了它认为必需的工业
（3）原因：官办妨碍民间企业的发展；民营企业有了竞争力
（4）作用：示范引领（政府干预）；适时放手（因势而变）
19、（1）进行1861年改革(或废除农奴制)。
（2）解放农奴为俄国资本主义的发展提供大量的自由、廉价的劳动力，俄国的工业生产迅速增长，同时也使俄国走上了发展资本主义的道路。
（3）①自救运动：中国：洋务运动；俄国：1861年农奴制改革。
②不同点：俄国走上了发展资本主义的道路；洋务运动是中国近代化的开端，但没有使中国富强起来。
20、(1)变化：牛、马被引进美洲；黑人被进行黑奴贸易。
(2)主要方式：修建铁路，改变印度经济、社会观念等，便于殖民者对印度的控制和采煤业的发展
(3)“他”是：玻利瓦尔
(4)从暴力到革命理论与革命相结合的斗争形式