小学语文统编版(五四学制)三年级下册口语交际:劝告(教案)

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名称 小学语文统编版(五四学制)三年级下册口语交际:劝告(教案)
格式 doc
文件大小 23.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版(五四学制)
科目 语文
更新时间 2022-04-01 16:22:31

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文档简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 小学语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版
课题名称 第七单元口语交际《劝告》
难点名称 掌握劝告的技巧与方法,提高与人沟通、交往的能力。
难点分析 从知识角度分析为什么难 “劝告”不同于谈话聊天,它有很强的目的性,要拿道理劝人,使人改正错误或接受意见,是要讲究技巧与方法的。如果方法不对,是很难让对方接受你的劝告的。
从学生角度分析为什么难 三年级的小同学生活经验少,语言积累不多,因此在面对他人不良言行进行劝告时,要求他既要注意说话的语气,又要站在对方角度替对方着想,还要组织语言,是有难度的。
难点教学方法 通过讨论及对情境案例中三位同学的话语分析,感悟“劝告”的技巧与方法。通过情景演练,体会“劝告”的技巧与方法的重要性,提高与人沟通、交往的能力。
教学环节 教学过程
导入 1.播放动画小视频。2.从动画人物行为引出交流话题:“劝告”。
知识讲解 (难点突破) 情景再现,体验什么是“劝告”。1.出示小同学把楼梯扶手当滑梯玩及高年级同学劝告的课件。2.提出问题:你觉得那个小同学更有可能接受谁的劝告,为什么 3.小组讨论交流。二、情景交流,感悟“劝告”的技巧与方法。1.再现三位高年级同学的话语,详细分析其劝告被接受或不被接受的原因。2.总结归纳出“劝告宝典”:注意说话的语气,不要用指责的口吻。多从别人的角度着想,这样别人更容易接受。
课堂练习 (难点巩固) 三、情景演练,尝试劝告,体会“劝告”的技巧与方法的重要性。过渡:下面请同学们运用“劝告宝典”来实际演练一下吧!(出示课件)如果遇到下面这些情况,你会怎样劝他们 情景一:有同学违反交通规则,横穿马路。情景二:表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。1.小组交流讨论,选择其中一个场景进行演练。要求:注意说话的语气,多从别人的角度着想。2.小组展演、评价。
小结 总结提高。总结劝告的好处。锻炼口头语言。提高与人沟通、交往的能力,增进感情,拉近距离。鼓励学生运用好“劝告”这门“学问”,勇于对社会中他人的不良言行进行劝告。