Unit 6 Is this your skirt？ Lesson 35 教案（表格式）

课 题 Unit 6 Lesson 35 课型 新授 课时
教材分析 本册教材共有6个单元，本次授课内容为精通英语教材中的Unit 6 Lesson35。本课学习单词coat, sweater, 本课是第6单元的最后一节新授课，Is this/that your … 的问答学生已经学过，因此本节课希望能够引导学生在失物招领情境中，运用已学的句型完成帮助别人的交际任务，并学生培养乐于助人的良好品质。同时本课为学生拓展了中国、英国和日本三个国家的传统特色服饰，尝试让学生简单了解，拓宽眼界。
学情分析 课堂常规方面，学生学习习惯良好，英语基础方面，学生学习基础较好，英语学习兴趣浓厚，因此本节课在原课文的基础上尝试了文本再造，希望能够引导学生综合运用已学句型。同时考虑到学生乐于了解异国文化，因此为学生拓展了三个国家的传统服饰，提高兴趣。
教学目标 1. 学生能够通过课堂学习听懂、会说、认读单词coat， sweater。 2. 学生能够在真实的语境下，运用下列语句帮助他人找到丢失的物品。如Is this/that your … Yes, it is. No, it isn’t. 3.学生能够了解中国、英国和日本三个国家的传统服饰，开拓视野。 4.学生能够通过课堂活动，体会帮助他人的快乐。
教学重点 1. 学生能够通过课堂活动听懂、会说、认读单词coat， sweater。 2. 学生能够在真实的语境下，运用下列语句帮助他人找到丢失的物品如Is this/that your … Yes, it is. No, it isn’t.
教学难点 1. 学生能够通过学习，在情境中将所学知识综合运用，完成交际任务。 2. 学生能够简单了解中国、英国和日本三个国家的传统服饰。
课前准备 1.教学课件、自制音频、自制微课视频 2.自制词卡、句卡 3.lost and found实物道具
教学环节 教学过程 设计意图
Warm-up 热身 齐唱歌曲 Can I help you 提高学习兴趣，快速进入状态。
Lead-in 导入 介绍本课主题lost and found，同时引入人物JJ, 交代课堂任务，Let’s help JJ give them back! 引入卡通人物，提高兴趣。
Presentation & Practice 新知学习 与 巩固操练 1. 通过JJ’s bag引出生词coat和sweater，引导并教读。 2. 游戏feet hands bomb,练习生词 3. 学习课文 ⑴ 由问题Whose coat and sweater are they 引出课文视频，观看视频并回答问题 ⑵ 跟读并模仿 ⑶ 自读课文，小组合作朗读并展示 4. Helping time 教师示范，每组1号归还物品 5. 利用实物lost and found创设帮助同学找回丢失物品的真实情境，进行句型Is this/that your … Yes, it is. No, it isn’t.的拓展练习。 6. Let’s chant！ 7．Helping time 每组2号同学归还物品 8. 观看第二段拓展文本，随后跟读并模仿 9. Let’s act!师生示范，随后同伴练习并展示。 10. Helping time 每组3号同学归还物品 由ppt导入生词，并通过以旧带新和自热拼读等渗透教学，帮助记忆。并通过游戏巩固复习，提高学生兴趣。 小组合作朗读，培养合作能力。 利用真实情境进行练习，提高学生兴趣，引导学生在真实语境下运用所学内容。 通过chant和act巩固复习，提高兴趣。
Extension 拓展延伸 1 由微课视频引出中国Qipao，英国Kilt和日本Kimono，教读生词，随后小组合作完成对应练习。 2. Helping time 每组4号同学归还物品 3．观看JJ归还东西的视频，并通过总结板书和小组卡片上的lost and found及heart，帮助学生感受Helping others is helping yourself. 通过微课引出，提高学习兴趣， 并通过视频和课堂活动，感受帮助他人的快乐。
Homework 读教材课文及拓展文本五遍。 完成有关is this的趣配音。 培养学生开放性思维，提升兴趣。
板书设计 Unit 6 Is this your skirt Lesson 35 Is this/that your … No, it isn’t. Yes, it is. coat kilt sweater kimono