人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状 课件（共23张PPT)

(共24张PPT)
第1节 基因控制生物的性状
第二章
像不像？
1.什么是遗传？
2.什么是变异？
阅读教材并思考下列问题：
遗传：亲子代之间的相似性。
俗语：
(1)龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。
(2)种瓜得瓜，种豆得豆。
(3)天下乌鸦一般黑。
变异：亲子间及子代间的个体的差异。
俗语：
(1)一猪生九仔，连母十个样。
(2)龙生九子，禀性各异。
(3)桔生淮南为桔，生淮北则为枳
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
豌豆的圆粒与皱粒
探究一 生物的性状
观察与思考
1.观察下图中表示的几种生物性状
2.小组成员相互观察对方的下列性状
观察与思考
1.生物的性状包含哪些方面的特征 所
有的性状都能用肉眼观察到吗？
2.举例说出同种生物同一性状常有哪些
不同的表现形式。每种性状都只有两
种表现形式吗？
讨论
惯用左手或右手
鸟类筑巢
苹果的颜色、形状、大小
人鼻子大小、脸型、高矮
苹果的味道
人的血型
形态结构
生理特性
行为方式
性状
观察不到
讨论1
生物的性状
(3)生物的生理特征
(1)生物的形态结构
(2)生物的行为方式
性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称。
同种生物
讨论2 举例说出同种生物同一性状常有哪些不
同的表现形式。是不是每种性状都只有两种表现形式？
如人有男性和女性；头发有卷发和直发……
不是，如人的肤色有白、黑、黄、棕；
人的指纹有弓形、斗形、箕形……
同种生物的同一性状有不同的表现形式。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
2.例：兔子的毛色、番茄的颜色、豌豆的形状、人的血型等。
同种生物的同一性状有不同的表现形式。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。
兔和羊
公鸡和母鸡
×
√
A型血和B型血
黄头发和黄皮肤
√
×
蓝眼睛和黑眼睛
A型血和A型血
×
√
生物的性状可以遗传
3.任选上述一种人体性状，与父母是否相同？如果不同，与你父母的父母相同吗？说明什么？
我们的许多性状都像父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？
探究二、基因控制性状
基因决定生物的性状。
传递的是控制性状的基因。
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？
控制这个性状的基因是什么基因？
鼠的个体大小
生长激大鼠素基因
2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
讨论
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
什么是转基因技术？
应用:转基因作物、动物、食品、药物等。
转基因荧光鱼
左为荧光小鼠
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗除草剂
转基因大豆
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好
转基因棉花
人的惯用左手和右手是一对相对性状，但在生活中有些人本来是左撇子，但是经过学习锻炼也会用右手了，而有些人本来是惯用右手的，但是经过学习后也会左手了。这说明了什么？还能举出一些例子吗？
说明了生物的性状是可以受环境的影响而发生改变的。
是否所有的性状都能遗传？
只有是遗传物质引起的性状才能遗传，受外界环境因素引起的性状不能遗传。
生物的性状
相对性状
形态结构
行为方式
不同表现形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
课堂小结
生理特性
遗传和变异
生殖和发育
亲代
子代
基因
性状
环境