人教版（PEP）三年级英语下册 Recycle 1 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）三年级英语下册 Recycle 1 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-31 09:02:19 | ||
图片预览
文档简介
课时 Recycle 1 Read aloud 教学设计及反思 第一课时
课 题 Recycle 1 Read aloud
教学目标 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学重点 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学难点 新出现的句子：I like sports.
课 型 新授 教具 多媒体课件 个性化设计
教 学 内 容 与 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1． 师生一起唱所学歌曲 “father and mother”。 2． 播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 “Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends （人名可更换） 3.复习语音教学。 4. 复习重点单词。 5. 复习重点句型。 6．给单词分类。 4． 连线。 5．看图互相提问。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．Read aloud. 1)播录音，学生边看边理解，回答问题。Where is John from Who is the tall girl 2）让学生用形容词对Wang Tong ,John进行描述。 3）让学生两两合作，就Wang tong ,John 的国籍、身份、外貌进行问答练习。 4）教师再次播放视频，每句停顿，全班主句跟读。Why is Wang Tong so tall 5）教师再次播放视频，去掉声音，让学生为其配音。 6）给学生几分钟记忆，分角色朗读。 2. 学生三人一组表演对话，然后让一些学生上台展示。 （三）巩固与拓展（Consolidation and extension） 1.活动：传悄悄话 1）Hi! /Hello! 2）I’m Amy. 3）Where are you from 4） I’m from the China. 2.将以上句子顺序打乱贴在黑板上，让学生创编对话表演出来。 3.分组表演，选出最佳小组和最佳男、女演员奖。 （四）家庭作业（Homework） 1.熟读对话，模仿语音、语调。 2.复习1-3 单元的单词和句型。 3.完成学习巩固配套练习。
板 书 设 计 Recycle 1 （1） Where are you from I’m from the UK/USA. I like sports.
课 后 反 思 本节课是一个复习课，Read aloud 的编排既串联了三个单元的主要句型，又有新单词和新句子加入。我先复习了语音、词汇、句型，便于学生进行归纳和总结，起到温故而知新，为难点的突破做好铺垫，同时体现复习课容量大、节奏快的特点。
课 题 Recycle 1 Read aloud
教学目标 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学重点 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学难点 新出现的句子：I like sports.
课 型 新授 教具 多媒体课件 个性化设计
教 学 内 容 与 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1． 师生一起唱所学歌曲 “father and mother”。 2． 播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 “Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends （人名可更换） 3.复习语音教学。 4. 复习重点单词。 5. 复习重点句型。 6．给单词分类。 4． 连线。 5．看图互相提问。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．Read aloud. 1)播录音，学生边看边理解，回答问题。Where is John from Who is the tall girl 2）让学生用形容词对Wang Tong ,John进行描述。 3）让学生两两合作，就Wang tong ,John 的国籍、身份、外貌进行问答练习。 4）教师再次播放视频，每句停顿，全班主句跟读。Why is Wang Tong so tall 5）教师再次播放视频，去掉声音，让学生为其配音。 6）给学生几分钟记忆，分角色朗读。 2. 学生三人一组表演对话，然后让一些学生上台展示。 （三）巩固与拓展（Consolidation and extension） 1.活动：传悄悄话 1）Hi! /Hello! 2）I’m Amy. 3）Where are you from 4） I’m from the China. 2.将以上句子顺序打乱贴在黑板上，让学生创编对话表演出来。 3.分组表演，选出最佳小组和最佳男、女演员奖。 （四）家庭作业（Homework） 1.熟读对话，模仿语音、语调。 2.复习1-3 单元的单词和句型。 3.完成学习巩固配套练习。
板 书 设 计 Recycle 1 （1） Where are you from I’m from the UK/USA. I like sports.
课 后 反 思 本节课是一个复习课，Read aloud 的编排既串联了三个单元的主要句型，又有新单词和新句子加入。我先复习了语音、词汇、句型，便于学生进行归纳和总结，起到温故而知新，为难点的突破做好铺垫，同时体现复习课容量大、节奏快的特点。