人音版音乐一年级下册 第4课 可爱的小象 教案

《可爱的小象》
教学目标：
1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作
4.用打击乐器为歌曲伴奏伴奏
教学准备：多媒体、电子琴、小象玩偶
教学过程：
一、 导入
1.听器乐曲《三只小猪》完成律动，猜谜语。
师：同学们，你们跳的真认真，今天老师带来了一个谜语，同学们猜一猜这是什么动物？ （脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一根小辫子。）
生：大象
师：同学们真聪明。
二、 导入新课
（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？ 请5位学生回答，教师总结并评价。
师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！胖胖的肚子真可爱，我们都很喜欢它，现在，你们想了解可爱的小象来自哪里吗？ 出示幻灯片并讲解
师：老师这就去带大家看一看。我们的小象来自美丽的西双版纳那里有美丽的孔雀舞和悠扬的葫芦丝声， 但是最喜欢的还是我们可爱的小象，他们跟人类做朋友，帮人类运输很重的货物，搭载人类走很远的路，还愿意跟人类一起表演节目。高兴的时候还会互相勾一勾鼻子，真是可爱又善良的动物，你们愿意跟他做朋友吗？生回答
师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？ 生回答
师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。 学生聆听歌曲
按节奏朗读歌曲的歌词
1.复听歌曲
师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。 出示歌词 播放歌曲
2.让学生指出歌词怎样描写小象。
师：歌词中的小象是什么样子的？生：鼻子弯弯长又长，走起路来稳又稳！
3.师朗诵歌词。
师：教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。
4.讲解生词意思。
师：这两个字什么意思？（吉祥）生：幸福，美好的意思。师教学生认“傣”字。
5.介绍傣族文化。
师：傣族是中国的一个少数名族，主要生活在云南省的边境，那里四季如春，生长了许多的热带植物，傣族人住的是竹楼，吃的是香喷喷的竹筒饭，傣族人喜欢跳漂亮的孔雀舞，吹奏悠扬的葫芦丝，那里最具特色节日是泼水节，每年的四月中旬的，傣家人将清水互相泼洒在身上，寓意着吉祥幸福和美好。现在请同学们跟着老师一起有感情的朗读歌词。（学生跟着老师读歌词）
6再次复听歌曲，感受歌曲节奏。并按节奏读歌词。
师：下面我们就要按歌曲的节奏来读词，老师读一句，你们读一句。
7.讲解难点。
读完歌词老师把节奏快的两句拿出来单独练习（可爱的）。
（三）学唱歌曲。
1.跟琴学唱歌曲。
老师带领学生跟琴学唱。整体跟唱一遍.
2.分句教唱，边唱边指导节奏和旋律音高。
3.带领学生再次跟录音范唱。
4.大声有感情演唱。
师：哪个小朋友想当歌唱家，想当歌唱家的小朋友站起来大声演唱，带领学生跟琴大声有感情的演唱。
(四)编创舞蹈
1.老师带领学生一起跟录音跳舞。
师:学会了吗？下面我们跟音乐边唱边表演一下。
2.跳的美，声音再美一点行不行？
（五）用打击乐伴奏
今天老师还带来了一些小乐器，我们来认识一下它们。歌曲里出现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟着音乐一起来敲一敲，别忘了还要唱。
1.认识打击乐碰铃（出示幻灯片）
（1）听老师用碰铃演奏歌曲。
（2）找一个同学上台跟老师一起伴奏乐曲
2．响板伴奏歌曲（再出示响板图片）
师：歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏，边演奏还要边演唱。
（1）老师示范
（2）请同学跟老师一起伴奏。师：歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏，边演奏还要边演唱。
3碰铃、响板合奏
让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏，演奏的同时请你边演唱
（六）看大象表演。
1.大家是不是有点累了，老师带大家到动物园看看大象妈妈们。
师：看到大象妈妈的表演，你们相对大象妈妈说什么？
生：大象妈妈真棒，你的表演真精彩等。
三.小结
老师小结，今天我们了解了小象的故乡，学会了好听的傣家歌曲，还欣赏了大象妈妈的表演，同学们的收获还真不少，下面我们就伴随着器乐曲《三只小猪》的音乐结束这节课。