音乐二年级下册 老牛和小羊 教案 （表格式）

东胜区福兴小学电子（集体）备课学案
课 题 老牛和小羊 备课教师 李杰
授课时间 2022年 3 月 22 日 课时 第 1 课时
教学目标 1.学生通过聆听感受能够用自然的声音演唱歌曲。（重点） 2.学生通过听辨老牛和小羊的音高和音低并利用科尔文手势唱准老牛和小羊的旋律音准。（重难点） 3.学生通过多种形式的练唱感受歌曲并演唱二声部。（难点）
教学准备 电子琴、多媒体、音乐书、头饰
教学内容及学法指导 二次修改
一、组织教学 1.师生问好！ 2.律动 3.C大调音阶模唱 4.听音训练1 3 5 6 【设计意图】调动学生的兴趣，培养学生建立音高概念和良好的演唱状态。 二、导入课题 1.今天，有两位动物朋友听说咱班小朋友的歌声特别好听也想来参与到咱班的音乐课中，来参加歌曲中唱到了什么动物？（老牛和小羊） 2.出示课题：《老牛和小羊》 【设计意图】培养孩子们认真聆听歌曲的习惯。 新授部分 1.模仿小动物的叫声。 2.熟读节奏 X X X | X X X 3.节奏填词 咩咩 叫 哞哞 叫 4.听歌曲对比小羊的声音和老牛的声音，谁的声音高 谁的声音低 对了，老牛的声音低,小羊的声音高。 5.师：弹奏22 1这又是谁 66 5学生分辨第一个声音是小羊，第二个声音是老牛 6.师生接唱乐谱和歌词。（加入科尔文手势） 我们看看是不是这样呢 让我们一起唱一唱它们身上的音符吧，出示乐谱221|66 5带领学生唱一唱。 让我们加上动作（模仿老牛和小羊）来唱一唱歌词。 【设计意图】对比聆听歌曲中小羊和老牛的叫声，听辨音的高低，通过动作模仿巩固音准。 师生接唱练习音准221|66 5 【设计意图】检测学生音准为歌曲演唱做铺垫 9.学生分组练习第二乐句 【设计意图】通过反复强化唱准221 |66 5的旋律，为合唱做铺垫。 10.师生接龙唱歌曲第一声部。 11.学生随伴奏完整演唱第一声部 12.师生合作演唱第二声部（学生分角色演唱） 13.学生随伴奏完整演唱第二声部。 14.聆听乐曲，感受歌曲特点。 15.介绍合唱 这样我们在唱歌曲的时候就要分成两部分，一部分来唱上面的旋律，一部分来唱下面的旋律，这就叫合唱。” 师生合作（学生分组）演唱第三乐句。 生生合作练习演唱第三乐句。 【设计意图】通过分组接唱循序渐进的解决单声部音准逐渐渗透二声部合唱。 18.全班同学分组完整演唱歌曲。 四、综合练习 请带头饰，模仿老牛和小羊的动作，分组表演唱歌曲。（调动学生参与的积极性。） 五、课堂小结 同学们，今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》，同学们不但学会了这首歌曲的演唱，而且在学唱的过程中，还知道了这首歌曲还能用合唱的形式来表现。今后我们还要继续学习更多好听的歌曲，希望大家继续努力!
安全提示 上下楼梯靠右行，不推不挤争做文明小学生！
成功或不足、下次授课改进措施（两三句话句话即可）
每日一练
备注：1.严格执行行文规范要求；
2.字体为宋体小四号；
3.行距为最小值0磅；
4.分课时备课；每一课（不是指课时）保底设计一张高质量的学习单。
5.正反面打印。