第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元检测题（含答案）

部编版九年级下册历史第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展检测题
选择题（52分）
1．随着新航路的开辟，欧洲殖民者相继开始了殖民掠夺和扩张。到19世纪初，拉丁美洲绝大部分地区处于哪两个国家的殖民统治之下 ( )
①英国 ②法国 ③西班牙 ④葡萄牙
①② B．②③ C．②④ D．③④
2．美国独立战争与美国南北战争的相同点不包括（　　）
A．都是资产阶级性质
B．都加速了美国资本主义的发展
C．都是为了反抗殖民侵略
D．都关系到美利坚民族的命运
3．印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是 ( )
A．都是殖民扩张和掠夺的代表
B．都为自己的国家赢得了民族独立
C．都为民族独立而英勇牺牲
D．都是反抗殖民统治的英雄
4．列宁曾这样评价俄国农奴制改革：“农民在获得自由的同时，已经被剥夺得一干二净了。”这句话的含义是（　　）
A．俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运
B．俄国的农民非常自由
C．俄国废除农奴制后农民一贫如洗
D．推翻了俄国沙皇专制统治
5．19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面农奴一贫如洗．无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”材料反映了农奴制 ( )
A．加强了沙皇专制权力 B．阻碍了俄国资本主义的发展
C．导致农民贫困频繁暴动 D．符合俄国经济社会发展国情
6．“这边厢，大清国一只脚迈向了现代化，脑袋却还是满清皇帝的家天下。那边厢，在东邻的岛国日本，一场巨变却正在发生。”这场“巨变”（　　）
A．使日本走上封建主义道路
B．使日本走上资本主义道路
C．使日本走上政治大国道路
D．使日本走上和平发展道路
7．“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动，我认为，我们把农民同土地割裂，会点燃俄国。假使要我签字，连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”据材料分析，亚历山大二世的做法是 ( )
A．农奴在法律上是“自由人” B．无偿将土地分配给农民耕种
C．允许农奴高价赎买土地 D．牺牲地主阶级利益，维护农民利益
8．拉美独立运动中，南美洲北部南部分别出现了玻利瓦尔和圣马丁领导的两支起义军。1822年，圣马丁和玻利瓦尔会谈后，圣马丁主动引退，军队交由玻利瓦尔统一指挥，最终彻底击溃了西班牙军队。可见，拉丁美洲独立运动胜利的重要因素是（　　）
A．经济的强大 B．装备的先进 C．国外的援助 D．领袖的作用
9.“独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人取得了胜利……南北对峙，国家面临分裂的时候，一位伟大的总统将它从危机中拯救。”材料中涉及的两次革命对美利坚历史的发展所起的作用有 ( )
①摆脱了殖民统治，赢得了国家独立 ②推翻了封建专制制度 ③确立了君主立宪制 ④结束了分裂，维护了国家的统一
②④ B②③ C②④ D④
10．马克思在1862年10月发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最严厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件”上文中的这份文件（　　）
A．消除了种族歧视现象 B．标志着美国的独立
C．有利于维护国家统一 D．限制了总统的权利
11.“推翻德川幕府的人且掌握政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，蚀们显然要认真地改造国家。”材料中“改造国家”的事件是 ( )
A．彼得一世改革 B．亚历山大二世废除农奴制
C．日本明治维新 D．林肯解放叛乱诸州黑人奴隶
12．美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命，它进一步扫除了资本主义发展的障碍，主要是指（　　）
①赢得了美国的独立 ②废除了黑人奴隶制度
③确立了民主共和制度 ④维护了美国的统一。
①② B．②③ C．②④ D．③④
13.1889年之后，在日本社会生活中时常能见到这些情景：西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地。材料表明明治维新( )
A．加强了中央集权 B．保留了日本传统文化
C．实现了富国强兵 D．加深了日本民族危机
14．老师让同学们收集有关“南美的‘解放者’”及章西女王的相关资料，可见同学们即将学习的主题是（　　）
A．早期的殖民掠夺 B．印度民族大起义
C．拉丁美洲独立运动 D．殖民地人民的抗争
15．下列人物中，能够按照“反对殖民统治争取民族独立”组合在一起的是（　　）
①林肯　
②华盛顿　
③玻利瓦尔　
④章西女王。
①②③ B．②③④ C．②④ D．②③
16．在美国首都华盛顿，华盛顿纪念碑和林肯纪念堂遥遥相望。有人说：“华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。”其中，“林肯拯救了美国”是指（　　）
①摆脱殖民统治，赢得民族独立
②扭转了南北战争中北方军队在战场上的被动局面，战胜“南部同盟”
③废除黑人奴隶制度，维护国家统一
④宣布实行新政，度过经济危机
①③ B．②④ C．②③ D．③④
非选择题（52分）
17、阅读下列材料：（13分）
材料一 1851年，俄国城市人口占总人口的5.70/0，农村人口占总人口的94.3%，其中90%是农奴。工厂规模很小，大型企业平均不过40—50个劳动力。
——摘编自《俄罗斯帝国浮沉之谜》
材料二 据统计，1860-1890年，俄国企业数增长18.3%，工人数增长66.6010，生产总额增加100%。生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。
材料三 贵族宣读“解放”农奴的法令
材料四 欧洲三国人均GDP（单位：元）
——[英]安格斯·麦迪森《世界经济千年史》
材料五 沙皇政府不关心农业的发展，农产品出口挣回的外汇，大部分用于军费、政府和工业部门的支出，只有小部分投入农业发展。因此，俄国农业落后，农民负担沉重，购买力低下……
——《大国崛起专题学习与研究》
请回答：
(1)根据材料一，概括19世纪50年代俄国工业发展的特点。
(2)材料二与材料一相比．19世纪60-90年代俄国工业发展有何新变化？结合材料三和所学知识，指出产生上述变化的主要原因。
(3)根据材料四，分析指出1861年改革后俄国经济发展的状况。根据材料五，分析俄国出现这种经济发展状况的原因。
(4)综合上述材料，谈谈俄国的工业化进程对你有何启示。
18、阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料：他是一个专制帝王，是一个用野蛮手段除旧布新，也是他那个阶级利益的表现者。他是那个时代的儿子，但他是真正的伟人，因为他关心的是国家的命运、是国力的增长。
﹣﹣摘编自柏甫连科《彼得大帝》
（1）根据材料，写出“他”的名字。
（2）你是否同意作者“他是真正的伟人”的评价？结合所学知识，简要说明理由。
19.阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料一除特许船以外，严禁其他船只驶往外国；除特许船以外，不得派遣日本人至外国……禁止官吏在长崎码头直接购买外国船之货物。
——1633年德川幕府的锁国令
材料二 明治维新期间，日本政府发布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一途，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。
材料三 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
材料四 日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方。给予了东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方、学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。
(1)根据材料一，请你谈谈明治维新的背景。
(2)材料二表明明治政府有着怎样的改革思想？结合所学指出，明治政府采取的具体措施？
(3)材料三中日本“眼观八方”，在国弱时，拿来先进才智进行消化。你能运用所学的史实加以说明吗？
(4)通过阅读上述材料，你认为我国在改革开放、借鉴外来文明时应当怎么做？
20、纵观中外历史，民族解放、国家独立、社会制度的变更、民生问题的解决等都是国家得以发展的主要因素，同时也是历史发展的重要主题．结合所学历史知识，回答下列相关问题．（16分）
（1）17﹣19世纪，美国、英国、法国、俄国、日本，这五个国家实现民族解放或变更社会制度的重大历史事件各是什么？上述五国伙同其他国家曾对中国发动了什么战争，使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊？
（2）20世纪上半叶，中国人民为了推翻剥削压迫，实现民族解放和国家独立进行了诸多实践．其中哪次革命推翻了封建君主专制制度？实现民族解放和国家独立的历史事件是什么？
（3）19世纪60年代，俄国和日本在改革中对于土地问题分别采取了什么具体措施？
（4）20世纪50年代，中国为解放农民土地问题，消灭封建剥削制度，采取了什么措施？
（5）我们青少年为了中国的发展应该怎样做？
答案
1-5DCDCB 6-10BCDDC 11-16CCBDBC
17、(1)特点：工厂规模小；缺乏必要的自由劳动力。
(2)变化：规模增大；劳动力增加。原因：1861年俄国废除了农奴制，扩大了俄国自由劳动力的来源；农奴所交的高额的土地赎金，为俄国工业的发展提供了资金。
(3)总体水平仍然远远落后于西欧国家。原因：政府不关心农业的发展；农业落后，农民购买力低下，不利于工业的发展。
(4)启示：农业的发展可以大大推动工业化进程：工业化进程中，要注意保护农民的利益（工农业协调发展）。
18、（1）彼得大帝。
（2）同意；彼得大帝发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
19、(1)日本是一个闭关锁国的封建落后的国家。
(2)学习西方先进技术和思想，改革落后的封建制度。措施：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式：等。
(3)大化改新使日本由奴隶社会转变为封建社会，明治维新使日本走上发展资本主义的道路。
(4)枳极主动和外界交往，走出国门，借鉴外来文明，为我所用：对外来文明不能生搬硬套，要结合本国国情，有选择地取舍。
20、（1）美国独立战争，英国资产阶级革命，法国资产阶级革命，俄国农奴制改革，日本明治维新；八国联军侵华战争．
（2）辛亥革命；新中国的成立．
（3）农民可以得到一块份地，但必须出钱赎买；允许土地私有和买卖．
（4）土地改革．
（5）努力学习，准备着为祖国做出自己的贡献．