数学六年级上沪教版2.3《分数的大小比较》课件

课件14张PPT。2.3分数的大小比较 复习思考： 1.在括号内填上适当的整数：
66624425在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=”
＞..分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。回 顾 说一说小学学习中分数大小比较的方法2.在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=”＜＜＜＞＜＜分数的大小比较1、同分母分数：分子大的分数大
2、同分子分数：分母小的分数大思考：一根直径为 厘米的电缆线是否
可以穿过直径为 厘米的管道？ 通分：将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做通分。 思考：
1、通分的关键是什么？ 求分母的最小公倍数；3、通分、约分的相同点与不同点？相同：利用分数的基本性质，使所得的分数
与原分数的大小相等。
不同：通分是分子分母都同时扩大相同的倍数，
约分是分子分母都缩小相同的倍数。分数的基本性质。2、通分的依据是什么？例1 .将下列每组两个分数通分，并比较大小：（1） ；（2）
解：（1）因为，所以.，例2 把 通分，并比较它们的大小 巩固练习： 1．以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因。×√思考题：甲乙两个工人制造同样的机器零件，甲做一个零件用 小时，乙做一个零件用 小时，谁做的快些？ 四、师生小结：1.通过本课的学习你有什么收获？
2.通分时你想提醒大家注意什么？通分的依据是什么？
布置作业： 练习册 14页 习题 2.3（校内完成）
金练P33-34/2.3（1）