人教版数学一年级下册 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 课件（23张PPT）

(共24张PPT)
第1课时 十几减9（1）
R·一年级下册
20以内的退位减法
学习目标
1.让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验到十几减9计算方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作意识。
学习重点
初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种计算方法。
学习难点
理解“破十法”的算理。
一、引入新课
16-5= 15-5=
17-10= 10-9=
15-4= 18-3=
说说自己的口算方法。
11
10
7
1
11
15
二、自主探究
1
有15个气球，卖了9个。
还有几个？
从图中你都知道了什么？
已知条件：
提出的问题：
小丑手中一共有15个气球,卖了9个。
还有几个？
列出算式
15-9=
怎么计算呢？
15-9=
15-3=
观察这两个算式有什么不同？
15=10+5
-3
2
12
+
12
15=10+5
-9
个位不够减！
怎么计算
把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
方法一 用学具摆一摆。
15-9=
6
15
6
方法二 想加算减。
15-9=
6
9＋（ ）＝15
15－9 ＝（ ）
6
6
方法三 连减。
15-9=
6
15－5－4＝
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
6
方法四 破十法。
15-9=
6
15-9=
15= 10 + 5
-9
个位不够减！
1
6
+
6
10－9＝1
5＋1＝6
问题：（1）为什么先用10减9？
（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？
（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
15-9=
6
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
你是怎样计算的？哪种方法最简便？
破十法
15-9=
6
11-9= 16-9=
1. 用 摆一摆，算一算。
2
7
2. 圈一圈，算一算。
14-9= 17-9=
5
8
3.用你喜欢的方法计算。
13-9= 12-9=
19-9= 18-9=
4
3
10
9
三、巩固深化
1.圈一圈，算一算。
△△△△△ △△
△△△△△ △△
14 – 9 =
5
2.看图列式计算。
=
13
9
-
4
（个）
17-9=
16-9=
13-9=
19-9=
11-9=
10-9=
18-9=
14-9=
8
7
4
10
2
1
9
5
3.用喜欢的方法计算。
四、课堂小结
15-9=
15= 10 + 5
-9
个位不够减！
1
6
+
6
5＋1＝6
10－9＝1
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课十几减9是学生第一次接触20以内的退位减法，学生对算法的理解尤为重要，这直接影响到本单元后面十几减几的学习。在课堂教学中，教师没有以直接灌输代替学生动手操作，而是让学生在动手操作的过程中经历算法的生成过程，这样学生才能切实理解并掌握算法和算理。