数学六年级上沪教版2.3《分数的大小比较》课件1

课件16张PPT。六年级第一学期数学2.3（1）分数的大小比较?问题：我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积 与 。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？
如何解决这个实际问题？2.3（1）分数的大小比较2.3（1）分数的大小比较温故知新在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=”
＞说说比较分数大小的方法？同分母分数，分子越大分数越大。..分数的大小反映在数轴上，右边的点
所表示的数大于左边的点所表示的数。?问题：我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积 与 。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？
2.3（1）分数的大小比较不同分母的分数，如何比较大小？ 找分母的公倍数
作分数的公分母 最小公倍数说出下列各组数的最小公倍数：
3和4
5和10
6和4
3、4和9
如何将这两个异分母分数化为以35作分母的同分母分数呢？2.3（1）分数的大小比较通分的定义 将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数,叫做通分。异分母同分母大小相等思考：
1、通分的关键是什么？ 求分母的最小公倍数；3、通分、约分的相同点与不同点？相同：利用分数的基本性质，使所得的分数与原分数的大小相等。
不同：通分是分子分母都同时扩大相同的倍数，约分是分子分母都缩小相同的倍数。分数的基本性质。2、通分的依据是什么？巩固新知例题1：将下列每组两个分数通分,并比较大小:解：用（ ）和（ ）的最小公倍数（ ）作为公分母，因为 ， 所以 。 ，。36622641161巩固新知例题1：将下列每组两个分数通分,并比较大小:解：用4和6的最小公倍数12作为公分母，因为 ，
所以 。 例题2：把 通分,并按从小到大的顺序排列:巩固新知解：用( )( )和( )的最小公倍数( )作为公分母，，，，。因为所以。3493636121212369927364420＜＜＜＜练一练: 把 通分,并按从小到大的顺序排列:巩固新知?问题：试一试：用几种不同的方法比较2.3（1）分数的大小比较和归纳：a、画图比较；
b、化同分母法；
c、化同分子法；
d、化小数法；
e、交叉相乘法；
比较分数大小的方法f、相除法；
g、倒数法……小结什么叫通分？通分的关键是什么？通分的依据是什么？ 这堂课，你学会了什么？通分和约分有什么相同点和不同点？作业布置1、 完成练习册 习题2.3
2、完成堂堂练 2.3
3、 预习分数的加减法2.4（1）练一练比较大小（用“＜”，“＞”或“=”连接）：
＞＜＞＜练一练2.以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因 3.看图写出两个分数，并把它们通分，再把通分的结果在图中表示出来。