外研版（三年级起点）四年级上册Module 1复习课教学设计（表格式）

《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M1复习课教学设计
第三课时教学设计
教材分析 本模块第一单元的教学内容是学会指路，第二单元则是描述物体的大体方位。
课时教学目标 一、知识目标1. 掌握重点单词短语的用法。2. 掌握并运用本模块的目标语句。 3. 能借助图片进行方位和指路的练习。 二、能力目标能够看图指路和描述方位。 三、情感目标通过本课时的复习，培养学生合作学习的能力。
教学重点与难点 能用所学语言进行问路和指路和描述方位。
教学辅助 OHP
教学策略 在复习的过程中，引导学生采用两两合作、小组合作等合作学习方法，通过分组活动、讨论、评价等方式让学生在互动中巩固、拓展知识。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm up(about 2 minutes) 学生说唱歌谣。Left, left, right, right,go straight on, go, go, go.Up, up, down, down,up the hill, down the hill.Near, near, at, at,near the house, at the station. 热身部分的Chant，引领学生对比复习了左右、上下和其相关词组
Step 2: Target Language(about 3 minutes) 复习本模块目标语句。 对本模块的目标语句进行总结和回顾。
Step 3: Language Practice(about 20 minutes) 补全对话并标序号。2. 请画出Tom 去学校、超市和家的路线图，并用英语将路线写出。3. 学生合作写出物品与桌子的位置关系。读句子，选一选。5. 学生一人指挥，一人做动作6. Chant7. 选词填空。 重温课文内容，复习重点词组。复习如何指路。形象直观地引导学生学习使用介词描述物品位置。看图和句子，根据句子意思，选择相应的图片，进行综合运用。锻炼学生的综合语言运用能力。在欢快的歌谣中复习本课重点短语和句子。通过练习，复习第二单元学习的主要介词。
Step 4: Module Task(about 12 minutes) 小组活动。 让学生用所学语言知识，借助图片这个支架，进行语言的输出。
Step 5: Summary(about 3 minutes) Let the students summarize how to help others.The students work in groups to summarize the writing method. 让学生学会问路和指路。
Classroom Assessment Language EncouragementStickers 通过不同形式的奖励，鼓励学生认真思考, 积极参与课堂活动。
家庭作业： Listen and read the texts of this module.