Module 3 Unit 1 What are they doing?教学设计（表格式）

《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M3U1教学设计
教材分析 本模块的教学内容是谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作。
模块教学目标 一、知识目标熟练掌握本模块的重点单词、短语和句型。二、能力目标描述正在发生的行为或动作。三、情感目标乐于感知并积极尝试使用英语。
教学重点及难点 教学重点：1. 掌握本模块重点单词和句型。2. 掌握现在进行时的用法。3. 能熟练运用所学句型描述正在发生的行为或动作。教学难点：灵活运用本模块重点单词和句型描述正在发生的动作或行为。
教学辅助 OHP, video, word cards
教学策略 运用肢体语言优化教学。
教学过程
第一课时What are they doing 教学设计
教材分析 本单元介绍的是现在进行时的另一种非常重要的用法：不再是谈论看不见的事情，而是谈论看得见却看不懂的事情。太极拳、龙舟、豆浆都是具有中国特色的事物，Amy这个英国孩子不了解这些，于是才询问。
课时教学目标 一、知识目标：1. 会读认识理解本课新单词和词组：let’s, get on, lots of, interesting, thing, look at, people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry2. 学会用句型Look at… 引起他人观察的注意，用What are they doing 描述多人正在进行的活动，以及会用 They are doing… 进行回答。二、能力目标：学生能在实际的生活场景中听懂单词、句型并能进行恰当的口语交际。情感目标：了解端午节的传统习俗赛龙舟，以及中国传统健身活动太极拳、中国象棋，培养团队合作精神。
教学重点与难点 1. 学习并懂得运用句型What are they doing They’re...2. 掌握单词及词组：do taijiquan, row a dragon boat, play chess, drink soya milk
教学辅助 OHP, video, word cards
教学策略 直观教学法、情景教学法
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm up (about 3 minutes) 1. 学唱歌曲：What Are You Doing 2. 听Activity 1录音回答问题。What are they doing 英文歌曲既复习了以前所学知识，又活跃了课堂气氛。
Step 2: Lead in(about 2 minutes) 创设语境导入课题。Amy is in China now. Daming is going out with Amy. Let’s learn the new lesson.Module 3 Unit 1 What are they doing 导入本课课题。
Step 3: Presentation(about 20 minutes) 1. 看动画回答问题。What are they doing They are on the bus.Lead out the phrase: get on2. 看动画回答问题。Show the picture and let them say the place: in the park Q1: What are they doing They are doing taijiquan.(teach: taijiquan)Show the picture and let them say the place: on the lakeQ2: What are they doing They are rowing a dragon boat.(teach: row / dragon / boat) (Learn the phrase: between the big tree)Q3: What are they doing They are playing chess.(teach: chess / play chess)Q4: What are they drinking They are drinking soya milk.(teach: soya milk)听录音跟读。分角色朗读课文。 通过初听，让学生了解文本背景；再听，让学生对整个文本有了更深入的理解，并能够在文本学习的过程中掌握本课的目标语句：They’re doingTaijiquan. / They are rowing a boat. ...
Step 4: Practice and Consolidation(about 13 minutes) 1. 听音连线。2. Game time.1）请三位同学上台，台下的同学根据PPT的图片做出相应的动作。 2）台上的同学必须用英语句型They are… 来猜测台下同学的动作。 通过听力训练，游戏设计，复习巩固本课的目标句型。
Classroom Assessment Language EncouragementStickers 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackboard Design
家庭作业：1. Listen to the tape.2. Describe the pictures using the present continuous tense.