Module 5 Unit 2 Can Sam play football?教学设计（表格式）

《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M5U2教学设计
第二课时教学设计
教材分析 本课时的课文情景是Ms Smart向体育老师了解学生特长，以便组建不同的俱乐部或兴趣小组，体育老师说明了Sam和Lingling的体育特长及他们的身体优势。在日常生活中，人们常为选择恰当的人做某件事而调查他人的能力及特长。这是can的典型运用语境，语言运用真实而且准确。
课时教学目标 一、知识目标1. 掌握本课单词：strong, star2. 掌握句型：Can Lingling / Sam … Yes, she / he can. No, she / he can’t.二、能力目标1. 能朗读课文，注意模仿语音、语调。 2. 能运用can来询问和说明他人的能力。三、情感目标通过对儿歌的学习，体会到帮助他人的快乐。
教学重点与难点 能理解情态动词can引导的含有第三人称的疑问句及肯定和否定回答。
教学辅助 OHP, video, word cards
教学策略 在阅读教学的过程中采用任务型教学法，采用小组合作学习的方式，以兴趣激发学生，以任务驱动教学。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm up(about 3 minutes) 1. 说一说。Let’s look at the pictures, and talk about them.T: Can you swim S1: …2. 歌谣热身。 谈话导入，复习旧知，同时为新课的学习奠定基础。歌谣热身，调动学生学习的积极性。
Step 2: Lead in (about 2 minutes) 呈现任务。T: Boys and girls. We’ll organize clubs after class. Let’s choose members for our clubs! Show your abilities! First, let’s look at Sam and Amy. Today, our topic is Module 5 Unit 2 Can Sam play football 引入本课主题，呈现任务。
Step 3: Presentation(about 20minutes) 观看视频，回答问题。① Can Sam play football Why ② Can Lingling play basketball Why 2. 结合视频，小组讨论，分析答案。The students watch the video and then work in pairs to find the answers. Can Sam play football Why Ss: Yes, he can. He’s strong. (教读单词：strong)② Can Lingling play basketball Why Ss: No, she can’t. And she’s our star.（结合当今童星王源，王俊凯，教授单词star，让生理解词义。同时渗透语音教学st- / sd- / -star）3. 跟读模仿课文。Let the students pay attention to their pronunciation and intonation. 新知呈现部分采用任务型教学法，提出问题、解决问题，在教师引领下，指导学生理解文本。掌握本节课重、难点。
Step 4: Practice and Consolidation(about 12 minutes) 1. 小组合作，完成对话练习。Can she / he… Yes, she / he can. No, she / he can’t. 2. 完成调查表，组织俱乐部。Make a survey, and then organize our clubs!The students discuss in groups and then make a report in front of the class. E.g. Lili can swim. Lili can’t jump. So, she joins swimming club. 巩固本节课所学的新知。为完成本节课任务，开展活动拓展本节课所学。并把本节课所学应用于生活实际中。
Step 6: Emotional Education(about 3 minutes) 齐唱歌曲。T: Oh! Lili can’t jump, I can jump. Can I help you Now, let’s sing a song: Can I Help You In our life, we should help each other. 对学生进行情感教育，培养他们在生活中要互相帮助。
Classroom Assessment Language EncouragementStickers 通过奖励星星，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。同时，渗透star的另一个含义。
Blackboard Design Module 5 Unit 2Can Sam play football Can Sam play football Yes, he can. Can Lingling play basketball No, she can’t.
家庭作业：1. Read the text for your parents. 2. Show your abilities to your parents.