Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike.教学设计（表格式）

《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M7U2教学设计
第二课时教学设计
教材分析 本节课是上一节课的拓展和巩固，内容较丰富，继续学习There be句型中There are的主语复数用法。
课时教学目标 一、知识目标：掌握单词：fruit, chicken, pig, bear 二、能力目标：1. 能运用There are描述所见场景。2. 能朗读课文，注意模仿语音语调。三、情感目标：培养善于观察生活，热爱生活的态度。
教学重点与难点 教学重点：1. 掌握本课的重点单词：fruit, chicken, pig, bear 2. 正确使用There are句型。3. 观察图片，运用所学句型There are… 进行日常交际对话和描述真实场景。教学难点：感知There is和There are用法的区别, 灵活运用There is / are… 句型进行日常交际对话和描述真实场景。
教学辅助 OHP, video, word cards
教学策略 利用歌曲激发兴趣，复习旧知，并通过图片对比，感知新知。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Warm up and Lead in(about 2 minutes) 说唱歌曲。 Ten Little Indian Boys.看一看，说一说。运用There be描述活动一图片。(learn: there are) 通过歌曲既能调动学生兴趣，又复习了数字，为之后学习做铺垫。
Step 2: Presentation(about 20 minutes) 1. 看图片，回答问题： What is in the photo What is it doing 2. 看三、四图回答问题： How many chickens are there in the photo How many pigs are there in the photo 听音回答问题： What are they doing 4. 听读课文。5. 课文朗读。 带着问题逐图理解文本，体会There be句型, 感知There is和There are用法的区别。通过前两幅图的认知，引导学生自己描述图片，培养学生自主学习能力。
Step 4: Consolidation (about 3 minutes) 1. 指一指，说一说，完成活动三练习。2. 学唱歌曲。 There Are Three Parrots. 对本课所学知识进行整理和巩固。
Classroom Assessment Language EncouragementStickers 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackboard Design Unit 2 There are twelve boys on the bike. a panda three chickens There is in the photo. There are in the photo. a bear eleven pigs
Homework:1. Try to describe the pictures to your fiends using “There is / are...”.2. Finish the Exercise Book.